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在就业压力增大的背景下,创业活动具备越来越重要的意义,在高校中进行创业教育、开设创业课程也成为必然。作为创业教育的核心课程,"创业学"已经在国内外一些高校中开设。结合创业活动的要求,"创业学"需关注学生实践能力的培养,从这个意义出发,本文讨论了"创业学"的内容和可采取的教学方式。 相似文献
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李杰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):55-56
创业教育越来越多地引起了社会和高校的重视,但目前由于我国高校大学生创业教育的起步较晚,理论不够成熟,创业教育师资匮乏而处于发展阶段。构建大学生创业教育服务体系,首先政府要制定学生自主创业的优惠政策,其次学校要改革人才培养模式,构建合理的创业教育课程体系,加强创业教育师资建设,并要开展多种创业活动,加强对大学生创新意识、创新能力和创业精神的培养,已经成为提高大学生综合素质的重要内容。 相似文献
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美国大学生的创业实践活动及其启示 总被引:17,自引:0,他引:17
创业实践活动是一种最能体现创业教育的特点和性质,最能激发学生潜能的教学活动方式。美国从高校到全社会都非常重视大学生创业实践活动的开展,丰富多样的大学生创业实践活动已经成为美国经济的直接驱动力量之一。它引导着高等教育的发展方向,也给我国高校创业教育的开展以深深的启示。 相似文献
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创业教育因其可能发挥的就业和社会稳定功能而受到各方面重视。许多高校都开展了各种形式的创业教育活动。通过创业教育,学生的创业意识和能力可以得到提高,从而有效地降低创业失败几率。高校应该围绕创业教育的目的,从课程建设、活动组织、创业辅导和环境建设等方面建设和完善创业教育体系。 相似文献
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创业教育是以培养学生创业精神、创业能力,提高学生自我就业能力为目的,通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质。高校学生社团在培养学生的创业意识、创业素质,提升创新创业能力上具有不可替代的作用,是大学生了解和融入社会的重要途径。本文通过分析目前新疆高校创业教育和大学生社团组织的现状,探讨高校有效的社团组织活动对大学生创业教育的影响。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(8):92-94
高校共青团作为大学生思想政治教育和第二课堂活动的主阵地,服务大学生创新创业已成为高校共青团义不容辞的责任.但是当前高校共青团服务大学生创新创业专业性不足,也缺乏前期规划、中期指导和后期评估.因此,应充分发挥高校共青团思想政治教育优势培养学生创新意识;结合专业特点开展社会实践活动,锻炼专业技能、提升创业能力;加强与校就业处合作,建立创业实践平台落实创业项目;组织校外企业家与校内专业教师成立创新创业导师库,更好地服务大学生创新创业. 相似文献
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高等教育大众化视野下的通识创业教育 总被引:1,自引:0,他引:1
创业教育已经成为大众化的高等教育创新发展的必然要求,成为素质教育的深化和具体化.当前我国高校创业教育的对象主要集中在少数学生身上,更多的学生仅作为创业教育的"看客".通识创业教育是普及大学生创业教育的一种重要途径.在通识创业教育中,创新创业基础课程的普及、一体化教学模式的实施、第二课堂实践活动的开设、创造性教师队伍的建设、校园环境的创设、支持体系的建立是实现大学生通识创业教育的可行性途径. 相似文献
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随着社会变革驱动下的创业活动日益兴起,创业教育已经成为高校教育的重要内容.近年来,我国高校创业教育发展很快,但仍普遍存在缺乏系统有效支撑体系的问题,通过审视创业活动过程,将大学生创业活动过程分为识别创业机会、创建新兴组织、实现机会价值和收获创业回报四个阶段,然后探讨构建基于创业过程的高校创业教育支撑体系,提出建设成果交流平台、创业实验平台、创业孵化平台和创业联盟平台的构建框架,希望对高校改进创业教育产生一定的借鉴意义. 相似文献
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金勖 《中国科教创新导刊》2013,(2):6-7
内创业是在组织内部开展的创业活动。内创业者是企业内部具有创新意识和创新精神的管理者,是企业内创业活动的主导者。经过十多年的发展,高等学校开展创新创业教育已正式步入全面推进阶段。内创业者的成长路径以及内创业者的必备特质成为当前直接服务于社会经济发展的研究课题,同时,也为以就业为导向的本科院校在创业教育研究上提供了新的思路。内创业教育着重于学生创新能力和创业知识的培养;并非完全由本科高校独一主导,可整合企业资源,校企合作,最终实现学生、高校和企业的三赢局面。 相似文献
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当前,在国内各高校开展的各类创业教育实践活动中,北京科技大学将培养学生创新精神、创业意识的创业教育活动与共青团引领青年学生思想的主题团日结合起来,在本科二年级全体同学中,以主题团日为载体,通过学习创业、体验创业和模拟创业三个阶段不同形式的活动,开创了开展大学生创业教育的新途径,明确了创业方向,为选择创业人才、熔炼创业团队提供了平台,实现了创业教育的目标。 相似文献
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选取河南省不同类别高校学生为调查对象,针对当前高校创业教育中学生对创业的认知、意愿、需求以及影响学生创业的因素、学生创业的途径等进行了调查.结果显示:当前我国高校创业教育取得了一定的成效,但与经济社会发展的需求相比,高校创业教育尚存在教育理念错位、课程设置不完善、服务体系不健全、师资建设落后等突出问题,这些问题成为我国未来高校创业教育发展的主要障碍.为此,新常态下,高校创业教育应在更新创业教育理念、优化创业教育课程、协同创业教育服务和强化创业师资建设等方面着手完善改革. 相似文献
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分析国内高校创业教育活动开展现状,针对新成立高职院校学生创业的特点,提出新成立高职院校开展创业教育活动、培养学生创业能力的途径。 相似文献
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对江西省3所高校进行的调查表明,当前高校开展的创业教育与学生的需求之间存在一定的差距,主要体现在活动方式不符、教育内容不足、师资缺乏等,导致高校的创业教育活动效果不明显。为了改善这一局面,高校应积极革新创业教育观念,改进创业教育方式,加强创业实践环节,健全创业知识体系,加强创业教育师资队伍的建设。 相似文献
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兰炜 《兰州石化职业技术学院学报》2015,(1):43-45
通过对94名甘肃省高校教师对高校创业教育课程开展情况和存在问题、创业教育形式、创业教育活动类型和创业教育关注重点进行调查,了解各类院校间的差异和具体存在问题,并对甘肃省高校的创业教育在课程设置、教师团队、实践环节和学生培养四个方面提出建议。 相似文献