以学生发展为本──《面向21世纪上海市中小学新课程方案的设想》简介

从“课程发展的理念”、“课程目标”、“课程结构”、“课程管理”、“课程标准”、“课程评价”等方面，介绍上海市最近推出的中小学课程教材改革方案──《面向21世纪上海市中小学新课程方案的设想》。     

以学生发展为本 全面推进素质教育——上海市中小学第二期课程教材改革综述

早在１９８８年 ,上海为实施跨世纪的素质教育工程 ,受原国家教委的委托 ,承担了适应经济比较发达地区的中小学教材改革的研究与实验。十多年来 ,上海在课程体系改革方面取得了颇丰的成就 ,尤其在应试教育盛行之时 ,上海为彻底打破应试教育 ,在真正实施素质教育方面起到了排头兵作用。时至今日 ,上海课改的步伐并未停止 ,而是在此基础上 ,根据形势需要 ,除了总结一期课改 ,继续修改、完善、配套、推广一期课改教材外 ,又积极开展了上海市第二期课程教材改革。一、全新的教育理念一流的教育需要先进教育理念的支撑。上海在第二期课改中 ,明确…     

英国面向21世纪的中小学课程改革与发展

英国中小学从2000年9月起开始实施新的国家课程。在这次国家课程改革中，英国政府强调的是课程的精神价值，着眼于迎接世纪挑战的主要问题，为学生的未来生存作准备。     

以学生为本 走进新课程

《盲校义务教育课程设置实验方案》最近正式颁发了。这个方案的诞生，是全国盲校校长、教师高度重视和全力支持的结果，是盲校新课程方案专家组和研制组全体成员共同努力的成果，而基础教育课程改革也为其奠定了良好的基础。[第一段]     

面向21世纪世界各国中小学信息技术课程改革综览

一、世界各国面向21世纪的课程行动 美国 美国是世界上信息技术教育起步最早的国家,从60年代中期开始麻省理工学院就以幼儿园儿童为实验对象,进行LOGO语言的教学实验。进入90年代美国对中小学的计算机教育给予了更多的重视和关注。小学电脑教育是实施“电脑认识”计划,它要求小学生“初步了解计算机的应用功能和计算技术     

为学生终身发展奠基：上海市复兴高级中学课程教材改革纪实

“复兮旦兮,兴我中华”。自从复兴中学诞生以来,复兴人以“兴我中华”为己任,经数十年几代人的不懈努力,为国家培养了无数优秀人才,成为上海市一所以教改著称的重点学校之一。1994年,在上海市委、市府决定在城乡结合部建设10余所现代化寄宿制高中的决策下,在虹口区委、区府的领导下,一所崭新的复兴中学——复兴高级中学呈现在世人面前。校园占地80亩,建筑面积10143平方米,现有班级29个,学生总数1284人,教职工176人。一所具有数十年经验积淀的学校,揭开了它历史的重要一页:如何承前启后,把复兴高级中学办成具     

面向21世纪中小学德育工作的改革创新

２０００年２月１日江泽民同志发表了《关于教育问题的谈话》（以下简称《谈话》）。根据江泽民同志的《谈话》精神，２０００年１２月１４日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》针对国内外形势的新变化、教育改革和发展面临的新任务以及中小学（含中等职业学校）学生思想教育工作的新情况，明确提出了新时期中小学德育工作的指导思想和面临的紧迫任务；突出强调加强对中小学德育工作的领导，切实提高中小学德育工作的针对…     

上海市小学语文新教材（实验本）——以发展儿童语言为重点

用儿童喜闻乐见的形式激发学生兴趣 本套教材对低年级语文教学模式作了改革：一是采用“听故事、讲故事”“听儿歌、背儿歌”等模式学语言、认汉字，让学生轻松活泼地学，开开心心地学。二是每册教材安排4至6篇趣读课文，选编生动有趣的韵文和散文，通过背背童谣、猜猜谜语、读读儿歌、绕绕口令、听听故事，让学生充分体验语文     

Creative Aging: A New Field for the 21st Century

Two founders of the Center for Creative Aging describe the expanding field, the unique resource that Teaching Artists bring, and offer some ideas and practices TAs new to the field need to keep in mind.     

面向21世纪的高等师范专科教育

21世纪的知识经济对高等师范专科教育提出了新的目标和任务 .但目前的高等师范专科教育还存在诸多问题 ,面临着严峻的挑战与考验 .要改革目前的高等师范专科教育 ,需通过转变教育观念、明确素质教育目标、调整课程结构、狠抓课堂教学质量、提高教师素质、加强对素质教育的理论与实践研究、重视并加强科研工作等途径 ,才能增强高等师范专科教育的自我发展能力 ,在竞争中立于不败之地 .     

开创面向21世纪的高等学校理工科专业课教学新局面--兼谈《集成电路工艺原理》课的教学体会与实践

专业课教学是高等院校本科生教学中的重要环节。本文对如何搞好《集成电路工艺原理》课进行了一些初步尝试，同时对今后如何进一步加快专业课教学的改革步伐提出了一些新的设想。     

谈"面向21世纪计算机实验教学基地"的建设

针对如何提高高等学校的教学水平,为国家培养面向２１世纪的高素质人才,阐述了在这咱新形势下建立高层次的计算机实验教学基地的重要意义,讨论了该基地应具有的功能和特点,并指出了搞好基地建设的实施步聚。     

21世纪对图书馆员素养提出的新挑战

面对21世纪计算机技术、数字技术、网络技术的发展所引起的信息环境的变革，对当代图书馆员的基本素养提出了新的要求。本文从五个方面：态度方面应有对变革充满热情和主动接受改革的意愿；技术方面应掌握计算机基本技能与网络知识的应用；语言方面应提高外语应用能力及本国语言表达能力；专业知识方面应注意拓展浓度与广度；社会礼仪方面应掌握公共关系知识和技能，提出了对应策略。     

面对21世纪电大现代远程教育的思考

现代远程开放教育,是适应当今社会、经济发展,将中国庞大的人口负担转变为人才资源优势,提高整个中华民族的思想道德素质和科学化素质的最好办法,是振兴中国教育的主要措施之一。广播电视大学是远程开放教育的主力军。要进一步解放思想,转变观念,加快教学内容和课程体系的改革;加强计算机多媒体网络建设,提高电大远程教育技术的现代化水平;建立完善的学习支持服务系;建设一支适应现代远程开放教育的教师队伍;与普通高校     

面向21世纪的安全工程专业培养计划

安全工程专业是一个多学科高度交叉、渗透和综合的专业方向，其人才的社会功能和需求发生了全新的变化。为了适应21世纪安全工程专业人才的社会需要，各高校都在积极地探索该专业的培养目标、模式，改革培养计划。经过对现有的安全工程专业和其它专业培养计划详细地研究，提出了适应学分制下的新世纪安全工程专业培养计划制订的思路，希望就此修订和完善我校安全工程专业培养计划，对其他相关院校的安全工程专业培养计划的制订和修订也有借鉴意义。     

21世纪环境保护新概念——生态足迹

生态足迹是人类对自然资源消耗的量度。通过比较生态足迹和生物承载力,人们建立起生态帐户。控制生态帐户的赤字才能实现可持续发展。本文介绍了生态足迹的概念和计算方法、分析了世界生态足迹状况和我国生态足迹的发展变化,以帮助教师了解21世纪环境保护新概念和策略。     

基础教育课程改革综述

基础教育新课程是时代发展的产物,是在改革、创新、发展的主旋律下,在基础教育领域取得的重大成果,基础教育新课程背负着时代的民族的希望.     

创建面向21世纪的新应用型大学

结合我国职业教育的现状，阐述了创建新应用型大学的时代性和必要性，并讨论了这类 基础特征。最后，以广东职业技术师范学院的改革为背景，介绍了新应用型大学创建的实践经验。