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《校园英语(教研版)》2016,(28)
英语作文教学是高中英语学科教育教学活动中的重要内容,科学、有效的作文教学对增加学生的英语写作知识储备,增强其英语知识运用能力以及提高其作文写作水平等均具有重要意义。但现阶段,我国许多高中学校的学生英语作文写作中普遍凸显出词汇量有限、中式英语以及英语知识运用错误等多种问题,教学效果不佳,学校与教师需及时转变以往传统的教学模式,以提高英语作文课堂教学的有效性。本文主要从目前我国高中英语作文教学现状及其主要问题出发进行深入分析,研究和探讨了新时期背景下提高高中英语作文教学有效性的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
高中英语短文改错题始终都是学生考试的失分点,在教学中逐渐引起了教师的关注。实际上改错题本身文章短小精悍,难度不大,只要掌握短文改错题的一些技巧并加以总结,扎实词汇基本功,了解英语常见句型,就能攻破英语改错题,为考试助力。 相似文献
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冯远 《语数外学习(高中版)》2014,(9):5-5
根据《新课程标准》要求,高考须检查学生的语言知识综合运用能力,短文改错题是高考英语的常规题型.短文改错对考生的要求较高,考生在该项上往往失分较多,而且新课标对短文改错和以往大纲版的短文改错有较大的变化.那么,如何做好改错题?结合自己近几年的教学经验,本人认为要想在短文改错上取得理想的成绩,除了平时打好基础外,在备考时应注意从这几个方面着手,如:短文改错的命题特点、应试技巧及备考策略等. 相似文献
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英语作文作为英语学习中很重要的内容之一,教学的好坏对整个英语教学的好坏产生重要影响。本文将对高中英语作文教学中的有效反馈作出分析并提出几点建议。 相似文献
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宴联菊 《语数外学习(高中版)》2013,(3):110-110
阅读能力是英语学习中必须要掌握的一项基本能力,阅读题在高考试题中所占比重最大,从这一点来说,提高高中生的阅读能力是英语教学的最大任务。因此教师在平时的教学,灵活采用多种教学模式,针对高考来处理重点问题,全面提高学生的阅读能力。 相似文献
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高中英语短文改错需要学生运用综合能力进行分析的一种题型,在解题过程中,只有掌握词汇、语法、句篇等相关的知识,才能有效地对这一问题进行解决,在实际教学过程中,教师要对学生的综合能力进行培养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
在高中英语教学过程中,阅读是一个非常重要且困难的教学环节,尽管教师和学生都非常重视这一环节,但阅读仍是很多学生难以跨越的一个屏障,面对这样的一个情景,教师应如何引导学生更好的学好阅读,如何更好的提高英语阅读成绩成文本文研究的一个主要内容。本文就这一问题进行深入的研究和探讨。 相似文献
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阅读是学生学习外语的有效手段,阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一,也是基础教育阶段英语教学的重要任务之一。阅读在高中英语教学和考查中占有极为重要的地位,实现英语阅读教学目标,切实提高学生的阅读能力,有赖于实施有效的阅读教学策略。本文结合高中英语阅读教学的现状、存在的主要问题,就如何优化英语阅读教学策略谈谈个人浅见。 相似文献
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短文改错是知识和能力的综合测试题,它不仅能较准确地测试学生的语言知识水平,而且能客观地反映学生综合运用语言的能力。本文结合作者几年来的教学经验,拟就短文改错的教学进行初步探索。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
在历年英语高考中,短文改错占着很重要的一部分,这部分对学生多方面进行了考察,并且能够客观的反映出学生的英语综合能力,所以教师应该将这方面的教学重视起来。 相似文献
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高考短文改错考察学生综合运用英语语言的能力,它综合性强,覆盖面广,然而由于中国学生往往受到中文表达习惯的影响,对于改错中的错误设置往往发现不了,更无从下手纠正.本文针对该题的类型特点及错误设置规律,探讨其解题思路和技巧. 相似文献
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尤敏 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
随着世界经济全球化,英语对人们愈发显得重要.而现代社会又是一个信息化的社会,如何通过阅读而高效地获取信息便显得日益重要.那么如何在高中就教会学生们更高效地获取信息能力呢?本文探索了如何在英语学科中提高阅读技能,增加信息量的有效策略. 相似文献
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孙春峰 《语数外学习(高中版)》2012,(10):33-33
高中英语阅读教学除承担着提高学习者基本语言技能之外,还担负着提高学习者思维能力、理解能力,了解比较中西方文化的能力,使学习者通过书面语言的学习,生成语言学习的情感体验,树立正确的人生观、价值观的任务。所以阅读教学是我国高中英语教学的重中之重。本文就影响中学生阅读理解能力提高的因素及相应的教学策略进行了探讨。 相似文献