浅谈大学体育课程教学改革

体育教学是大学体育工作的重心,课程教学改革是大学教育体制改革的重要组成部分。随着我国市场经济体制不断发展完善,整体经济水平不断提高,综合实力不断增强,我国在体育教育方面的投入和关注度不断加强。体育作为大学教学重要课程之一,自然受到各方高度重视。由于传统大学体育教学思想受应试教育的影响,存在教育观念陈旧、教学内容和方法落后、教学计划舍本逐末等问题,导致我国大学体育教学课程的发展相对滞后,难以充分调动学生学习体育的热情和积极性,无法满足体育教育目标和要求。针对上述问题,本文提出一些我国大学体育课程教学改革措施,促进大学体育教育目标的实现,为大学体育更好地发展提供参考和依据。     

构建学校体育教学评价体系的主要策略

学校体育教学评价是伴随学校体育教育教学的产生和发展而不断发展的,是现代体育教育理论的一个组成部分和分支。体育教学评价体系由若干要素构成,如:体育教学评价的主体、评价的客体、评价的工     

大学体育教学改革中健康与快乐体育的融合

体育教学是大学体育工作的重心,教学改革是大学教育体制改革的重要组成部分。随着我国经济水平不断提高,综合国力不断增强,我国在体育教育方面的投入不断增加。但作为人才培养基地的大学体育却由于传统教学思想的影响,与社会发展不同步,存在教育观念陈旧、教学内容和方法落后等问题,导致我国大学体育教学课程发展相对滞后,难以充分调动学生学习体育的热情和积极性,不能实现体育教育目标。因此,大学体育教学改革已势在必行。本文将健康体育和快乐体育融合大学体育教学改革中,以期为大学体育教学改革起到抛砖引玉的作用,为大学体育更好地发展提供借鉴。     

对高校体育教师教学创新的再思考

随着体育教学改革的不断推进,新技术的不断应用,以及学生学习心理、认识的不断发展,高校体育教育正处在一个推陈出新的新时期.作为高校体育教育关键地位的体育教师,更需要更新自身的知识结构与教学观念,在教学中不断创新,为实现高校体育教育的目标而努力工作.     

体育教学训练中注意的问题探讨

现如今,随着我国经济的不断发展,对国民的教育也开始随着新时期的步伐不断改革,教学体质已经不仅仅局限于传统的课本教读,更多的开始对学生进行全方面的教育发展,德、智、体、美、劳的全面提高才是新时期学生教育发展的关键.其中,体育教学改革成为了教育教学的重点,本文针对体育教育教学中教师、学生和教学方法的三个方面,分析在体育教学训练中应注意的问题,为体育教学训练的改革提供更多的参考意见.     

普通高校公共体育课程教学现状及对策研究

通过论述普通高校公共体育课程教学的理念、目标及内容,分析我国普通高校公共体育课程的发展现状及趋势,提出高校要加强公共体育课程的教育理念建设,科学设置课程结构、教学内容,教学考评要多样化,不断充笋体育设施,不断提升教师综合素质与科研能力以适应现代教育发展对高校公共体育课程教学的要求。     

偏远地区少数民族农村小学体育教学现状——以辽宁义县地藏寺满族乡兀拉草沟小学为例

随着国家对教育的不断重视,对教育投入力度的不断加大,少数民族地区农村教育现状得到一定的改善,学校体育也有了一定的发展,但由于受地理环境、教学设施、招生生源等多种情况的影响,农村体育教学现状远远不能适应时代的发展。因此,分析当前少数民族地区农村小学体育教学现状,对少数民族地区农村学的体育教学的发展具有十分重要的意义。     

大学体育课程教学改革刍议

体育课是大学公共体育教学工作的重心,教学改革是大学公体教育体制改革的重要成分。随着我国经济不断发展完善,综合国力不断增强,我国加大在体育教育方面的投入。体育作为大学公体教学的重要课程之一,当然受到学校的高度重视。但因传统大学体育教学思想受目前大学体制的影响,存在教育观念乏旧、教学内容和方式滞后、教学模式陈旧等问题,影响我国大学体育教学课程发展,难以充分调动大学生学习大学体育的积极性,不能满足日益增长的体育教学和体育健身的需求。针对当前大学体育教学中存在的问题,本文提出当前我国大学体育课程教学改革的一些看法,以提高大学体育教学水平,为大学体育更好地发展提供借鉴。     

“阳光体育运动”背景下体育体操专业教育教学研究

阳光体育运动作为一种新型的发展理念被写入政府工作报告,在新的时代发展背景下,体育教育专业的体操教学改革应牢牢抓住阳光体育运动这一发展契机,促进体育教学的良好发展。基于此,本文以体育教育专业的体操教学中开展"阳光体育运动"为研究主题,分析体育教育专业的体操教学应该如何全面开展阳光体育教育活动,以期不断的推进体育教育专业体操教学的良好发展。     

体育教学中器材伤害事故影响因素及法律责任研究

随着我国教育事业的不断发展与进步,体育教学也越来越受到重视,我国体育教学也受到社会的广泛关注。体育教学不仅涉及学校老师和学生的关系,也涉及到社会各方利益的关系。体育教学在教育事业中起着重要作用,我们应该重视体育教学中器材伤害事故的影响因素以及法律责任关系。21世纪的体育教学不断改革创新,体育器材设备也不断更新,在实际教学中,需要针对体育教学器材伤害事故发生的原因并追究相关的法律责任。通过调查了解体育教学器材伤害事故的影响因素,找出解决措施,并研究事故的相关各方的法律责任。从而减少体育教学中事故的发生,提高体育教学的教学水平,营造安全、高效的体育教学氛围,促进体育教育事业的发展。     

基于篮球教学的高校快乐教学策略探讨

体育教学是素质教育的重要组成部分,是培养全面发展的综合性人才的有效保障。加强体育教学,实施阳光体育、快乐体育的教学策略,是满足我国体育教育不断发展的需要。本文主要从高校篮球教学与阳光体育、快乐体育相结合的角度,探讨了高校篮球教学的快乐教学策略。     

当代体育教学思想引导体育教学模式的转变

随着社会的不断发展,体育教育也从传统的传授基本技能向关注学生的生理、心理及社会适应能力转变。本文概述了当代体育教学思想的形成与发展;阐述了当代体育教学任务的改变、结构调整和师生关系的改变;并依据当代大学体育教育的思想方针,提出当代体育教育的新模式。     

国外体育教学模式对我国体育课程发展的启示

国外体育课程将学生健康发展、学生需求、学习能力培养与体能技能增长作为课程教学目标,不断增进学生身心的协调发展,为终身体育服务。其体育教学模式主要集中在竞技运动教育、社会责任教育、户外休闲体验教育和健康生活教育几种模式。建议充分吸收和借鉴国外体育课程发展的先进理念,从体育课程目标设置、体育教学内容选择、体育教学评价等方面加大对我国体育与健康课程教学的改革。     

增强小学体育足球教学趣味性的探索

增强小学体育足球教学趣味性是一项极具挑战性的教育工作,教师应该深刻意识到其意义和必要性,在不断的改革、创新与发展中探寻其更好的实践措施。为此,在探索如何增强小学体育足球教学的趣味性同时,教师应该加大对足球体育教育的投入、优化足球教学的师资力量、制定并实践完善有趣味性的足球教学方法。相信通过不断地投入与努力,足球教学的趣味性会越加浓厚,国家体育教育事业的发展也会越来越好。     

现代体育教育理念的思考

现代体育教育应面向未来,在适应社会快速发展的前提下,现代体育教育应该以健康教育为中心,在教学的过程中充分调动教师和学生的主体作用。在符合现代体育教学规律以及人心健康发展的情况下,使体育教育朝着个性化、社会化方向发展。在现代体育教学中应该积极培养终身体育学习的理念,不断的引导潜在的体育学习能力和综合素质,进一步的提高人们的精神面貌,增强人们的身体综合素质。     

新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考

国家对农村发展支持力度的不断加大,给农村小学体育教学带来了新的发展机遇。农村小学体育教育要从现有的教学条件出发,不断优化体育教学方式,从而切实促进农村小学体育教学质量的提升。     

信息化教学提升中职体育教学实效性探讨

随着体育教育改革工作的不断开展,中职体育教育工作者也不断尝试以新的教学策略去引导中职体育教育工作朝着更加有效的方向发展。在信息化技术成熟的当今,中职体育教育教学也会迎来新的发展契机,并有效推动中职体育教学深度改革的进程。文章提出以信息化教学为路径,教师课前做一些教学微课小视频,旨在激发学生对体育课程的重新认识;教师课上借助多媒体教辅手段,对体育教学的重要知识进行细致透彻的讲述;教师课后借助信息传媒平台,让学生巩固课堂教学内容,提升实效性等措施实现中职体育教学改革,继而创设全新的中职体育教育格局。     

新课改背景下以人为本的初中体育教学初探

21世纪,我国社会进入了一个全面发展的新时期,以人为本的全新教育理念将成为新时代背景下体育教育教学的主旋律。体育教育要体现以人为本的宗旨,就要转变传统固有观念,并且从教学的目的、内容和形式等方面进行发展更新,只有这样,体育教育才能在新时期获得不断地发展和进步。文章首先浅要概括了以人为本教学理念,然后再提出了新时代背景下我们要如何实施以人为本的现代化体育教育教学。     

EEPO有效教育应用于高校体育教学的可行性研究

介绍EEPO有效教育的发展现状,EEPO有效教育率先在广西区部分高校试点,目前高校体育教学中尚未有效开展有效教育的模式。EEPO有效教育符合当前高校体育教育课程改革发展的趋势,适应当代大学生身心发展的需要,符合高校体育教学模式的需求,有利于高校"终身体育"观念的形成;并提出应从实际出发转变高校体育工作者教育教学的观念,加大高校体育教师的有效教育培训力度,不断深化高校体育教学的发展与创新能力,从而推动当前普通高校体育教育课程改革的有效开展。     

农村中小学体育现状分析与对策研究

随着我国各项事业的不断发展,人们越来越注重教育问题,而除了文化课,人们也越来越重视体育、美术、音乐等教学课程,体现了综合素质教学的要求.近年来,我国十分重视农村中小学的体育教育,并将其发展作为我国当今体育教育工作的一个战略重点.当前我国农村中小学体育教学中还存在一些问题,从而阻碍了体育教学的发展.本文将简单分析农村中小学体育教学的现状,然后提出相应的对策,希望能对有关人士有所帮助.