论高等学校发展定位的意义原则与结构体系

发展定位对于高等学校而言具有优化高等教育系统、确立独特社会身份、实施科学管理的重要意义。高等学校发展定位应重点遵循前瞻性、非均衡和竞争性的原则,对高等学校发展定位的结构体系应从定位的思想层面、过程层面和目标层面来加以考虑。     

论高等学校发展定位的意义原则与结构体系

发展定位对于高等学校而言具有优化高等教育系统、确立独特社会身份、实施科学管理的重要意义。高等学校发展定位应重点遵循前瞻性、非均衡和竞争性的原则,对高等学校发展定位的结构体系应从定位的思想层面、过程层面和目标层面来加以考虑。     

现代高校本科专业结构调整的多元耦合

新《普通高等学校本科专业目录(2012年)》和新《普通高等学校本科专业设置管理规定》的颁布实施,给我国高校专业结构多元耦合提供了依据与良好契机。综合当前国外高校专业结构调整趋势和我国高校专业调整面临的困境,文章提出专业结构与社会需求、知识发展、学校定位及院系发展的多元耦合是实现我国大学专业结构优化调整的关键途径。     

职业技术教育学专业硕士生人才培养目标定位论析

培养目标定位直接影响人才培养的规格和质量,研究生培养首先应明确人才培养目标定位问题.回溯职业技术教育学专业硕士生人才培养目标定位的历史,并从研究方向的变化观察该专业硕士生人才培养目标定位的现状与问题.当前,应从确立目标定位的依据、完善目标基本定位、与其他培养阶段目标对接这三个方面进行目标定位的战略性调整.     

我国高校人文地理与城乡规划专业定位 与课程体系建设研究

2012年教育部颁布《普通高等学校本科专业目录(2012年)》进行专业调整改革后,新的人文地理与城乡规划专业建设面临着明确专业定位、调整构建合理课程框架等诸多现实问题.文章对现有部分高校新设的人文地理与城乡规划专业建设情况进行分析,梳理其与相似专业的异同点.从人才培养目标、技能要求方面明确了专业定位.在综合考虑高校大类招生和学分缩减等背景下,基于人文地理与城乡规划专业定位和人才培养目标及其课程体系设置原则,初步构建起该专业的课程体系框架,为新形势下该专业发展建设提供参考.     

广西高师院校专业结构的调整与优化

专业结构调整与优化是高等学校一项长期性的教学基本建设,广西高师院校应准确定位办学目标,加大对传统专业的调整和改造,积极发展新兴专业,不断完善师资培养体系,以适应基础教育改革和社会发展需要。     

地球物理学品牌专业建设实践

本文介绍了中国矿业大学地球物理学专业教学改革与人才培养情况,从专业建设的指导思想、专业定位与特色、＂三层次＂、＂三元结构＂人才培养创新模式等方面,探讨了品牌专业建设的主要方面,确立以创新能力培养为目标,不断充实、调整、完善、改进教学的各个方面,促进品牌专业建设。     

地方本科院校人才培养方案的优化与管理

本文认为地方本科院校应主动适应区域经济和社会发展要求,加强专业结构的调整与优化,确立符合自身定位、特色的人才培养目标和规格,搭建科学的育人平台以及强化人才培养方案实施过程中的管理,形成鲜明的办学特色。     

小学数学教育专业人才培养与新课程适应性研究

国家教育部在《基础教育课程改革纲要》中明确指出:"师范院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程的目标和内容,调整培养目标、专业设置和课程结构,改革教学方法"。因此,小学数学教育专业的课程体系必须主动适应小学数学新课程改革,按基础教育改革的总要求来确立小学数学教育的培养目标、课程结构和实践环节等,确保未来小学教师的人才培养质量。     

经济结构战略性调整对高等学校专业结构设置的影响

从高等学校生态体的角度看,经济结构战略性调整对高等学校专业结构设置有必然的影响.经济结构的调整要求高等学校专业设置立足优化、发展、长远和创新;在经济结构战略性调整的大背景下,高等学校专业结构设置应该从采用发展特色专业方向,整合和改造传统专业,加强新兴专业的建设和发展等几个方面来应对挑战.     

浅谈高速无砟道岔静态精调技术

高速无砟道岔精调技术要求标准高,与传统道岔精调不同,高速无砟道岔要采取新工艺,静态初调、精调固定,动态检测调整等工序。无砟道岔精调尤为重要,它是决定乘车舒适度的主要因素。     

关于我国环境法调整机制的思考

法律调整机制是法学方法论的重要内容。环境法在实现其调整功能的系统过程中,既受到自身法律机制的约束,又受到社会条件、法律意识、社会成员心理状况的影响。完善我国环境法的调整机制,可提高我国环境法的调整效率,最终实现我国环境法的价值。     

健美操比赛中运动员心理障碍的产生原因及调节方法

文章采用文献资料法、观察法等从三个方面论述了健美操运动员比赛中心理障碍产生的原因,并介绍了音乐调节法、呼吸调整法等手段,旨在促进运动员心理负荷能力的增强。     

关于经济结构调整的几个理论问题

本在简要分析经济结构调整二重性的基础上，辩证地阐明了经济结构调整的基点，在于产业结构的调整。实践证明．可持续发展的经济必有赖于产业结构的动态优化，有赖于产业结构的改善。在知识经济蓬勃发展的时代条件下，应当以发展高新科学技术产业为核心，加快经济结构调整的步伐。以便能够把握“入世”机遇，迎接挑战，开创社会主义现代化建设的新局面。     

新农村社区建设中学校布局调整的机遇与选择

自2001年开始的大规模的农村中小学布局调整进行到现在已有十年时间,取得了很大成绩。目前,新农村社区建设在各地陆续展开,这对农村中小学布局调整提出了新的要求,并提供了新的机遇。为了合理布局中小学校,应该把农村中小学布局调整纳入新农村社区建设中统筹安排,使农村教育与农村社会协调发展。     

新形势下产业结构调整的财政思考

新的经济形势对产业结构调整提出了新的要求。产业结构调整中重要的财政障碍包括传统财政理论的束缚、财政体制不完善、政府职能转换滞后等。相应地进行财政理论创新、完善财政体制、弱化地方政府投资功能、合理引导企业投资也就成为产业结构调整的重要举措。     

富康轿车后车身高度调试方法的分析

本文从富康轿车后悬架的结构特点分析入手,对其车身高度的调试方法进行了推导和归纳。阐明了富康轿车后悬架高度调试原理,有利于对其调试方法的进一步理解和掌握。     

试论河池地区农业和农村经济结构的战略性调整

本文剖析了农业和农村经济结构战略性调整的基本含义 ,分析并提出推进河池地区农业和农村经济结构的战略性调整是新形势下促进河池地区农业和农村经济发展的必然要求 ,在此基础上对实施这一结构调整有针对性地提出了一些建议     

分组竞赛式教学法在农机专业实训课程中的应用

拆装调整实训竞赛能够激发学生学习兴趣、提高学生实际动手能力。拆装调整过程能够使学生更加深入理解学习的理论知识,亲自感受常用农业机械的调整方法。农机机械拆装调整实训是实践性较强的课程,通过分组竞赛的教学手段,学生能够快速掌握农业机械的调整方法。该文以农机机械最常用的播种机拆装调整为案例,介绍了拆装调整实训竞赛的教学实施过程,引导学生对理论与动手实践能力结合,提高农业机械使用、操作与调整方面的能力。     

新一轮农村中小学布局调整后的负面效应:调查反思与对策分析

新一轮农村中小学布局大规模调整工作已取得明显成效,农村中小学的办学条件、办学效益和教育质量有了一定提高。但实地调研表明,布局调整后各地出现了一些新情况、新问题,制约了新形势下农村地区教育的进一步发展。因此,应科学规划布局结构,适当保留"教学点",建立农村中小学生布局调整资金保障体系,以确实保证调整后的学校条件有所改善,同时,各级职能部门要加强监管,以切实化解布局调整带来的负面影响。