福建教育学院后勤社会化改革的实践成效及思考

文章介绍并分析了福建教育学院后勤社会化改革状况,在肯定其实践成效的同时,对改革进行了总结和思考,认为高校后勤社会化改革必须把准方向,因校制宜,探索适合学校办学特色、校情校况的后勤社会化改革道路;坚持教育公益性的大原则,把社会效益放在首位;充分利用后勤资源,取长补短,合理发挥经济效益。     

当前省级教育学院改革与发展探析

随着教师教育新体系的形成,全国各省级教育学院正进行大规模地改革,并呈现出新的特点与趋势。文章旨在通过概述全国各省级教育学院的改革与发展状况,分析探讨其改革中存在的问题,并提出一些相关问题的解决策略。     

福建教育学院2009年中小学校长省级培训计划

根据《福建省教育厅关于下达2009年福建省第一批中小学教师和校长省级培训计划的通知》（闽教人[2009]10号）,2009年上半年福建教育学院将举办五期校长培训班：     

福建教育学院2009年中小学教师培训计划

1．3—10月,2008年农村小学骨干教师省级培训,语文、数学、科学、综合实践活、信息技术、品生品社六个学科第二阶段到重点小学跟师学艺,1000人; 2．4月,高中高级教师教育技术能力培训,400人; 3．5月,09年小学骨干班主任省级培训,200人;     

论实施《教育规划纲要》新形势下省级教育学院的改革发展与功能定位

在教育事业良性发展的形势下,省级教育学院的发展却步履维艰,存在成人学生生源急剧减少、教师培训和教育干部培训层次不能满足培训对象的需要以及发展边缘化、生存困难等问题,而其模糊的功能定位也影响和制约了自身发展。面对《教育规划纲要》对教育事业发展提出的新要求,省级教育学院应正视存在的问题,加大改革发展力度,着力明确五个方面的功能,选择适合自身特点和实际的发展方向,尤其是对于已经基本具备改制为普通高校条件且大多处于教育相对落后的中西部的省级教育学院而言,更应加强内涵建设,创造各种条件走改制之路,以最大程度地发挥自身在长期办学过程中所积累的优质资源的作用。     

抓住机遇 谋划发展 开拓创新 力争跨越——福建工程学院改革发展六年历程回望与前瞻

福建工程学院在全国高等教育进入大众化之时应运而生。经过6年的改革发展,福建工程学院抓住机遇,精心谋划,快速地从专科步入本科的办学轨道,当前正处于战略转移的关键时期。文章回望了福建工程学院办学6年的发展历程,规划了今后“以科学发展观为指导,高起点超常规十谋发展”的总体思路、工作切入点和4个着力点”等美好愿景。     

关注!我省召开2021年硕士研究生招生考试安全工作暨全省深化教育督导体制机制改革会议

12月4日,我省召开2021年硕士研究生招生考试安全工作暨全省深化教育督导体制机制改革会议,副省长、省招生委员会主任、省人民政府教育督导委员会主任胡忠雄出席会议并讲话。胡忠雄指出,全省上下务必提高政治站位,深刻认识做好硕士研究生招生考试安全工作的重要意义,充分认清常态化疫情防控形势下招生考试安全工作的艰巨性复杂性,全力以赴把各项安全准备工作做得紧而又紧、细而又细、实而又实,确保今年研究生招生考试平安顺利、万无一失。