中学生的心理问题及自我调适

心理学家认为,适当的学习动机对学习是有益的,而过强的学习动机对学习不仅无益,反而有害。由于教育布局的结构调整,来自不同家庭、不同学校、学习基础不尽相同的学生,升入中学后,在自我认知、同伴交往、学习环境等各方面都面临着心理问题需要调整。文章主要介绍了中学生出现的一些心理问题,以及如何让他们进行自我调适。     

初中生常见的心理问题及调适

真实调查：现在的中学生基本是独生子女,从小娇生惯养、生活自理能力差,从小就承受着学习的压力,家长对子女期望过高,望子成龙、望女成凤是大部分家长的心愿。无形的心理压力,导致了学生的心理承受力十分脆弱,导致了身心发展扭曲变形。在人的一生中,任何人都不可避免地存在着一定的心理问题。据调查表明,目前中学生有32％心理健康水平较差,轻度心理问题占28％,中度占3.9%,重度占0.1。     

当前中学生主要心理问题及调适

经过深入调查，中学生常见的心理问题主要有以下几种，教师应给予充分的重视。 一、冷漠心理 冷漠是指青少年学生在学习和生活中．对引起挫折的对象无法回击而又无适当的替代对象可以攻击时，强压愤怒情绪，表现出表情冷淡、失去喜怒哀乐的情感和对事物无动于衷的态度。[第一段]     

浅谈中学生心理问题及调适途径

进入中学后,学生随着年龄的增长,身体发育的逐渐成熟,学习任务的不断加重,各种心理问题接踵而来。随着素质教育在中小学的深入开展,中学尘。的心理健康问题日益引起学校社会及政府等各方面的重视、研究与探讨,中学生的心理健康教育是也已成为学校教育的一项常规工作,是德育工作的重要组成部分,更是中学班务管理的主要内容之一。     

中学生早恋的心理调适

早恋反映了中学生在生理和心理成熟过程中的一种心理需求,对中学生的健康成长既有负面影响,也有积极意义。因此要对中学生的早恋进行心理调适,从开展青春期教育到开展集体活动;从指导学生进行正常的异性交往到对他们进行目标暗示以及有针对的个别疏导等都是有效的措施。     

大学新生心理适应及调适

大学新生入学后常会遇到理想与现实的冲突，生活、学习上的不适应，人际关系矛盾等心理适应问题。本通过提高新生的生活自理能力、学习人际沟通技巧、确立新的奋斗目标、掌握适宜的学习方法来解决心理适应问题。     

语文审美教育对中学生心理的调适功能

语文审美教育作为一种情感教育,很多特性都显示出了对中学生精神生活的调适意义。随着我国社会经济的发展,中学生在日趋复杂的社会形势面前产生了许多心理问题,从不同角度对中学生进行心理调适已显得极为迫切。而从目前的相关实践来看,针对中学生开展心理调适的手法较为单一,     

大学生就业的心理问题与心理调适

就业时许多大学生既希望谋求到理想的职业，又担心被用人单位拒之门外，还担心自己在择业上的失误会造成终身遗憾，并对未来的职业生活感到心中无底，因此在就业过程中存在一定焦虑是正常的。但—些大学生的焦虑却过了头，成天都充满了各种不必要的担心以及造成精神上的紧张不宁、忧心忡忡、烦躁不安、意志消沉，行为匕反应迟钝、手忙脚乱、无所适从。     

大学新生心理问题及调适

从中学生到大学生,心理上的变化和矛盾往往相互作用,形成衔接过程的心理状态.如何缩短衔接过程降低消极影响,加速新的、积极的心理状态形成,尽快适应大学生活的新要求,是新生亟待解决的问题.     

高校教师的心理问题及调适

近年来，随着人们对大学生心理健康问题的重视，高校教师的心理健康问题也日益引起人们的关注。那么，是什么原因导致从事高等教育的教师出现如此严重的心理问题?社会各界应怎样关注高校教师的心理问题?高校教师又要采取什么措施来减少自身的心理压力呢?这些就是本文力求探讨并解决的问题。     

农村农民群体的心理问题和心理调适

农村和谐社会的构建需要农民群体保持健康良好的心理状态。但目前我国农村农民群体的心理状态中存在许多问题与缺陷。如何解决农民群体的心理问题,加强农民群体心理调适,是农村构建和谐社会的重要内容。     

中学生学习焦虑心理的自我调适

学习焦虑是中学生最常见的一种心理状态。据调查,中学生中存在学习焦虑心理的学生占有很大比例,达到了56%。有些学生一进课堂就头疼、一拿起作业就紧张、更害怕考试。学习对他们不是快乐的事而是一种沉重的负担。     

高职学生的主要心理问题及调适

随着职业高等教育的基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,如何发展高职学生的个性,完善他们的人格,培养他们良好的心理素质,已成为时代性的课题。通过对高职学生人际交往问题厌学心理问题进行具体的分析,意在帮助他们找到克服的办法,期盼他们能带着良好的意志品质步入社会。     

浅析中学生常见心理问题及调适

中学生正处于青春发育期,身体发育的成熟使中学生在心理上产生成人感,他们希望获得成人的某些权力,找到新的行为标准并渴望变换社会角色.然而,由于他们的心理水平有限,许多期望不能实现,很容易导致挫折感.由于此阶段身心发展不平衡的特点,使初中生面临种种心理危机,并产生一些心理和行为问题.本文从青少年的身心特点入手,分析中学生常见心理问题及其调适方法.     

浅析中学生常见心理问题及调适

中学生正处于青春发育期,身体发育的成熟使中学生在心理上产生成人感,他们希望获得成人的某些权力,找到新的行为标准并渴望变换社会角色.然而,由于他们的心理水平有限,许多期望不能实现,很容易导致挫折感.由于此阶段身心发展不平衡的特点,使初中生面临种种心理危机,并产生一些心理和行为问题.本文从青少年的身心特点入手,分析中学生常...     

高职毕业生常见就业心理问题与心理调适

就业是大学生人生的重大转折,目前不容乐观的就业形势,给大学生带来了很大的思想、心理压力,也使部分高职毕业生产生这样或那样的心理障碍,这既不利于就业,也影响了高职毕业生的工作和学习。本文通过分析高职毕业生常见的一些就业心理问题,提出心理调适的方法,对高职毕业生进行合理引导,使他们客观地认识社会、认识自己,及时调整自己的就业期待,做好充分的就业心理准备,把握好就业机会,这是高校教育工作者义不容辞的责任。     

中学生心理问题令人关注

前不久,中科院心理研究所张建新博士作了一个关于中学生心理调查的课题,该课题覆盖了北京、山东、广东、四川、河南、甘肃六个省(直辖市)。其调查结果让人关注。在接受调查的初一至高三的3000多学生中,躯体问题、心理焦虑、人际关系敏感、强迫冲动行为等各项的分数高于正常值样本的比例分别约为19%、27%、31%和45%。可见行为问题比人际关系、躯体和情绪问题更为严重。张建新博士不无忧虑地解释说,当行为问题(又称强迫冲动)严重时就会爆发不安全行为,会对社会造成伤害,当高达45%的未成年中学生都隐藏有不安定因素时,那就已经不是家长和孩子的…     

浅析中学生人际关系与自我心理调适

一、中学生人际关系中的突出问题1.心理转型期中学生面临人际关系困惑。中学生年龄大多在12—18岁之间,正处在心理转型期,他们交往模式是以自我为中心,以满足自我的需要为主要目的,他们对社会、对自身不成熟的认识令他们在人际交往中含有更多的任性,易于冲动,且不顾后果。2.独生子女往往存在人际交往障碍。人称独生子女为“小皇帝”,这些孩子在人际交往方面表现出明显缺陷。长辈们的娇生惯养,造成他们不尊重别人,不能与人分享和合作。他们常常歧视来自农村的同学或家庭困难的同学,不能很好地与这些同学共同学习,共同生活,表现出自私、傲慢的…     

剖析当代大学生就业心理问题的表现及调适

大学生作为承载社会、家长以及自身高期望值的特殊群体,在面对就业这一重要的人生转折时,由于各自的家庭环境、社会背景、个人因素的不同,其所承受的就业心理压力有所差异,表现出了特有的心理状态,也产生了很多心理问题。本文主要从大学生就业心理表现入手,分析了其产生心理健康问题的影响因素,并提出大学生就业心理调适与心理素质培养的相关对策。