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《兰州教育学院学报》2019,(2):28-32
加拿大作家玛格丽特·阿特伍德的短篇小说《黑兹尔飓风》和《美洲红鹮》中体现了作家对自然的双重性态度。阿特伍德把表现自然的破坏力、自然的治愈力以及保护自然的思想融入这两个故事,实现了不同作品中生态内涵的有机互补,体现了其生态思想的丰富性与多元性。 相似文献
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邱俊 《中国小学语文教学论坛》2017,(7):52-54
一、导入
(屏显汉水安康风光图.)
师:同学们去过陕西吗?陕西美,最美是安康——四面青山排翠障,千倾碧水接苍茫,天阔鹭鹮翔.这里,就是我的家乡.2016年10月12日,中央电视台科教频道播出了系列纪录片《汉水安康》,其中有个专题特别报道了珍稀鸟类朱鹮. 相似文献
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朱鹮,属鸟纲鹳形目鹮亚科,为大中型涉禽,体长0.6-0.8M,体重1500-2000g,其喙尖及腿、趾部呈朱红色,春夏季羽毛铅灰色,秋冬季变为粉白色,通常生活在沼泽地或小河滩周围,喜欢以小鱼和水生昆虫为食。3-6月繁殖,在高大的树木上营巢,产卵一般为2-4枚,雌雄 相似文献
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头戴东方宝石、濒危、稀有、珍贵、国宝5顶桂冠的朱鹮鹳形目鹮科中型涉鸟,又名红鹤、朱鹭,是很古老的鸟种。最早见诸于文字记载的是西汉司马迁的《史记》;春秋时代的《禽经》称之为朱鹮;明代《食物本草》载:“又有朱鹮,相类色红。《禽经》所谓朱鹮是也。”李时珍的《本草纲目》也有记载,名曰:《旋目》。朱鹮为亚洲特有鸟种,我国又是亚洲的主要分布区。它终生以水生软体动物为食。早在6 000万年前的侏罗纪(新世纪)时期,朱鹮是个十分兴旺的大家族,曾广泛分布于朝鲜、前苏联和日本、中国。前苏联和朝鲜早已灭绝;至20世纪90年代,日本只剩下一只,且过着囚禁生活;在中国的板图上,朱鹮已退缩到陕西洋县北山一隅,不曾被人发现,濒临灭绝状态,并于20世纪50年代失踪。 相似文献
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金曼曼 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z4)
粗心的大山雀妈妈回巢照看小宝宝去了,鸟艺表演场的演出渐入佳境。百鸟合唱团《美丽的春天》的优美歌声响彻(chè)云霄。舞台前面的白鹮(huán)、白琵鹭(lù)、疣(yóu)鼻天鹅、黑鹳(guàn)、孔雀雉(zhì)、白鹇(xián)、蓝鹇、栗鸢(lìyuān)、朱鹮、卷羽鹈鹕(tíhú)、金雕、大鸨(bǎo)在歌声中翩(piān)翩起舞。聪明的冠斑犀鸟把大山雀的事儿编成了小品——《粗心的大山雀妈妈》。双角犀鸟演医生,鸟宝宝由世界上最小的鸟——蜂鸟扮演。豆豆接受邀请演了一回自己,竟然一鸣惊人被评为最“酷”明星。豆豆在鸟儿悦耳的欢呼声中刚刚落座。忽然… 相似文献
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忠宇 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(26)
【大鸨(bao)】鸟类的一属。头小,颈长,背平尾短,不善飞,能涉水。【鹁鸪(bogu)】羽毛灰褐色,天要下雨或刚晴的时候,常在树上咕咕地叫。也叫水鸪鸪。【鹎(bei)】羽毛大部分为黑褐色,腿短而细,吃昆虫、果实等。【鸧鹒(canggeng)】黄鹂(li)。身体黄色,自眼部至头后部黑色,嘴淡红色。叫的声音很好听,吃森林中的害虫。也叫仓庚或黄莺。【鸱鸮(chixiao)】鸟类的一科,头大,嘴短而弯曲。吃鼠、状物。生活在沼泽或河、湖岸边,捕食昆虫、小鱼等。【鹖(he)鸡】褐马鸡。【鸻(heng)】鸟类的一属,体形较小,嘴短而直,前端略膨大,翅膀的羽毛长。只有前趾,没有后趾。多群居在海滨。【鹄(hu)】天鹅。【鹘(hu)】隼(sun)。【鹱(hu)】鸟类的一科,身体大,嘴的尖端略呈钩状,趾间有蹼。会游泳和潜水,生活在海岸边,吃鱼类和软体动物。【鹮(huan)】鸟类的一科,身体大,嘴细长而弯曲,腿长。生活在水边。 相似文献
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徐振东 《中国科教创新导刊》2010,(35):233-233
动画之表象是画面、是造型、是镜头,是一切直接诉诸于视觉的元素;动画之内里是主题、是立意、是故事、是情节。动画是两者的结合,在动画创作中,表里之间,应该如何协调,是本文的主要探讨之处。 相似文献
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德育,是教育者培养受教育者品德的活动。在这个含义中,至少要理解三方面内容:教育者是谁?受教育者是谁,品德教育的内容有哪些?教育者是谁?可以是家庭、社会、国家、政党等,也可以是学校;受教育者是谁,可以是成人、普通公民、特定人群,也可以是青少年学生。品德包括哪些内容,可以是道德教育,还可以包括思想、政治、情感、心理、法律、礼仪等教育。德育的含义,见仁见智,众说纷纭。本文讨论的是中学的德育,是指中学对青少年学生的道德教育。中学德育有效性不高, 相似文献
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有一个司空见惯的现象,令我们不无疑惑:在电视上或在公共场合,经常能听到某人是作家、某人是歌唱家、某人是画家、某人是书法家的介绍,但极少能听到某人是教育家的介绍。提起教育家,我们的脑海里一下子能呈现的是孔子、蔡元培、陶行知,是苏格拉底、柏拉图、杜威、苏霍姆林斯基。当代活着的人,有被我们承认是教育家的可谓凤毛麟角。 相似文献
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韦晓 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
生命教育、生存教育和生活教育,简称三生教育,是云南省教育厅罗崇敏厅长提出的素质教育新理念。三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标。三生教育的目的就在于通过 相似文献
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阅读教学是语文课程中极其重要的组成部分。按照课标的要求,阅读教学阅读是本、理解是本、体验是本、感悟是本、思考是本、探究是本、发现是本、创新是本。然而,课堂教学中有些背离课标要求的教学现象,值得我们深思。一、教师设问多,学生质疑 相似文献
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<正>人的成长主要受三方面的影响:家庭、学校和社会。家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,是子女的镜子。人的一生家庭影响是最直接、最有效、最持久的。因此,人的品质、性格、爱好、志趣、理想的形成在很大程度上受家庭的影响。望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿,家长朋友要实现这个愿望,必须重视家庭教育、学会家庭教育。一、教育孩子学会做人先做人,后做事。学会做人是培养孩子最核心、最根本的任务。人字一撇一捺,站立起来,靠的是人格、品德。丢失了人格,缺了德行,本事愈大,做的坏事便愈多。所以说,德育不合格,出的是危险品;智育不合格,出的是次品;体育不合格,出的是废品。 相似文献
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素质教育的最终目标是使学生全面提高各种素质,包括身体素质、心理素质、文化素质、科学素质、劳动素质、思想素质、政治素质等等。其中身体素质是基础,心理素质是关健,文化素质是前提,科学素质是核心,劳动素质是表现,思想素质是主导,政治素质是根本。素质教育所讲的能力,除体力和智力外,还包括非智力因素,如情感力、 相似文献
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思维是脑对客观事物间接的,概括的反映,思维是人类智力的核心元素,包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理、想象等能力。培养思维习惯,开发思维能力是化学教学中的一个重要任务,是发展学生能力的核心,是素质教育的需要,是提高教学质量的关键。 相似文献