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目前,外语专业人才培养目标难以适应时代要求,教学内容与课程设置不匹配,师资力量单薄,产学研脱节。因此,面向新型语言服务经济的外语专业学生培养,应面向市场需求确定培养目标,引入语言信息处理课程完善教学内容,构建高水平的师资队伍以及加强产学研互动的人才培养环节。 相似文献
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本文结合本校实际,就地方高校存在的某些现象,进行了分析研究,查找与新工科理念下的工程教育差距,探索持续改进路径,不断提高人才培养质量,实现内涵式发展,早日通过专业评估体系达成专业办学水平质量和特色的认可度。 相似文献
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《中国大学教学》2019,(2)
人工智能已进入与产业深度融合发展的新阶段,新工科建设也已经成为我国工程教育改革的重要体现。基于国家战略发展、国际竞争局势以及人才培养内在规律,高等教育机构作为人才储备的重要基地,如何在新工科背景下探索人工智能专业人才培养的新模式和有效途径成为社会各界关注的焦点。本文分析了我国新工科建设背景和国内外人工智能专业教育基本现状,提出了新工科背景下人工智能专业人才培养的认识与思考。在人工智能人才培养中,必须把握新工科内涵,重点关注专业能力目标达成、教育教学各要素重构与多元化革新等关键内容,同时在产教深度融合的工程教育链条中,保障师资队伍的快速建设与稳定发展。 相似文献
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新一轮科技革命促进了信息化和智能化发展,推动了新工科的建设浪潮.新工科背景下工业设计专业人才培养存在着课程体系建设不足、教学方法亟待创新、学科交叉渗透欠缺、实践教学支撑不足等问题.新工科背景下工业设计专业人才培养采取的策略是课程体系模块化、教学方法创新化、学科交叉融合化以及实践教学深入化. 相似文献
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张长辉 《安阳师范学院学报》2012,(1):124-127
对驻新乡高校外语专业的调查发现:目前外语专业在专业方向、培养目标、师资队伍和课程设置四个方面存在问题。依据市场的人才需求,从调整专业方向、改革人才培养模式、改善师资队伍和调整课程设置四个方面提出了相应的解决办法。 相似文献
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本文以新工科建设为背景,以应用型人才为导向,积极探索新的教学理念,进一步调整课程结构,加强学科交叉融合、产学融合,不断提升学生的专业素质和创新能力,结合专业实际,探索在新工科背景下的土木工程专业人才培养新模式。 相似文献
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培养立足地方、面向世界、为地方经济建设服务的复合型外语人才是21世纪地方高校外语院系人才培养的目标;而先进的教育理念,具有结合地方经济特色的课程设置,加以先进灵活的教学方法是实现这一培养目标的保证。 相似文献
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新工科视域下,建筑工程技术专业人才的培养模式应得到进一步优化,教师要积极引入新的教学理念、教学方式,充分借助BIM技术、互联网技术以及虚拟现实技术等,构建更为动态化、模块化的课程体系,坚持“以高职生为中心”的育人理念,全面提升教学质量。通过创新授课形式、手段,让工程技术专业教学回归育人本质,实现专业的升级改造,发展高职生的工程思维、科学思维以及人本思维,更好地满足社会对建筑工程人才的需求。本文针对新工科视域下建筑工程技术专业人才培育模式进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。 相似文献
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2017年2月以来,在教育部积极推进新工科建设的背景下,广东理工学院根据区域工业化建设以及产业结构调整的需要,开设了“交通运输”专业。该专业的开设符合当地经济发展的需求,对服务地方经济社会发展和广东理工学院汽车专业的协同发展具有积极的意义,其目标是最终做到将专业建设的效果立足肇庆地区、面向广东省、辐射华南地区。几年来,广东理工学院在交通运输专业建设方面坚持校企合作,以“产教融合”助力“产、学、研”的发展,推动专业师资队伍的建设,取得长足进步,为社会培养出一批能适应交通运输行业变革的高素质应用型人才,培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人。 相似文献