从“三个环节”谈会计电算化教学改革

会计实践教学是会计教学中非常重要的实践环节,本文从教材环节、教学环节与师生环节三个方面对目前会计电算化教学中存在的不足进行了分析并提出了相应的建议,以期为会计实践教学提供一定的参考.     

谈英语词汇学习中的三C法

词汇的重要性在外语学习的中高阶段愈加凸现.一方面是量的扩充,更为重要的是准确得体而且流利的使用.从词汇的context,connotation,collocation三个角度出发并将重点放在此三"C"上,不失为英语词汇学习的一种好方法.     

谈英语词汇学习中的三C法

词汇的重要性在外语学习的中高阶段愈加凸现。一方面是量的扩充,更为重要的是准确得体而且流利的使用。从词汇的context,connotation,collocation三个角度出发并将重点放在此三"C"上,不失为英语词汇学习的一种好方法。     

谈英语词汇学习

单词是学习英语的基础，文章就学生在记忆单词中存在的问题，阐述了记忆规律与英语词汇学习的关系和记忆单词的方法。     

英语词汇教学方法谈

一、 抓住学生好奇的特点,使词汇教学充满趣味性知识的趣味性是一个不可阻挡的力量,它充满着诱导人通过难关,获得真知从而达到目标的魅力,尤其是正步入知识殿堂的中学生,趣味性和系统性的知识会点燃他们智慧的火花,促使他们积极主动地探索,从而不断达到新的知识境界。     

从语义学角度谈英语词汇学习

一、引言众所周知,词汇是语言的建筑材料,词汇教学与词汇学习是英语语言学习的中心环节。对于一个语言学习者来说,词汇量的大小直接影响其听、说、读、写、译各项技能的发展。一般而言,学生的词汇量越大,阅读理解的能力就越强,翻译水准就越高,越准确,     

浅谈学习与记忆英语词汇的几个方法

随着初中英语教学内容的推进,学生要掌握的词汇越来越多,死记硬背的方法使他们越来越难堪重负,许多学生对单词记忆不牢,造成了学习障碍,究其原因往往不在于他们背单词是否勤奋刻苦,而在于他们没有较好地掌握单词的记忆方法。因此,教师应多向学生传授词汇学习的记忆方法,授以记忆诀窍,激发学生兴趣,培养他们触类旁通的能力。     

浅析英语词汇学习方法

学习英语离不开词汇学习,本文针对如何有效地学习词汇的问题,从如何学习一个单词为切入点,总结了该从哪几个方面理解并运用词汇的实用方法,以期提高学生英语词汇的学习效率。     

谈小学英语词汇教学

尽管小学英语每周课时较少,但教学时需要学生掌握的词汇量一点也不少。小学英语教师要在有限的课堂时间内,让学生掌握一定数量的词汇,从而为学生学习对话、阅读简短的课文打好基础。     

谈英语词汇的有效教学

本文结合教学实践,对初中英语词汇教学进行探索,介绍了"呈现———巩固———检测"的词汇教学模式,旨在指导学生以音、形、义结合的方式去记忆单词,培养学生在情景语境中去理解、运用词汇的习惯,从而提高词汇的学习效率。     

从隐喻角度看英语词汇学习

隐喻不仅是一种语言现象,更是人类思维和认知世界的方式,人类的思维从根本上是隐喻的。而语言作为人类思维和认知世界的载体,与隐喻有着密不可分的关系。本文从隐喻角度来探讨英语词汇学习行之有效的方法。     

从认知隐喻谈英语词汇教学

隐喻究其本质是一种认知现象。本文运用认知语言学的隐喻理论对英语词汇教学做了简单的探讨,认为在词汇教学中应该重视基本范畴词汇,加强词语隐喻义的学习,以及借助语境进行教学,从而从根本上提高学生的语言学习能力和语言水平。     

从认知隐喻谈英语词汇教学

隐喻究其本质是一种认知现象.本文运用认知语言学的隐喻理论对英语词汇教学做了简单的探讨,认为在词汇教学中应该重视基本范畴词汇,加强词语隐喻义的学习,以及借助语境进行教学,从而从根本上提高学生的语言学习能力和语言水平.     

从文化习俗谈英语词汇

对于英语学习而言，英语水平的提高涉及许多问题，而准确掌握词汇是体现英语水平的一个基本方面。指出了化习俗在英语词汇学习中的重要性，词汇学习应同化学习相结合，并说明了如何有效地从化习俗方面理解和使用一些英语词汇。     

英语词汇学习中的几个问题

在英语词汇学习中 ,学习者求“量”不求“质”的现象普遍存在 ,从而使语言能力得不到有效提高。本文着重探讨了英语学习者在英语词汇学习中应予以充分认识的几个问题     

高职高专英语词汇学习方法浅谈

掌握词汇是英语学习的重要任务,也是不易完成的任务。教师对学生的指导对学生起着至关重要的影响。目前许多高职高专教师受高职教学的应用性影响忽视了词汇教学,简单地采用传统的填鸭式词汇教学方法,教学方法比较单一,导致学生对英语学习失去了兴趣。对此提供一些有效的记忆方法,如：发音记忆法、单词联想记忆法、听歌记忆法等词汇学习方法,运用这些方法有助于学生高效率的记忆单词,期望对高职生今后的学习和工作有所帮助。     

小学英语词汇教学的四个环节

本文从选词、编排、呈现与巩固四个环节对小学英语词汇教学的方法与途径进行了探讨。     

从中介语石化现象的角度谈英语词汇学习

本文在介绍词汇石化现象以及其起因的基础上,分析了学生英语词汇学习中石化现象的表现,最后提出了一些防止词汇石化现象的英语词汇学习方法.     

浅析如何学习英语词汇——从大一本科生的英语词汇学习来看

学习英语词汇很难说有什么万能的诀窍,但是也不是完全无章可循。现在的大学生几乎都被要求要通过四、六级,但是在短短的两个学年的英语学习中要达到六级水平也并不是一件人人都能顺利通过的事,所以本文对英语词汇的学习结合自己的教学实践进行了探讨,以期促进学生的英语学习兴趣,提高学生学习英语词汇的效率。     

高职高专英语词汇学习的现状与策略

词汇学习是英语学习过程中的一个重点和难点,但是目前的学校教育对词汇教学的部分却缺失严重。学生只能通过自己努力来学习掌握词汇,同时又苦于没有合适的方法导致付出了大量的精力而词汇学习的效果却不佳。针对这种情况。本文认真分析了高职高专学生学习的现状,并有针对性地提出了一些学习的方法和策略。