多媒体辅助教学与学生数学思维发展

数学学习过程中形象思维与抽象思维是相互影响、相互促进的,多媒体辅助教学具有传统教学无可比拟的优势。但是,目前多媒体辅助数学教学中关于学生的数学思维发展存在一些亟待解决的问题,教师在数学教学中恰当地运用多媒体是提高多媒体辅助教学效果的关键。     

多媒体在学生数学思维发展中的作用分析

数学学习过程中形象思维与抽象思维是相互影响、相互促进的。多媒体辅助数学教学对学生数学思维发展有着传统教学无可比拟的优势．但是目前多媒体辅助数学教学中关于学生的数学思维发展存在一些亟待解决的问题。教师在教学中根据学生的认知规律．恰当地运用多媒体是提高多媒体辅助教学效果的关键。     

小学数学多媒体辅助教学的优势探讨

教育体制改革的发展对小学阶段的数学教学提出了更高的要求,多媒体辅助教学模式成为数学教学的一种新宠。多媒体教学现在已经运用于许多领域．给教学、科研都带来了许多方便,本文就多媒体数学教学的现状做一些总结,阐述多媒体数学教学的重要性、优势以及如何在传统的数学教学中配合使用多媒体数学教学手段。     

多媒体在数学教学中的应用

<正>多媒体技术是指以计算机为中心,把传统的电视技术与计算机的交互性相结合而产生的一种全新的信息交流方式。随着科技的发展,多媒体越来越多地被运用到数学课堂教学中,并承担教学环节中的某些教学任务。下面就谈一谈多媒体在数学教学中的优势、误区、教师在数学教学中如何适应多媒体技术及教学实践中几个应该注意的问题。一、多媒体技术引入数学教学的优势(一)应用多媒体进行教学,有利于     

运用多媒体激活数学课堂

多媒体技术的日新月异,对数学课堂教学产生了很大的影响,多媒体与数学教学的有机结合将是数学课堂教学改革的一个发展方向。我们应把多媒体当作学生获取信息、探索问题、解决问题和建构知识的一种工具,辅助数学课堂教学,提高学生的认知能力。一、合理利用多媒体,优化数学教学1.多媒体辅助教学可创设生活情境,提高课堂     

浅谈初中数学与多媒体的整合

多媒体是一种常用的教学载体.在初中数学教学中,教师可以借助多媒体技术为学生演示实例、定理及概念等,促使学生牢固掌握数学知识.数学教师应分析初中数学与多媒体的整合策略,包括注重数学与多媒体整合的交互过程,把握好数学与多媒体整合的切入点,确保数学教学与多媒体资源的巧妙整合.     

多媒体对数学教学的过程优化分析

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科.由于其独特的性质,使很多同学一接触到数学方面的知识就望而却步,从而成使很多同学对数学这门学科产生反感,进一步会影响学生对知识的全面掌握.所以如何提高数学教学将是我们长期研究的一个课题.本文将从多媒体的产生及发展,数学教学过程,多媒体对数学教学任务的优化,多媒体对数学教学内容的优化,多媒体对数学教学目标的优化反面进行论述,进一不阐述多媒体对数学教学的过程优化分析.     

多媒休技带在数学教学中的应用与反思

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术正逐步渗透到数学教学中。多媒体辅助教学把数学教学带进了一个新的发展阶段,但同时也逐渐显露出一些弊端。在数学教学中适时、适量地运用多媒体技术、优化数学教学,是每位教师必须面临的课题。     

多媒体适当运用对小学数学教学的几点益处

<正>随着社会的发展,数学课堂教学与时俱进,多媒体在数学课堂教学中的运用逐渐普及。多媒体由于具有图、文、声、像并茂的特点,使越来越多有识之士意识到,多媒体的运用对小学数学教学有着一定的优势,但并不是运用得越多越好,而是恰当地运用。在教学实践中,如何把握好多媒体辅助数学教学的原则,将多媒体的运用与小学数学课堂教学完美结合,也是笔者一直在思索的问题。下面笔者结合自己的教学经验谈谈适当运用多媒体对小学数学教学的益处。     

初中数学与多媒体的有机整合初探

初中数学与多媒体的整合是指从初中数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代多媒体,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代多媒体在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用.下面根据本人在数学教学中的实践经验,谈谈初中数学与多媒体整合的几点尝试作法.     

运用多媒体技术优化数学教学过程——谈信息技术与数学学科整合

数学教学借助多媒体辅助课件,和传统的教学方法有机结合,能优化数学过程。通过具体案例,展现多媒体与数学教学整合的一些做法,揭示用多媒体进行辅助教学时所特有的学习容易、操作简单、功能强大等优势,说明多媒体与数学整合能优化教学过程的可行性。     

利用媒体教学 提高课堂效果

多媒体辅助教学已得到广泛的运用。多媒体辅助教学是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的,能充分调动学生积极性。数学教学中,运用多媒体教学可以优化数学教学过程,促进学生能力、智力发展,提高学生的数学素质。在教学中如何发挥多媒体优势,提高课堂教学的效果呢？     

谈多媒体在数学课堂教学中的最佳切入点

找准多媒体在数学教学中的最佳切入点,是决定运用多媒体辅助教学能否取得成功的关键因素,直接关系到教学的成与败。本文叙述了多媒体在数学教学中把握切入点的体会。     

多媒体在初中数学教学中的应用——实例分析及几点思考

多媒体应用于数学教学是一次教学手段的革命,是技术的进步。随着信息技术的不断发展和教学改革的不断深入,多媒体在数学教学中的应用越来越广泛。一、实例分析     

多媒体在数学教学中的应用

运用多媒体辅助数学教学有利于激发学生兴趣;运用多媒体辅助数学教学有利于提高学生的自学能力和实践能力;运用多媒体辅助数学教学有利于突出学习重点,突破学习难点;运用多媒体巩固练习,增强训练密度,提高教学效果;运用多媒体辅助教学应注意依据教学内容适时、适当、适度。     

多媒体在数学教学中的运用

以下是笔者根据教学实践对多媒体在数学教学中合理运用的几点认识。一、多媒体辅助数学教学应坚持的原则1.适合培养学生创新能力。创新是素质教育的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。运用多媒体创设教学情境,可以拓展学生的思维,     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

<正>现在人类已经步入一个信息时代,社会发展的一个必然趋势是要实行信息化。因此,网络和多媒体已经成为人们进行开发创造的有利工具。在教育教学中,最关键的就是将信息技术和教学进行有效整合,这同时也是一种新的教学模式。数学的教学也是一样,将多媒体有效地运用到小学数学教学之中,会使教学收到意想不到的效果。下面本人就将运用多媒体在小学数学学科教学中的意义和教学模式进行简要的分析。一、在小学数学教学中运用多媒体的意义体现     

试析多媒体对小学数学教学模式的革新意义

数学是一门思维性、逻辑性、综合性极强的课程,是小学教育阶段的重要课程,有助于发展小学生思维能力。然而,受到传统教育的弊端,小学数学教学质量不佳。信息技术的发展,多媒体应运而生,将多媒体运用到小学数学教学中,不仅是对传统教育的一种补充,更能够激发小学生学习兴趣,进而提升小学数学教学质量。对此,本文着重分析小学数学教学的现状,论述多媒体对小学数学教学模式的革新意义,提出多媒体在小学数学教学模式中的运用策略。     

谈多媒体情境下的数学教学

随着多媒体技术及网络技术的发展,多媒体与传统数学教学方法的有机结合必将成为数学教学改革中一种新型的教学手段。数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律。如何利用多媒体辅助教学更好地提高数学教学的效果;如何利用多媒体技术辅助数学课堂教学中抽象的、微观的概念或过程的描述,提高学生的认知能力,本文主要讨论如何将多媒体情境下数学教学。     

数学多媒体教学存在的误区与解决办法

正在数学教学信息化进程中,作为先进教学辅助手段的多媒体与数学教学相结合,弥补了传统教学的不足,提高了数学教学效率,推动了数学教学的飞速发展。但是,在目前数学教学过程中,多媒体的使用仍存在一些误区,科学分析误区产生的原因并研究解决对策,对于进一步提高教学效果有着重要的意义。一、多媒体在数学教学中的误区(一)盲目使用多媒体,忽视传统媒体作用目前众多学校和教师在教学观念上,往往对多媒体教学模