如何提高英语早读课的学习效率

早读对学生的英语学习非常重要,然而,学生在早读课上的学习效率常常出现非常大的差别。笔者从学生的学习目的、学习习惯和学习方法等三方面入手,具体阐述了如何提高学生的早读学习效率,这其中,重点强调了"限时完成"早读任务对提高早读效率所具有的重要意义。     

提高英语早读效率,促进英语朗读技能

英语早读课既是培养学生英语朗读能力,又是有 效提升学生自主学习和合作学习能力的有利时机。但是在教 学中我们常常发现,不管是教师还是学生,都没有很好地利用 宝贵的早读课时间,导致当前的英语早读效率低下,英语成绩 不理想。因此提高英语早读效率具有一定的现实意义。本文 根据笔者的日常教学实际,从激发朗读兴趣、掌握朗读技能等 方面对提高学生英语早读效率的途径进行了探究。     

让精彩从早读课开始——备好英语早读课之我见

英语早读是学校英语教学的重要环节，用好早读课对提高学生的英语水平有积极的作用。传统的早读课已经不能满足当今英语学习的需要。本文从早读的目的和意义以及如何合理开发早读课谈了一些想法和做法，期待能起到抛砖引玉的作用。     

提高初中英语早读有效性的策略

英语早读课的目的是营造浓厚的英语学习氛围,培养学生良好的英语学习习惯,提高英语教学质量。怎样才能使初中英语早读课更有效呢?初中英语教师应该思考和探索如何将早读的作用最充分地发挥出来,让学生在宝贵的学习时间里提高记忆和学习效率。     

高中英语早读教学有效策略研究

加强学生的朗读能力,不仅能令学生较快地进入良好的学习状态,还能提高学生对语言的运用能力。新课程指出要让学生在朗读中培养语感,受到感情的熏陶,该提法的提出有利于语言教学质量的提高。早读课是学校教学环节中学生能充分利用的朗读时间,因此,如何用早读课提高学生的学习质量成为众多教师热议的话题。以高中英语为例,探究如何有效地进行早读教学。     

谈谈高中英语教学中早读课的安排

高中英语教学中英语早读课对学生学习英语具有重要作用。早读的内容不但对日常英语教学起补充作用,还能提高学生学习英语的兴趣。作者结合教学实践论述了有效安排英语早读课的方法。     

谈如何提高英语早读的效率

中学英语早读课的效率影响每一节英语课堂教学的效果。英语早读课作为英语教学的第二课堂,要让学生充分利用好早读课,在早读过程中英语教师要合理安排,精心设计,切忌漫无目的地进行早读的放养式学习,这样才能让早读课高效,从而让学生快乐地掌握知识,培养能力。     

英语早读课有效性的教学策略

早读课是英语课堂教学的前奏,是全面提高学生英语综合语言能力的重要保障。然而,笔者经过调查发现,英语早读课存在以下问题：有些教师对早读课不够重视,只是“简单指导式早读”;部分教师对早读课缺乏相应的指导,采取“自由放羊式早读”;有些学生对于早读课的重要性缺乏了解,采取“蜻蜓点水式早读”……而事实上,这样的早读课往往是低效的。因此,如何让英语早读课更有效,如何让学生学有所获,这是一个非常值得研究的话题。     

不可忽视的英语早读课

早读课是每天最早的一节"小"课,在日常英语教学中常被忽视.重视并认真上好英语早读课,不但能对英语教学起到补充作用,而且能够激发学生学习英语的兴趣.明确早读任务、采取多种早读形式并进行相应检查,早读效果才能落到实处,才能提高学生的英语水平.     

不可忽视的英语早读课

早读课是每天最早的一节“小”课,在日常英语教学中常被忽视．重视并认真上好英语早读课,不但能对英语教学起到补充作用,而且能够激发学生学习英语的兴趣．明确早读任务、采取多种早读形式并进行相应检查,早读效果才能落到实处,才能提高学生的英语水平．     

优质高效利用早读课 激发学生读书热情

英语是一门语言,是一种语言交际工具,它需要通过人们的读和说来实现交际价值。"读"是语言输入的重要环节之一,古人就曾说":书读百遍,其义自见"。众所周知",听、说、读、写"是英语学习的四大基本要素。加强"读"的训练,能促进其他三个基本要素——"听、说、写"的提高。由此英语的"读"显得尤为重要。优质高效的利用英语早读,对于学生的英语学习有着重大的意义。但是,许多学生不知道早读课该做什么,早读课常常成为学生的"自读课"和"自习课"。如何优质高效的利用早读课,激发学生的读书热情呢?结合自己平时的工作实践,我对怎样合理、有效地利用早读课,作了浅显的分析。     

提升高中英语早读课成效性措施的研究

英语早读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的早读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。但是目前各个学校的早读课开展效果均不是很理想,本文分析了目前高中英语早读课现状及其形成原因,寻找提升高中英语早读课的有效措施,旨在培养学生的良好学习习惯,达到早读效果的最优化。     

浅谈如何提高农村初中英语早读效率

一、农村初中英语早读存在的问题 读是语言技能的一个重要组成部分,是沟通听和写的桥梁。因此,英语早读应该在中小学的英语教学中体现重要地位,利用好英语早读课对帮助学生学习英语起到事半功倍的作用。然而,在一些基础薄弱的农村初中,从教师到学生都忽视了读对英语学习的重要性,     

提高城郊学校英语早读课有效性的途径

城郊学校处于城乡接合部,受其生源、教学设备和课后家长对英语学习指导能力弱等方面的影响,学生的听说能力普遍较差。针对这种现状,在学校进行听说练习对英语学习显得尤为重要。英语早读课是帮助学生练习发音和提高听说能力的主阵地。城郊学校如何提高英语早读课的有效性,让早读真正服务于教学,是长期困扰英语教师的一个难题。     

如何提高初中语文早读效率

初中语文早读课是学生掌握基础知识与培养良好的学习品质的最佳时间,早读是一天中最好的朗读背诵时间,科学合理地利用这一宝贵时间,有利于语文教学内容的及时巩固、补充、深化和拓展,主要就教师如何加强语文早读课的指导,提高早读课的有效性进行阐述。     

浅议高中英语早读

正学习语言的最终目的是在现实生活中去应用它,所以作为语言的学习者必须在"说"上下苦功夫。说一口流利而地道的英语是每一个英语学习者所渴望的,而准确地发音,优美地道的语音、语调在平时的课堂上是难以得到充分练习的。而成分利用早读课,形成良好的早读习惯,不仅能提高学生的英语水平,而且对学生的终身学习奠定良好的基础。因此,如何帮助学生在有限的早读时间复习巩     

大学生英语早读状况调查分析

大学生英语早读氛围不浓、内容单一、形式枯燥,压抑着学生的学习积极性。结合教学实践从早读课的意义、存在的问题和解决的策略三方面展开阐述让学生在英语早读课中读有所＂创＂、读有所＂乐＂、读有所＂感＂、读有所＂获＂。     

高中英语早读课的有效教学策略

一、高中英语早读课的现状传统的英语早读大多有英语单词的记忆和英语文章的阅读组成,就普通高中来说,一般一个班级一个星期安排两节早自习,教师的安排一般一次课记忆单词,一次课阅读文章。高中英语早读课效率低的主要原因有以下几点。（一）学生对早读课缺乏兴趣和良好的早读习惯有的学生对于早读课的大声朗读觉得枯燥无味,由于没有养成早起早睡的良好作息习惯,也没有养成早起学习的习惯。这些学生在早自习就表现为＂磨洋工＂。     

高效英语早读课实现策略

"一日之计在于晨",早晨是读书的黄金时间,也是学生记忆的最佳时间。在这个时期朗读英语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等,能在短时间内收到事半功倍的效果。中职学生正处于思维活跃、记忆力强的这样一个年龄阶段,因此英语早读课直接关系着学生学习英语这门语言的效果。经过长期对英语早读课的观察,笔者发现很多班级并没有合理利用早读课时间,因而出现了早读随意性强、目标指向不明确、缺乏科学性和实效性、学生学习内驱力不足等问题。基于以上问题,笔者结合中职生的年龄特点,引     

早读——提升初中英语朗读教学效率的有效途径

正在初中英语教学中发现,有很多学生有不敢开口或不愿意开口读英语、讲英语,即使在早读课中也没有读的浓厚氛围。课堂上往往是教师带读时声音大过学生发出的声音,让学生自由朗读时,会出现声音就越来越小的现象,甚至最后变成默读。那么怎样让学生养成良好的朗读习惯呢?我们不妨从早读课开始抓起。一、明确早读内容,从中获得语感学生通过早读课或背诵课文能形成英语语感,提高学习英语的效果。因此,教师应该把早读、课中读的内容纳入到教学计