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8月 30日,株洲市组织城镇骨干教师到农村、薄弱学校支教的首批教师启程,前往炎陵、茶陵等五县市的乡中学支教。首批支教教师共 12人,分别由市二中、八中、三职等九所市教委直属中学、职业学校选派。 近年来,株洲各级教育行政部门采取多种措施,不断改革和完善用人机制,优化配置教育人才资源,促进了全市教育事业的发展,但仍存在着教师结构不够合理、局部地区教师超编、农村边远学校和薄弱学校教师数量及综合素质还不能适应现代教育需要等问题。为加强农村薄弱学校的师资力量,促进教师的合理流动,依照中共中央、国务院中发 [1999… 相似文献
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<四川省民族地区教育发展十年行动计划>将校对校对口支援作为基本形式,近两年来推动了四川教育事业的蓬勃发展.而校-校对口支援中,支教教师担当着十分重要的角色,支教教师完成任务的质量取决于诸多因素,而其中对支教教师的素质要求十分重要.因而在支教前,对支教教师的培训就显得十分重要.文章重点讨论了支教前教师培训的意义、内容、策略及组织管理,以加强对口支教的针对性和实效性. 相似文献
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9月4日,定远县教育局举办滁州市第二批“三区”支教教师欢迎会,20名教师、选派教师学校负责人分别与受援学校校长签订《滁州市“三区”人才支持计划教师专项计划实施工作协议》。根据安排,这20名教师将到定远县师资比较紧缺的偏远农村学校从事教育教学和教研等工作。 相似文献
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支教在促进义务教育均衡发展中发挥着重要作用,尤其在支援乡村学校中更是一股不可忽视的力量。支教教师作为支教的主体,在支教过程中承担着重要使命。然而,在支教中,支教教师与受援学校教师之间的沟通对于提高教育教学质量具有重要作用,本文意图从支教教师与受援学校教师之间沟通的重要性和现状出发,通过发现支教过程中存在的问题,提出一些促进沟通的对策。 相似文献
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8月27日,本市第八批赴滇及首批赴都江堰支教的160名教师启程,市教委在上海师范大学举行欢送会,副市长沈晓明接见了支教教师并讲话(右图)。
上海今年除了和往年一样选派共100名教师前往云南外,上海教育系统将连续3年向都江堰选派支教教师,首批60名教师将赴都江堰市的59所学校支教。 相似文献
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本刊讯8月25日上午,上海第十一批100名赴滇支教教师队伍启程赴云南省红河等7个地州19个“两基”攻坚县的19所对口学校。上海市副市长沈晓明、市政府副秘书长翁铁慧、市教委主任薛明扬出席出征仪式。 相似文献
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晓彬.江北区教师进修学院教师。她从事教育教学工作已经28年了,凭着对教育教学工作和对学生的热爱,她把全部精办扑在教育事业上,形成了一套自己的教学风格和教学方法,硬是把一个个纪律混乱、学风不正的班级一步步改造成为令人瞩目的优秀班级.先后被授予“全国首届百名优秀母亲”“全国首届十大当代孟母”“重庆市首届十大杰出母亲” 相似文献
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农村教育特别是老区的教育,倍受社会广泛关注。近几年,城镇学校经常派遣"支教"老师,深入农村学校,和偏僻山区教师共担教书育人的重任。至2007年暑假,我们乘马岗镇列宁小学接受了3批共13位城区教师的对口支援。城区教师和我们一起学习和工作,共同进步提高。 相似文献