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一、激发阅读兴趣,教给阅读方法1.通过解题设置悬念来激发学生学习兴趣。如教《狼和小羊》,我先板书“狼”,再板书“小羊”,并在“狼”与“小羊”中间写一“和”字后设疑:“一只凶恶的狼和一只驯良的小羊碰到一块儿会发生什么事呢?结果怎样?这件事告诉了我们什么道理?”一下引起了学生兴趣。为了弄明白这些问题,学生不论是听课文录音,还是读课文、讨论,都非常积极。2.教童话一类性质的课文,我常常让学生扮角色表演。如教《小蝌蚪找妈妈》,学生在读课文时发现小蝌蚪遇上乌龟妈妈和鲤鱼妈妈时所表现的动作不一样,分别是“迎… 相似文献
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一开课,我让学生欣赏动物世界中父母关爱儿女的几组镜头,问学生:“你想说点什么?”孩子们有的说:“燕子妈妈把捉到的虫子都给小燕子吃,燕子妈妈很喜欢小燕子。”有的说:“河马爸爸教小河马游泳,河马爸爸也很爱小河马。”有的说:“羊妈妈保护小羊,和大灰狼打架,羊妈妈很爱小羊。” 相似文献
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羊妈妈带着小羊上街。街上五颜六色的气球,漂亮的小花伞,还有许多一按开关就会动的玩具,把小羊给看迷了。她边走边玩,不知不觉地离开了妈妈。当洒水车唱着歌、喷着水开过来的时候,小羊回头一看,不见了妈妈。兔大婶听到哭声走过来,她问清情况后说:“别急,别急,我带你去找妈妈。”可是,他们问了许多人,都说没有见过羊妈妈。猫大叔正在街上卖彩球,看见兔大婶着急的样子,就问:“兔大婶,什么事这么急呀?”兔大婶说:“描大叔,小羊找不到妈妈了……”这时,小羊又哭了起来。猫大叔连忙安慰她:“小羊,别哭!你这儿有妈妈的东西吗?”小羊说:“只有妈妈给我的一块手帕。”“手帕?也行啊。”兔大婶和小羊都很奇怪:“要手帕有什么用”“呆会儿你们就知道啦。” 相似文献
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奶奶家饲养的羊妈妈生下了一对白白净净的羊宝宝,刚过一天就会一蹦一跳了,十分可爱。小羊吃奶的时候特别有趣。早晨,小羊醒来,慢慢地走到羊妈妈的身旁“咩咩”地叫几声,好像在说:妈妈,妈妈,我肚子饿了,要吃奶!”羊妈妈睁开眼睛,站起来,露出奶头。小羊一见喜出望外,往羊妈妈的身旁一靠,含着奶头,嘴巴一鼓一鼓的,贪婪地吸吮着。羊妈妈温和地站着,一动不动。乳白色的奶汁从小羊的嘴角流了出来,小羊赶忙吐出奶头,像不舍得浪费似的舔舔嘴,又吸吮了起来。小羊吃饱了,便都躺在羊妈妈的身旁,嬉戏着,撒娇着,羊妈妈也亲昵地在这只小羊的头上舔舔,在那… 相似文献
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董春 《聪明泉(少儿版)》2003,(6)
<正> 寒假里,小羊白白和小兔明明一起出门旅行,为了怕出门后口渴找不到水,他们各带了一只水壶。小羊妈妈给小羊白白装的是盐水,因为小羊白白喜欢喝盐水,小兔妈妈给小兔明明装的是淡水。 相似文献
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李红梅 《读与写:教育教学刊》2014,(1):1-1
一只小羊要独自穿越沙漠到很远的地方去。羊妈妈说:“孩子,沙漠里有一条小路,路边零零碎碎长了一些草,这些草足够维持你去远方。”小羊要出发的时候,羊妈妈又嘱咐:“孩子,挨点饿不算什么,你可千万别把草吃光啊……” 相似文献
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丁祎欣 《小学生导刊(中年级)》2011,(Z2)
我跟妈妈来到外婆家,车还没停下来,就听见屋子里传来咩咩咩的羊叫声,声音稚嫩悦耳。屋子里怎么会有羊呢?外婆告诉我,前几天羊妈妈病死了,所以就把两只小羊放进屋来。这下,我可乐坏了。我迫不及待地把小羊从窝里抱了出来。两只小羊雪白的毛,宝石般的大眼睛,可爱极了!我忍不住伸手去摸摸它 相似文献