让高中物理教学走进生活

作者结合多年高中物理教学的实际．认真对如何让高中物理教学走进学生生活进行深入探讨．分析其意义及遵循的原则,并提出运用生活实例导入教学,增加学生课外实践活动,科学合理创设教学情境．提高学生应用物理能力和把生活实例纳入教学中等对策与措施。     

新课改下增强高中物理教学的有效性探析

教学有效性就是教师结合学生的基础,围绕教学目标,立足课堂教学,通过有效的组织和引导让学生在课堂教学中,能够真正地参与课堂教学,调动学生学习的积极性和主动性,增强学生的学习热情,让学生在课堂教学中真正动起来,学到知识,提高能力,     

让生活走进高中物理课堂

高中物理作为一门概念性强且理论抽象的学科,常有众多学生反应此学科学习难度系数较高,加上教师多采用传统教学模式对知识点进行一味地灌输,降低学生学习积极性的同时不利于其物理概念的有效理解,促使学生物理综合素质水平总是得不到有效提高,降低其学习信心。故教师应当在新课标教育背景下转化其教学理念,针对物理概念源于生活的学科性质来优化其教学模式,借助生活实际现象来指导学生自主进行物理概念推理,不仅有利于增强学生对物理概念的理解能力,还有利于提高其物理学习信心,对达到课堂教学高效率的最终目的具有积极的影响作用。本文笔者现针对高中物理课堂教学问题,结合学生生活实际现象来展开物理教学设计,为提升课堂教学质量提出一己之见。     

反思语文课堂教学 从容走进新课改

本文对于当今语文课堂教学中一些老师教学方式方法深刻的反思，对于语文课堂教学改革中有存在的问题作了详实的分析。     

设立物理生活情境提升高中物理教学效率

高中物理知识来源于生活,而又高于生活,在教学过程中,追本溯源,探究出物理知识的来龙去脉,从而让学生更加深刻的领会物理知识的起源、产生、发展以及延伸。设立物理生活情境教学,可以让高中学生更加了解物理知识的本质,激发学生的主体意识和潜能,并利用生活色彩和元素,调动学生积极性,从而在开放自主的生活情境中,获得更多的物理知识,并通过学会物理而利用物理,从而提升学生的综合能力。下面从三个方面讲述设立物理生活情境应该遵循的原则,从而探讨提高高中物理教学效率的方法。     

如何联系生活中的物理现象进行高中物理教学

很大一部分学生都认为高中物理难学,针对这一现象,高中物理教师应该采取各种有效的方法来激发学生对物理的兴趣,结合生活中的物理现象进行教学,使学生在学习过程中,真正理解物理知识,提高物理成绩．     

关于高中物理教学的两点思考

引导学生自主学习,指导学生学会系统地掌握科学文化知识,已成为新课标对课堂教学的目标要求,要实现这一要求,须从两个方面优化我们的教学过程。     

新课改高中物理教学中的问题与对策

物理是高中阶段的重要学科,是学生全面发展的基础和保障、实施基础课程改革以来,越来越多的高中物理教师接纳了有效教学的理念.目前,和其他学科相比,高中物理教学还存在指导思想不够科学、教学方法简单、课堂实验比重较低等问题,因而很大一部分学生尚未形成扎实的学习基础和良好的学习习惯.这个问题是当前教学研究的重要课题,对于全面提升高中物理教师的教学水平和学生的学习效果有着积极的作用和重要的意义.     

高中物理教学要重视前后知识间的联系

在中学生的学习生涯及成长过程中，高中阶段的学习是非常重要的。因为在这个阶段，学生学习的科目多，而且各科的难度也比较大，而高中物理课的难度则更大。笔者从所带历届高三学生的综合信息来看，有90％以上的学生认为，高中阶段难度最大的要数物理学科，这也是各位同仁最头疼的一个问题。现就本人多年从事高中物理教学的经验并结合新课改培训体会，谈谈重视前后知识间联系的好处及应注意的有关问题。     

新课改高中物理课堂教学之我见

高中物理教学难在高一的衔接,不同于初中物理教学的思维模式,不同于初中物理课本的结构,让许多高中物理教师头疼。而新课改对传统的物理课堂教学更带来了巨大的冲击。新的知识框架,新的教学模式,更加深了高一物理新课改的神秘面     

从生活切入高中物理教学

物理来源于生活又服务于生活,把物理学科同生活实际结合起来是物理学科最重要的学科意义.然而,在我们所开展的高中物理教学中,课本知识同生活实际相脱离的现象还具有一定的普遍性.在如今素质教育的推动下,作为教师,我们一定要注意把物理学科同生活实际联系起来,从日常生活来切入高中     

语文教学要走进生活

新一轮课程改革,强调教学要从学生已有的生活经验出发,让学生体会到语文就在身边,让学生在生活中学习语文、运用语文,让语文教学走进生活,从而激发学生乐学的情感,发展学生创新思维能力,促进学生个性发展,奏响语文课改的最强音。     

新课改下高中物理教学探究

在高中物理课堂教学中,教师主要通过大量题型训练及讲解进行物理知识讲授,使得教师与学生间的互动减少。同时,大量的题型容易使学生产生枯燥感,影响学生对物理课堂的兴趣及学习的主动性。新课改下,陈旧的教学模式已不再适应现代教育的需要,新课标下,如何改善物理课堂教学策略已成为当前物理教师要解决的问题,现就新课标下物理课堂教学进行分析。     

走进新课改，搞活高中物理教学

随着高中新渫改的普遍实施,针对新课改的要求与特点,物理教师应有准备、有目的、有方向、有措施、有特点地在物理教学过程中予以实施,力争实现素质教育与物理知识教学的完整性,培养出有健全人格、有知识储备、有发展能力的全面型人才。作为一名高中物理教师,更是要充分思考“如何在教学过程中更合理更有效地体现新课改思想”、“如何在教学目标和教学内容中把新课程标准真正落实到位”,把如何全面培养学生的创新精神和实践能力作为努力的重点,力争根据新课改的要求,与时俱进地改变自身的教学行为,更好地在澡堂上与学生互动,充分发动学生的主动性,顺利地完成教学任务。下面从几个方面阐述自己的看法,与大家共同学习：     

让生活走进高中物理课堂

在新课程理念下,探讨高中物理课堂教学。从生活现象引入新课教学、用生活经验理解物理概念、用生活现象辅助理解物理规律、运用物理知识解决生活实际问题,课堂演示实验素材来自于生活、课堂练习素材源于生活的课堂教学设计,使高中物理教学中能够联系学生关注的生活世界、联系学生现实的生活世界,能够激发学生学习物理的兴趣,激活学生思维,使学生愿学、乐于学。     

如何构建高中物理生活化教学

正在新推出的物理课程制度中指出:"物理教师应该将学生的生活环境与物理教学相联系,从学生的基础认识出发,拉近学生与物理知识的距离."物理从人们的生活中产生,和生活有着密不可分的联系,所以,将生活化体现在物理教学过程中是非常必要的.教师应该凸显出物理知识源于生活而又服务生活的特点,引导学生将物理知识不断的运用到平常的生活中.近年来,生活化教学方式在高中的物理教学中所体现出的优势     

浅谈高中物理教学中思维触发点的创设

学生能力的成长过程离不开知识的扩充,更离不开思维的进步.学生不仅要在学习过程中＂学会＂知识,还要＂会学＂知识.教师在平时的教学过程中为学生创设恰当的思维触发点是＂会学＂知识的一个有效途径.     

生活,高中物理教学的源头活水

<正>高中物理教学的关键在于贴近学生生活开展教学,让物理走进生活、融入生活。生活是物理知识的来源。教学中注重引导学生用物理知识观察生活、思考生活,自觉应用物理知识分析、处理简单的生活问题。让物理真正走进学生的生活,提高学生的物理素养。将生活渗透于物理教学中,走物理教学生活化的道路,让物理教学回归生活,应该是物理教学的返璞归真。一、生活化物理问题的课堂导入在物理课堂的导入环节引用生活中的问题,可以激发学     

从课程标准谈高中物理有效教学

提高职业高中物理教学的有效性,是新课程理念下教学的基本要求,是对传统教学的一种突破。物理教学应注重师生双方的有效互动,促进学生对物理知识的有效建构,使学生由被动机械接受到主动参与课堂教学,从而真正把课堂上学到的知识内化整合到学生的知识体系中,并能灵活运用所学知识解决问题。下面就从课程标准的角度来谈如何实施高中物理有效教学。     

小议高中物理教学

普通高中物理课程标准指出：“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。”“使学生具有将物理知识应用于生活和生产实践的意识,并勇于探究与日常生活有关的物理学问题。”在情境中学物理是学生最感兴趣的,而贴近生活去学物理又是最能调动学生学习积极性的。因此,在课堂教学中,