密度知识应用例举

应用密度知识,可以解决不少实际问题.下面分类举例说明. 一、求不能直接称量的物体质量例1矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑,它的碑心石是一整块巨大的长方体花岗岩,怎样知道这块碑心石的质量? 解析:从密度公式,p=m/v,利用公式变形可得m=pV,这个式子就是求不能直接称量的物体质量的很方便的办法.     

密度知识及其应用

对国家高中数学课程标准研制提出一个带策略性的理性思考——高中数学内容的标准应与大学相应内容的要求接轨,通过高中与大学中对“平面曲线方程与函数”内容教学的比较研究与反思，提出研制高中“平面曲线方程与函数”内容教学标准的几点建议。     

密度知识应用例举

应用密度知识,可以解决不少实际问题,下面分类举例说明. 一、求不能直接称量的物体质量例1 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑,它的碑心石是一整块巨大的长方体花岗岩,怎样知道这块碑心石的质量? 解析从密度公式ρ=m/V,利用公式变形可得m=ρV,这个公式就是求不能直接称量的物     

密度知识在生活中的应用

密度是指某种物质单位体积的质量,用字母ρ表示.密度是物质的特性之一,某种物质的密度大小等于质量与体积的比值,即p=m/V.对某种物质来说,这一比值是一定的,跟质量与体积无关.在我们的生活中,应用密度知识可以解决我们遇到的问题.     

密度知识应用几例

密度是物质的特性之一，不同物质的密度一般不同，因此可利用密度鉴别物质。     

例析密度知识应用

本文作者通过运用密度知识优选饱满良种、新鲜鸡鸭蛋,测算河水含沙量,鉴别物体由什么物质组成,设计制作需要的合金,判断物体内部是空心还是实心,估算人站立时对地面的压强,预测水深,预测轮船满载时最多装多少货物才能安全航行,判断轮船在河海间航行时的浮沉,判断杯内水面上的冰块全部化成水后杯内水面升降等实际运用原理分析,辅以精恰计算说明,在展现解题技巧和方法的过程中凸现探究创新培养的良策妙方,是作者二十年物理教学实践的丰厚积淀.在研读揣摩当中,您就会惊喜地发现:利用密度知识仅能人工合成真金真银,学习探讨密度知识的应用,将一本万利,收益无穷.认真研读例析密度知识应用,将炼就您的火眼金睛,使您成为现实生活中的悟空.     

浅谈密度知识的几点应用

一、测定物体的质量 例1以质量为80kg，身高1．7m的运动员为模特，制成一个高3．4m的实心水泥雕塑像，如果水泥的密度为2．0×10^3kg／m^3，人体的密度跟水相近，这座雕塑像的质量是多少吨？     

密度知识的“五大”应用

1.测算物体的体积对于一些形状不规则的物体或不便直接测量其体积的物体,可以先测出其质量m,查密度表找出组成该物体的物质密度ρ,再根据密度公式ρ=m/V的变形公式V=m/ρ,便能求出该物体的体积。     

密度知识的妙用

一、确定物质组成 例1 一金属杯装满酒精时总质量为1.05kg,所装酒精质量为160 g.该杯的金属体积为所装酒精体积的一半,试鉴别该杯是用什么金属     

掌握密度的知识

密度是物理学中一重要概念,也是物质的一重要性能指标之一.掌握密度的知识,同学们应注意如下几点. 一、正确理解密度的概念由于体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同,质量相同的不同物质组成的物体的体积一般不同,即物质都存在着疏密程度之分,物理学中用密度来表示物质的这种特性,其     

中考密度知识考查的动向

密度是初中阶段学生应掌握的七大概念之一．由于密度与我们的生活密切相关，近年来成为中考命题的热点．下面归类解答近几年有关密度知识的考题，让学生领会考查的动向。     

中考密度知识考查的动向

密度是初中阶段学生应掌握的七大概念之一。由于密度与我们的生活密切相关,近年来成为中考命题的热点。下面归类解答近几年有关密度知识的考题,让学生领会考查的动向。     

密度知识突破三法

正《密度》这章节的教学要求是通过实验理解密度,会测量固体和液体的密度,能解释生活中一些与密度有关的物理现象。从这些课标要求来分析,密度知识重在通过实验理解密度、提升同学们应用密度解释、解决生活中的现象和问题的能力。因此,要使这些目标顺利达成,就要对相关知识效突破。具体可这样做:一、吃透密度概念书中密度的定义是某种物质的物体其质量与体积的比值,而这个定义是建立在实验探究的基础之上的。例1小明在做"探究密度概念的建构"实验时,得到如下数据(见下表):     

探究几个应用密度知识进行间接测量的小实验

学生自主探究实验的发现是无穷的,兴趣小组内的同学通过实验探究发现了几个应用密度知识进行间接测量的小实验.密度知识是初中物理学中比较难于掌握的一部分内容,也是一个重点知识.密度知识在间接测量中也有重要作用.它为我们进行测量开拓了新的途径.例如,根据密度知识用天平不但可以直接测物体的质量,还可以间接＂测得＂体积、面积或长度;用刻度尺、量筒或量杯不但可以直接测量长度、面积或体积,也可以间接＂称＂物体的质量.下面就着重探究几个小实验,看看怎样借助     

利用浮力知识测定物质的密度

利用浮力知识测定物质的密度,其基本原理仍是密度公式ρ=mV.因此,充分发挥所给实验器材的作用,利用浮力知识设法直接或间接地测出待测物体的质量和体积,便是处理问题的切入点.下面结合近几年的中考试题,探讨一下处理这类问题的思路和方法.一、测定固体密度利用浮力知识测定固体的密度,首先要有能够对固体产生浮力的液体,这类问题中用到的液体一般都是密度已知的水.对于固体的质量,根据具体情况,一般可用以下两种方法测定:(1)将固体挂在弹簧测力计下,根据弹簧测力计测得的固体的重力算出其质量;(2)让固体漂浮在水面上,先算出固体所受的浮力,…     

巧用浮力知识 测物质的密度

<正>物质密度的测量是近几年中考的重要考点,而浮力与物质密度测定的结合是这类试题的难点,它不仅考查学生实验设计和操作能力,而且考查学生灵活运用知识的能力,本文将对利用浮力知识测量物质密度的方法和技巧进行分析。我们知道计算浮力的方法有四种:称重法(F浮=G-F);阿基米德原理(F浮=G排液=ρ液gV排);平衡法(漂浮或悬浮时,F浮=G);产生原因法(F浮=F下表面-F上表面)。阿基米德原理与产生原因法是计算浮力普遍适用的方法,而称重法与平衡法都有一定的局限性,称重法主要用在放入液体中下沉的物体(即所谓的"沉体"),平衡法主要应用于漂浮的物体(即所谓的"浮体"),沉体的特点是:     

随我一起复习密度知识

密度是初二物理要求学生理解的一个重要内容，它在初二力学中起到承前启后的重要作用，理解好密度概念，应用好密度及公式(ρ=m/V)解决有关问题，是学好压强、浮力等重要力学内容的基础。