唱歌教学三步曲——谈新课程背景下的中学歌唱教学

<正>唱歌教学作为音乐教学的重要组成部分,对提高全体学生的音乐素养,促进学生身心的健康和谐发展,具有特殊的审美教育价值。那么,我们该如何在新课程表准的指导下,进行唱歌教学?如何在歌曲的演唱中既能带给学生美的享受,又能引发学生情感上的共鸣呢?笔者认为主要要谱好唱歌教学的"三步曲":一、精辟的导言激发兴趣学唱一首新歌前的导言,是启迪学生学习兴趣的钥匙。     

浅谈新课程背景下高中文言文“教什么”及“怎样教”

传统的高中文言文教学重“言”轻“文”是一种真实的存在,这是极为不恰当的做法。在教学过程中,教师如果花大量的时间只是去正音、解释词语、串讲翻译句子,而不重视文章蕴涵的思想文化内涵、艺术表现形式、审美情感等内容的讲授,这有点像古代汉语教学。然而这样做,字词句虽然比较落实,古汉语的基础知识会弄得比较扎实,但对中学文言文教学所要达到的目的来说,却大大地打了折扣。学生在中学学习文言文,除了掌握一定的文言词语和句式、了解古人的语言习惯,为大学进一步学习古代汉语打下基础外,还要了解古代优秀的文学作品和了解古代的文化。     

爱唱歌的梁静茹

梁静茹小时候家境不太好,但酷爱唱歌的她曾经获得许多歌唱比赛的奖项。18岁那年,她得到音乐人李宗盛的赏识,一个人从马来西亚到台湾发展。在整整两年的配唱过程中,梁静茹曾因为水土不服,挑选歌曲的难度高及面对李大哥严格的要求等种种善而产生压力与惶恐。     

新课程背景下初中班主任管理艺术探微

随着新课程改革的不断推进,初中班主任的教学工作和管理工作也随之悄悄发生着改变。初中班主任如何在当前背景下提高班级管理能力、促进学生全面发展成为教育的热点问题。本文就初中班主任如何在当前背景下展开班级管理工作进行相关探讨。     

新课程背景下我们该怎么上课

2006年秋季开始,我省也进入新课程改革试点,新课程改革十分强调学生的自主学习、合作学习和探究学习,其目标是以学生的学习和发展为中心,促进学生的全面发展和终身学习,这对习惯于传统教学模式的老师来说无疑是新的挑战。那么我们教师该怎样做才能适应课程改革的变化呢？从最初的彷徨、无所适从到现在的有几分心得,结合本人这几年来的教学实践我认为教师要适应新课程改革的要求应做好以下五个转变。     

新课程背景下的青年教师怎样才能尽快成长

随着新课程改革在全国范围轰轰烈烈的推进，每位教师都面临着迎接挑战、抓住机遇、自我发展的形势要求。青年教师作为教育领域的新生力量，更面临前所未有的压力。他们能否尽快成长，能否担负起推动新课程改革的重任，关系到教育改革的深化和教育教学目标的实现。作为青年教师，应该从以下几个方面去完善和发展自己。     

新课程背景下高中化学教学研究

随着新课改的深入,传统的教学方式已经无法适用于现阶段高中化学教学工作了。根据新课程的教学要求,教师纷纷引进新的教学理念及方法,丰富教学内容,为学生营造良好的教学氛围,提高学习效率。本文就新课程背景下高中化学教学进行研究,希望对其他教育工作者有所帮助。     

新课程背景下如何优化高中历史教学

在新课程改革的背景下,改变教学思维,增强历史课堂教学效果,是高中历史教师关注的重点,因此,采用有效的优化措施,激发学生学习兴趣,提高学生的参与程度,成为高中历史教师提高教学质量的必要途径。本文通过分析高中历史教学的现状,提出新课程背景下优化高中历史教学的有效措施,以期增强高中历史教学效果,提升学生的历史水平。     

新课程背景下怎样选编化学同步练习

在新课程化学必修模块的教学中．大家普遍认为,必修模块与选修模块联系密切．教学的深广度不好把握。尤其是必修模块的同步练习。稍不慎就越雷池．结果出现了要么按课标要求教学．学生不会做题。要么为了学生会做题。就随意加深拓宽教学要求。那么如何选择和编制化学同步练习呢？     

新课程背景下高中语文课堂教学探究

课堂讲究效率,要求教师“教”与学生“学”得到统一的提升.但是就目前高中语文课堂教学来看,如何能使课堂发挥最大效益让学生爱上课堂,本文以新课程为背景,对高中语文课堂的教学设计进行探究,依据实际存在的问题,针对性的进行课堂教学相关方面的改革与完善,以便能提高语文课堂教学的效率.     

新课程背景下的幼儿园多媒体教学

在新课程背景下,幼儿园运用多媒体教学有利于激发幼儿的兴趣,促进幼儿情感的发展和突破教学的重难点及减轻教师的负担。但在实际教学过程中,存在不利于幼儿思维能力的培养和动手操作能力的提高、师幼的情感的交流、幼儿主体性和教师主导性的发挥等弊端。     

新课程背景下的教与学

当我们走进高中新课程后，教师怎么教，学生怎么学，就由理念的层面变成了日常的工作操作。在实践中，我们真切地感受到由于课程的变化带给我们教与学上的改变，并因此产生许多困惑。笔者通过一个学期的教学实践，通过和外地同行的交流，对新课程有了更深刻地了解，发现很多困惑的产生其实并不是新课程本身的原因，一方面是新的实践必然有循序渐进的过程，另一方面更多的是我们的理念、做法和新课程的要求存在差距使然。如果教师把教学实践的过程作为研究、探索、发展的过程，那么教师的教学行为必将逐渐接近新课程的要求并不断创新。     

新课程背景下，如何提高化学课堂教学效率

2007年下学期,高中新课程改革在湖南省全面铺开。新课程提倡积极构建以学生为主体的新的课堂教学结构,运用多种教学方式和教学手段,引导学生积极主动地学习,提高课堂教学效率,减轻学生负担。然而,实施情况又如何呢？在这两年的新课程教学中,学生反应最多的是化学太难学了,     

新课程背景下高中数学课堂教学分析

在当前的教学中,提倡素质教育,教师在进行教学时,应充分考虑到当前的教育现状。基于新课程背景下,教师应创新自己的课堂教学方法,提高课堂的教学效率,利用这种方式,更好地引导学生开展学习,完成既定的教学目标。     

新课程背景下高中历史课堂教学刍议

新课程背景下高中历史课堂教学,不仅仅是老师单纯教授历史知识,更是承担着提高和培养学生人文素养的责任,合理有效的历史教学能够给学生教授历史文化知识、传递积极思想、开阔眼界、宣扬正确价值观,这些都是历史教学的意义和价值所在,也是新课程背景下历史教学的主要方向。     

新课程背景下教师倾听的艺术

目前．“对话”已经成为当代社会的关键词。人类社会正逐渐步人一个对话的时代。“对话”将会发挥它在当代教育以至未来教育中的价值。随着信息时代的来临，作为学生，他们渠道多样，接受信息丰富，信息量很大．教师已不再是知识的权威；而且，这个时代的学生都有着强烈的自主要求，他们思想活跃．求知旺盛．兴趣广泛．独立求异，注重自我评价……这些无不要求教师要适应这种形势变化的需要：要讲民主、平等．使双方无拘无束．自由地袒露襟怀。[第一段]     

新课程背景下初中合唱队训练初探

为了深入实施素质教育,加强中学艺术教育,提高我校中学生艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力,彰显学校艺术教育成果,我校开展为期一个月的＂中学生合唱节＂活动。不知不觉中,我与我校的合唱队的同学们一同度过了一个月的时间。在二十多年的音乐教学实践中，我对合唱队的声乐训练有了一些自己的认识。     

浅析新课程背景下怎样评课

一、教师的教学理念是否革新传统的评课往往注重教师在课堂教学中的显性行为,诸如教材的理解、知识的落实、教学的基本功等等。按照新课程标准的要求,主张评课首先关注教师的教学理念,即教师在课堂教学中的行为、情感倾向透露出来的或隐含着的价值趋向。如果仅仅停留在完成教案,把课文讲解完毕,让学生掌握几个知识点,显然不是新课程标准所倡导的。我们要把满足学生的学习需求作为课堂教学的着眼点。     

新课程背景下初中古诗文教学策略探究

初中语文教材中纳入了大量文质兼美、内涵丰富的古诗文篇目,但这些古诗文语言文字抽象难懂,这就增加了教学的难度。在语文教学活动中如何掌握古诗文里抽象的语言文字和诗文内涵,作者结合多年教学实践谈谈体会。     

新课程背景下的高中语文阅读教学探讨

新课程背景下,教育领域的各种问题都逐渐暴露出来,尤其在高中语文的阅读教学上.高中语文阅读教学的问题如果得不到很好的解决,就会给高中生综合素养的提升带来相当大的影响.同时也不利于教学改革的进一步推行.因此,文章从高中语文阅读教学的重要性的角度出发,分析高中语文阅读教学中存在的问题,并给出相应的解决问题的对策.