让孩子在劳动中快乐成长

现在许多家长忽视孩子自我服务和适量参加劳动的重要性。我国一项调查显示，50．5％的孩子早上起床由父母叫醒；10．7％的孩子要由父母帮助穿衣服；60．1％的孩子吃饭时要由父母将饭盛到碗里；28．9％的孩子吃鸡蛋时要由父母剥皮；……在调查家长不让孩子做家务的原因时，40．6％的家长表示因为孩子太小，不放心；26．1％的家长认为孩子学习太紧张，没时间做家务；22．9％的家长是因为觉得太麻烦，     

让孩子生活在快乐之中——今天的孩子，你是否快乐？

提到孩子。人们总会想到“无忧无虑”、“活泼快乐”等词语。的确，在众多成人看来，童年应是人生中最轻松、最愉快的一个阶段。一项有关儿童家庭教育现状的调查显示，几乎所有的家长（97．7％）都认为自己的孩子在家的时候是快乐的，其中认为自己的孩子很快乐的家长占6成左右，比较快乐的占3成左右。然而。事实真是如此吗？[第一段]     

快乐暑假 快乐成长

一年一度的暑假又将来临，如何安排孩子的假期生活，又将成为家长关注的热点。     

让孩子快乐成长

想成为一位成功的幼儿教师,前提就是要与幼儿建立良好的师生关系——让幼儿喜欢你,认可你.只有让幼儿喜欢你,你才有施教的机会;只有让幼儿认可你,你的教育才有成效.     

让孩子健康快乐地成长

我曾看到这样的一段话：在指责中长大的孩子．将来容易怨天尤人：在敌意中长大的孩子,将来容易好斗逞强;在恐惧中长大的孩子。将来容易畏首畏尾：在嘲讽中长大的孩子,将来容易消极退缩……时至今日．这段话依然在我脑海中浮现．作为教师我们应如何让孩子健康快乐地成长呢!     

让孩子快乐成长

低年级的小学生往往会用自己喜欢的方式学习,特别是一年级的小学生这一特点更明显。由于他们刚刚走进学校的大门,学习方式一时很难做到统一。例如,有的学生笔算的时候总是伴着口算;有的学生计算的时候,     

让孩子快乐成长的柏乡实验小学

河北省柏乡县实验小学是惟一的一所县直小学。现有19个教学班，在校学生1078人，教职工47人。     

如何让孩子在节日活动中快乐成长

以前,很多父母有这样的感叹：由于工作忙。与孩子在一起的时间太少了,更谈不上教育孩子了。现在可以说父母与孩子在一起的机会很多。父母怎样陪伴孩子玩？该做些什么才能让孩子在节日里快乐,并促进他们的成长昵？     

在劳动中快乐成长

去年我国开展了“动手做．学会生活”的主题活动，围绕这个主题我们班开展了“在劳动中快乐成长”子课题的特色活动。我们活动的目的即让幼儿积极主动地参与生活中的一些劳动，为他人、集体、家庭、社区等服务，促进他们健康快乐的成长。教育的过程就是不断更新与丰富生活经验的过程，就是不断获得进一步生活能力的过程。     

为孩子播撒快乐的种子

他们也许画了一幅漂亮的画．他们也许弹了一首动听的乐曲，于是，家长们笑了，为孩子的“成就”。但是，画画．弹琴的他们快乐吗？孩子们眼中的快乐又是什么呢？ 就让我们陪着孩子寻找属于他们的快乐，让他们开心地笑。幸福地玩。让我们打开培养孩子快乐本领的百宝箱，把快乐还给孩子。[编者按]     

倾听孩子 快乐成长

善于倾听,不仅是一种美德,也是一种智慧。儿童的情感更需要沟通,儿童的心灵更需要呵护,倾听孩子的心语。都说孩子的心灵是一张白纸,一百个孩子就是一百张白纸,文章讲述如何让孩子的内心世界更丰富多彩,更五彩斑斓,让他们快乐成长,拥有一个美好的童年。     

让孩子在赏识中快乐成长

我国老一辈教育家陶行知先生,有一个"四块糖"的故事,在教育界传为佳话。南京某厂技术员周弘用"赏识"的办法,把自己双耳几乎全聋的女儿,培养成了中国第一位聋人大学生,令人震撼。周弘的"赏识"教育和陶先生的"四块糖"教育法是     

班队活动：让孩子快乐成长

喜爱活动是儿童的天性。活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识,增才干,对他们的身心健康发展起着极为重要的作用。成功的班队活动往往会在孩子的记忆中留下难以磨灭的     

孩子的成长离不开劳动

现在,一些独生子女过着衣来伸手,饭来张口的生活,凡事都由父母代办,这些孩子没有劳动意识,他们只会读书,不会劳动。即便有的孩子主动提出要做家务,他们的家长也会对孩子说:你把学习     

淮河阳光城，孩子成长的快乐乐园

李君（303班郑李璇妈妈）： 当一些家长为迷失在电脑中的孩子所苦恼的时候．我的女儿成了一名淮河小闪客。     

让孩子感受真正的快乐

对孩子来说，教育意味着什么？我认为，首先意味着让他们从现在起就感觉自己是一个快乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的快乐。这个“快乐”显然不是指吃得好、穿得好，也不仅仅指将来长大成人后谋得一份好职业以便过上好日子，而是指孩子在受教育的过程中，不仅能充分体验到思考的快乐、求知的快乐、创造的快乐、成功的快乐，而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自集体温暖的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自天性被纵情释放的快乐……[第一段]     

让语文课堂成为孩子快乐成长的殿堂

美国教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。于是,作为小学语文课改实验教师的我,常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子一个什么样的生活？我在思索中践行,在语文课堂的教学中努力探索。     

红星评价，让孩子快乐成长

学生评价是对学生学习进展和行为变化的评价,是教育评价的核心。它的根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展,帮助学生认识自我、树立自信。 评价案例 刚开学,学校就让我担任三（4）班的班主任。面对这样一个新组成的班级,我希望用自己的行动,努力让孩子在一个生机勃勃、健康发展的集体中播种阳光、收获阳光。     

怎样才能让孩子快乐

首先,父母要创造条件让孩子来体验快乐。在每一件小事上,父母都可以询问孩子的感觉,高兴不高兴,为什么。比如出去玩的时候问孩子:“你喜欢出来玩吗?高兴吗?”还可以问:“你跟妈妈在一起高兴吗?”父母也要经常把自己的体验告诉孩子,如:“你能自己衣     

让快乐伴随着孩子健康成长

人才培养必须从小抓起,人民教育家陶行知先生说：“幼年的生活是最主要的生活,幼年的教育是最主要的教育。”对于孩子来说,教育意味着什么呢？我认为意味着,让他们时时感觉自己是一个快乐的小天使,时时能感受到生活的乐趣和人生的快乐。快乐其实就在孩子们身边,就在孩子们手中。每个教育者都应该把让孩子们健康快乐地成长当作自己不可推卸的职责。下面我谈谈自己这方面的体会。