推进素质教育正确处理几个关系

积极推进素质教育，是中共中央国务院的正确决策，是教育实践“三个面向”、“三个代表”的重大举措。在实施素质教育的过程中受传统因素的影响，在认识与实践方面遇到了标与本、眼前利益与长远利益、局部工作与全局工作等方面的关系问题，亟待理顺。实际工作中我们要正确处理八个关系。一、正确处理国家目标与校级目标的关系推进素质教育，提高全民族整体素质，培养具有创新精神与实践能力的“四有”新人是国家教育的大目标，要求各级政府、各级各类学校必须采取相应措施保证国家教育目标的实现。从根本上讲，地方与学校确定的教育目标必须…     

正确处理推进素质教育过程中的几个关系

正确处理推进素质教育过程中的几个关系岐和平全面推进素质教育,彻底抛弃“应试教育”,是我国基础教育领域的一场深刻变革。作为农村小学,它是这场变革中的基础之基础,是重中之重,其在由“应试教育”向素质教育转化过程中需要处理好几个关系。一、教师和学校领导之间...     

正确处理几个关系 切实加强素质教育

素质教育是一项系统而复杂的“树人”工程,也是一项长期的战略任务,如何有效实施素质教育,笔者谈谈以下几点认识。一、正确处理素质教育与专业教育的关系,着力培养和谐发展的人当前,在实施素质教育中存在着两种不容忽视的倾向。其一,是素质教育与专业教育矛盾的观点。该观点认为,现在学生负担普遍过重,专业学习尚且安排不过来,没有时间和精力顾及素质教育;其二,是素质教育与专     

正确处理五个关系 全面实施素质教育

正确处理五个关系全面实施素质教育邓宝林李春光邓承月素质教育的实质就是全面贯彻党的教育方针,向全体学生实施德育素质（政治思想素质、道德素质、心理素质）,智商素质（知识素质、能力素质）,体育素质,以及美育素质,劳育素质方面教育,使每个学生在德、智、体、美...     

正确处理五个关系科学实施素质教育

正确处理五个关系科学实施素质教育人民教育１９９８,５１．教育实践证明,只有全面地、准确地把握素质教育,才能科学地实施素质教育。素质教育是按照教育方针规定的教育目标,树立现代的教育思想,立足于协调学生自身发展和社会发展的要求,以全面提高学生的基本素质,...     

正确处理三个关系 把素质教育落到实处

正确处理三个关系把素质教育落到实处○袁素琢落实素质教育,必须正确处理以下三个方面的关系：（１）素质教育与课堂教学的关系。有的人把素质教育仅局限于课堂教学。这是对素质教育的一种片面理解。素质教育是以课堂教学为主,课外配合,二者是有机结合的统一体。（２）...     

正确处理五个关系推进语文教学改革

要大力推行语文教学改革,大面积提高教学质量,必须正视语文教学现实,深入全面反思,正确处理好五个关系.     

组织部门领导要正确处理好八个关系

组织部门领导的协调作用很重要。要做好协调工作就要处理好书记与常委,领导与群众,原则性与灵活性,重急与轻缓,少数与多数,过程与结果,优点与缺点,务虚与务实等八个关系。     

正确处理高教改革中的八个关系问题

当前,我国高教界和各高校正在进行的教育思想观念变革的大讨论,是全面推进和系统深化教育教学改革的必然要求和迫切需要,也是我国高等教育改革不断深化、逐步进入实质性发展阶段的重要标志和结果。世纪之交是我国高等教育转型变革的关键发展时期。能否用正确的思想观念...     

谈正确处理高校人文素质教育中的几个关系

加强大学生人文素质教育是当前世界高等教育改革与发展的趋势.近年来,我国许多高校都在加强人文素质教育,但效果不尽如人意.正确认识科学教育与人文教育、科学精神与人文精神、社会科学与人文科学、人文素质教育与思想政治教育等关系,对加强和改进高校人文素质教育有重要指导意义.     

实施素质教育必须正确处理职业教育的几个关系

贯彻中央第三次全国教育工作会议精神,全面推进素质教育,在今后相当长一个历史阶段里,将成为指导我国教育实现现代化的全新观念和新的工作指导方针,将把我国教育全面推向素质教育新时代。这给我国职业教育的发展与改革提出了许多新问题,需要我们辩证理解和正确处理、这里概括为几个关系,略陈浅见。     

高等学校素质教育中应正确处理的几个关系

开展素质教育，是培养新一代具有创新能力人才的有效途径。高等学校进行素质教育，应正确处理好素质教育与心理健康教育和德育的关系，清楚把握素质教育的内涵，正确处理影响教育的诸多因素间的相互关系，才能将素质教育落到实处。     

推进教育改革要正确处理好几个关系

津市1995年实现两基，1996年全面实施素质教育，为整体推进教育改革奠定了基石。我们深切地感到，只有正确处理好几个关系，教育才能向时代交一份满意的答卷。一、统揽教育大局，既要有远景规划，又要有近期目标教育要立足长远，要有远景规划。近十年的津市教育，就是沿着五年规划发展起来的。前一个五年规划确定完成“两基”，后一个五年规划确定区域内整体推进素质教育的目标，我们都已按期实现。这些规划，符合教育发展规律，符合津市实际，具有科学性、可操作性，得到了市委、市政府的肯定和支持，主导了津市教育发展的大方向。同时，教…     

正确处理三个关系 推进职教语文课程改革

正确处理好语文课与专业课的关系、课程自身宽度和深度关系、满足学生近期与远期需要的关系,是职业学校语文课程改革的关键问题。     

正确处理五个关系 扎实推进新课程改革

基础教育课程改革在教育行政部门、教科研部门、实验学校和广大教师的共同努力下,已取得阶段性成果,但存在的一些问题也严重阻碍和制约着实验向纵深推进。例如:课改经费短缺,教学设施、设备、场地不足,教师的教育教学理念更新不够,校本课程开发工作滞后,评价改革没有实质性进展,等等。用辩证唯物主义观点正确认识和分析这些问题和矛盾,坚持五个方面的辩证统一,是促进矛盾顺利解决、扎实推进新课程改革的重要环节。     

正确处理八个关系 提高评建工作效能

“五年一轮“的教学评估制度是在新形势下国家促进高校教学质量提高的重要举措。为提高教学评估工作的效能,真正达到“评“有所“改“,“改“有所建的目的,使评估工作迈上新台阶,应正确处理好指标建设与学校可持续发展、硬件建设与软件建设、评估工作与日常工作、教学单位与评估职能部门、综合评估与专项评估、评估过程与评估结果、学校自评与专家考评、“重视评估“与“不唯评估“等八个方面的关系。     

正确处理五个关系 扎实推进新课程改革

基础教育课程改革在教育行政部门、教科研部门、实验学校和广大教师的共同努力下，已取得阶段性成果，但存在的一些问题也严重阻碍和制约着实验向纵深推进。例如：课改经费短缺，教学设施、设备、场地不足，教师的教育教学理念更新不够，校本课程开发工作滞后，评价改革没有实质性进展，等等。用辩证唯物主义观点正确认识和分析这些问题和矛盾，坚持五个方面的辩证统一，是促进矛盾顺利解决、扎实推进新课程改革的重要环节。     

正确处理关系 推进教学改革

近年,在全国各地推出了一大批高效课堂教学改革的典型,如江苏的洋思中学、山东的杜郎口中学、昌乐二中、即墨28中、衡水一中,等等。学习和推广高效课堂是当下教育教学界的热门话题,各地各学校都在积极地学习这些学校高效课堂教学改革的经验,试图把自己的学校也打造成高效课堂教学的典范。那么,如何把这些学校的经验真正落实到自己的教育教学实践中,把它内化为自己的教育教学特色,实现真正意义上的课堂教学的高效,我认为必须处理好以下几个关系。     

正确处理好课件运用与教学的八个关系

信息技术与学科课程的整合正日益显现出其在教学中的巨大优越性。但是在教学中应用多媒体课件时,要正确处理好与教学目标、教学内容、教学方法、其他教学手段、教学过程以及与教师、学生学习、教学条件等几个方面的关系,走出误区,才能更好地提高教学的效率和效果。