现代信息技术在地理教学中的运用

1 信息技术在地理教学中的运用原理 1.1 效率原理 效率原理即如何利用现代信息技术提高教学效率."教学效率"高低与教师和学生教、学能力的高低有关.该原理可表述为:使用现代信息技术--改善教师(学生)工作(学习)条件--提高教师(学生)教学(学习)能力--提高教学(学习)效率.     

培养『双师型』教师的认识与实践

实践性教学是职业教育区别于其他教育的本质特征,也是职校学生获得技能的主渠道.提高学生的技能、提高教学质量与效率关键在于教师.如何培养"双师型"教师,我们在实践中做了如下一些有益的探索.     

中职语文教法探究

在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率成为职校教师必须解决的首要问题.新形势下,教师要转变观念,改变"教师讲,学生听"的教学模式,课堂上要注重培养学生自主学习的意识和习惯,使学生成为课堂上真正的主人.那么,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生自主学习的意识呢?     

如何提高初中历史课堂效率

<正>教学是一门艺术,要提高教学质量,关键是提高课堂教学效率。新形势下的有效课堂越来越多地引起教师们的关注,那么历史教师如何能在有限时间内讲"活"历史,把难度大的问题深入浅出地讲出来,提高学生单位时间内获得知识的效率,提高教学效率,是历史教师应该认真探索的课题。下面就谈谈我在初中历史课堂上是如何提高学生学习历史的效率的。一、课前深入研究教材,是提高课堂教学效率的前提     

“是”与“不是”——对“轴对称图形”概念辨析环节的思考

教学过程中,如果不能够有效调动学生的情绪,就很难提高教学的效率。"是"与"不是"作为学生的一种常见答题模式,教师如果能好好利用,就能够更好地提高课堂教学效率。以"轴对称图形"的教学为例,探讨如何让"是"与"不是"成为课堂教学的生长点。     

提高小学数学课堂教学效率思考

<正>在全面推进素质教育的今天,要求我们教师"减负提效"。"减负提效"犹如一对双胞胎,彼此之间有无法割舍的联系,要想减轻学生的作业负担,就必须提高课堂效率,如果课堂教学达到了增效的目的,那么学生的作业负担自然就会减轻,因此我们教师应该考虑如何提高课堂教学效率,达到"减负提效"的目的。教师作为课堂教学的实施者,是决定教学效率的关键因素,学生是学习的主体,是信息的反馈者,如何处理好二者的关系,真正提高课堂教学效率呢?本     

浅谈如何提高高中数学课堂教学效率

课堂教学是语文教学的中心环节。新课程改革下,如何提高课堂教学效率,减轻学生负担,是摆在我们教师面前的一个重要课题,并亟待教师研究、解决。本文笔者结合自己的教学经验,主要从了解学生的实际情况,落实有效的课堂任务;激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学";运用现代化教学手段,提高课堂教学效率;强化训练,提高数学练习效率;启发、引导,让学生养成良好的学习习惯五方面就如何提高高中数学课堂教学效率探究一二。     

激发学习兴趣,提高初中历史教学效率

兴趣是最好的教师。传统的初中历史教学中存在很多弊端,教师在课堂教学中只注重讲述历史事实而忽视学生的感受和听课反应,使得课堂氛围沉闷、单调,学生对历史课堂逐渐失去兴趣。在新课程理念下,教师要改变"一言堂"的课堂教学,注重与学生的交流,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。学生对历史学习产生兴趣后,就会有学好历史的动力,就会提高学习效率,将被动学习变为主动学习,做学习的主人。因此,教师应该注重探索如何增加课堂趣味性、如何提高学生的学习兴趣等课题,从而提高教学质量,提高学生的综合素质。     

浅谈如何提高初中物理课堂教学效率

随着世界科技日新月异的发展,物理知识在生产、生活中的运用越来越广泛,这也对我们物理教师提出了更高的要求。如何切实有效地提高初中物理课堂效率,是摆在我们初中物理教师面前的重要课题。一、在初中物理教学中恰当处理教师和学生的关系,是提高初中物理课堂教学效率的前提在初中物理教学中恰当处理教师和学生的关系,是提高初中物理课堂教学效率的前提。教师一定要摆正自己的位置,要以学生的发展为本,切忌"高高在上",要多与学生交流,努力让学生敢于、乐于亲近教师,从而实现"亲     

新课程下如何提高课堂效率

随着新课程改革的推进与实践,新的教育理念中学生成为课堂学习的主人,教师只是学生学习活动中的组织者、引导者和参与者.本文就如何提高化学课堂效率,从教师如何组织全新的课堂,如何在单位时间内,最大限度地整合教材、教师自身、学生、环境四位一体的新课程资源,以"全人教育"的价值取向去着眼于学生--这个"成长"的个体等方面进行了探析.     

小组合作化,大家齐进步

新课程背景下高中生物教学改变了传统的教师"一言堂",如何真正做到以学生为主体、教师为主导,是摆在教师面前亟待解决的现实问题。结合本校倡导的"四程序、八环节"课堂教学模式与小组合作自主学习,如何在课堂上调动学生的学习主动性提高课堂教学效率呢?文章对此问题进行探讨。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

课堂是教师完成"传道""授业""解惑"的主要场所,也是学生学做人、学知识的主要阵地,其教学效率如何直接影响着学生的学习成绩。鉴于此,如何在有限的课堂时间内完成教学任务,提高教学效率就成为了广大教师必须研究的重要课题。本文中笔者结合自己的教学经验,从四方面入手就如何提高小学语文课堂教学效率进行了具体探究,以期为广大教师提供一些有益参考。     

让学生在学习中获得快乐——关于物理自主教学模式的几点思考

作为一名教师,如何提高课堂教学效率是永恒的话题.如何使学生由被动学习转变为主动学习,使学生由"要我学"转变为"我要学",是提高课堂效率的关键.教学中要以人为本,把课堂还给学生,留给学生足够的发展空间,使学生在学习中体验到快乐.     

浅谈如何提高初中物理课堂教学效率

随着世界科技日新月异的发展,物理知识在生产、生活中的运用越来越广泛,这也对我们物理教师提出了更高的要求。如何切实有效地提高初中物理课堂效率,是摆在我们初中物理教师面前的重要课题。一、在初中物理教学中恰当处理教师和学生的关系,是提高初中物理课堂教学效率的前提在初中物理教学中恰当处理教师和学生的关系,是提高初中物理课堂教学效率的前提。教师一定要摆正自己的位置,要以学生的发展为本,切忌"高高在上",要多与学生交流,努力让学生敢于、乐于亲近教师,从而实现"亲     

“自主探究式”学习与地理板图板画的整合研究

一、"自主探究式"学习与地理板图板画的研究背景新课程标准下怎样成为成功的教师?怎样成为受学生欢迎的教师?什么是一堂好课?怎样提高教学的效率?如何提高教学质量?如何减轻教师和学生过重的负担?这些问题一直成为学校教育以及相关研究的焦点。基于传统学习观念存在的问题和本校初中学生地理学习现状的调查分析,笔者认为有必要研究和倡导"自主探究式"学习。本文侧重探讨自主学习与地理板图板画如何在地理     

如何提高学生的学习效率

课程改革要求保证学生的活动时间,减轻学生的学习负担,同时教学质量不能下降,只有提高学生的学习效率,才能做到鱼和熊掌兼得.如何提高学生的学习效率呢?我想从教师的"教"和学生的"学"来谈谈本人拙见.     

活跃课堂气氛 提高教学效率——新课改小学英语有效教学初探

在提倡有效教学的背景下,传统教学中教师缺乏生机的"一言堂"教学方法已不能适应时代的要求。课堂教学作为实施教育的主阵地、主渠道,教师如何在英语课堂上真正发挥学生的主体作用,让学生学会学习,更好地提高45分钟课堂的教学效率,本文拟谈谈如何通过渲染英语课堂气氛,提高教学效率。     

研读新课标 构建高效思品复习课

提高思想品德考试成绩最为关键是要钻研《初中思想品德课程标准》(2011版)和《福建中考考试大纲》(思想品德),提高课堂复习效率。但由于时间有限,加上各门功课都进入全面系统复习阶段,如果教师没有进行精心准备,那么复习课的效率就会较低,学生的考试成绩自然也就不理想。从教师课前准备、课堂教学中如何培养学生的自主学习能力、处理好"讲"与"学""练"的关系、如何调动学生的学习兴趣等方面进行阐述,论述如何构建高效的思想品德复习课。     

浅析在初中数学课堂中如何提高教学效率

新课改提出教师在课堂中要改变传统教学观念,构建一个高效课堂。初中数学教师在教学中想提高课堂教学效率,就应在课堂中合理利用教学策略,吸引学生课堂注意力,提高学生对数学的兴趣,将课堂交给学生,发展学生的数学思维,让学生"乐学",从而提高教师在课堂中的教学效率。对教师在初中数学课堂中应该如何提高教学效率做了一个简单的述说。     

和谐的师生关系有利于教学效率的提高

古语云:"亲其师,信其道。"让学生对教师产生信任感、依赖感,就需要教师与学生建立和谐的关系,这也非常有助于教学效率的提高。笔者根据自己的教学实践,从四个方面就如何搞好师生关系提高教学效果进行了简单的论述。