关于绘制北宋东京城池图的商榷

关于北宋王朝首都东京城池图,近数十年来有关学者作了些初步的绘制,最有代表性的,前有李长傅氏在他的《开封历史地理》一书中所附制的简图。之后在1977年9月份《文物》中,侯仁之、吴良镛二君的《天安门广场礼赞》一文中,所附制的《朱汴梁城平面示意图》、《宋汴梁城的宫廷广场示意图》(后文简称侯图。按:汴梁一     

“压岁钱”源于一次偶然事件

每到春节,大人们总是要给孩子们一些零用钱,称为“压岁钱”.希望用这些零用钱“换来”平安吉祥,让孩子们在新的一年里能够健康茁壮地成长.那么,“压岁钱”因何而来? 东京汴梁(今河南开封)是北宋的京城,每逢元宵节,汴梁城里总是全城庆贺,热闹非凡.     

“压岁钱”源于一次偶然事件

每到春节,大人们总是要给孩子们一些零用钱,称为"压岁钱"。希望用这些零用钱"换来"平安吉祥,让孩子们在新的一年里能够健康茁壮地成长。那么,"压岁钱"因何而来?东京汴梁(今河南开封)是北宋的京城,每逢元宵节,汴梁城里总是全城庆贺,热闹非凡。据史籍《程史》记载,北宋神宗年间,某年元宵之夜,当时的朝廷枢密副使(副宰相)王韶的小儿子南陔,跟随着大人在汴梁的街头     

蜈蚣镖

逸远的生意一向不好。说到这汴梁城的草编艺人,少也有一百人吧。大家挑个担儿往街上一摆,你要他现编个物件,大多三下五除二就编好了。那些个青翠     

《清明上河图》并非清明之景

北宋大画家张择端的《清明上河图》真实地再现了北宋都城东京汴梁(今河南开封)的繁华盛况,很多人认为图上所画是汴梁清明景色,殊不知,也有一种说法认为《清明上河图》所画并非清明之景,而是地地道道的汴梁秋色。     

利用木偶开展幼儿园教育活动,促进幼儿发展的实践探索

木偶是我国古老而优秀的文化遗产之一。木偶的形象生动可拘、动态灵活,集动手操作、动脑想象、动口编述为一体。利用木偶开展幼儿园教育活动,是指发挥木偶独特的教育价值,优化教育教学活动效果,让幼儿在与木偶环境充分交互作用中获得发展。利用木偶开展幼儿园教育活动,是实施素质教育、培养幼儿创新精神和实践能力、促进幼儿全面发展的有效途径。一、问题的提出泉州是木偶之乡,泉州的木偶艺术享誉中外。木偶形象夸张,富有动感,表演起来生动灵     

“木偶小队”的故事

我们是谁? Hello!我们是木偶小队,我是木偶队长李琛,他们是我的木偶伙伴沈寒松、顾茜、田靓仪、胡蕾蕾和缪元杰。你是不是认为我们是一群什么都不会的木偶凑在了一起呢?其实呀,我们可是一群快乐的“小木偶”,还是木偶明星呢!     

匹诺曹

匹诺曹？就是那个《木偶奇遇记》中的小木偶匹诺曹吗？没错,就是它,不过这一次它没有去历险,而是到木偶小镇走了一圈。在镇上它不仅学到了一些木偶戏的知识,还认识了许多木偶朋友。     

木偶戏,幕布后的神奇

在中国福利会少年宫里,活跃着一个木偶组,木偶组里有一群爱玩木偶的男孩女孩。     

小木偶的长鼻子

小木偶的鼻子越长越长,长得快要碰到地上了。小木偶经常被长鼻子绊倒。一天,小木偶和小伙伴们做游戏,长鼻子又绊倒了小木偶,他正巧掉进了敞着口的井里。大家费了好大劲,才把摔得鼻青脸肿、神志不清的小木偶从井里救上来。小木偶下定决心要严惩罪魁祸首长鼻子。"我要做手术,把长鼻子     

小木偶故事续集

小木偶因为只有笑这一种表情而被熊警官等人误解了,让小木偶吃了大亏。后来让蓝鼻子小巫知道后．把人类所有的表情都送给了小木偶,使小木偶重新获得了生动有趣的生活。现在小木偶又会发生什么样的事情呢？请接着往下看。     

谈如何在幼儿园开展木偶游戏

近年来,木偶已经成为儿童游戏中的重要角色,木偶游戏也成为不少教师的新课题。在工作中,我们切身体会到木偶游戏确实是一种很适合儿童年龄特点的游戏。那么,如何在幼儿园开展木偶游戏呢?实践中,我们有以下体会: 首先培养幼儿对木偶游戏的兴趣。木偶的种类有很多,如我们常见的布袋木偶、泡     

在古代,贵人们怎么住

<正>初见日本古城的中国人,往往会嗤之以鼻:城楼子生得倒有几分姿色,可这城也太小了,哪怕是大阪城公园这样的名城,也就抵国内一个中学大小,跟北京前门、西安鼓楼一比,相形见绌嘛。这里其实该怪日本人用了个"城"字。中国人习惯,一门曰砦(寨),二门曰堡,三门称池,比如东京汴梁,内城八门,外城七门,这才像个样子。日本谓城,其实是"城堡"。领主们住的私宅,曰天守;外面几层城墙,好比是院墙。战国时期攻伐频仍,所以就有了稻叶山城这样的山城:居高临下,守御方便,还     

木偶烦恼记

回首经典 《木偶奇遇记》：这是意大利作家科洛迪的代表作,它叙述了一个木偶的冒险,小木偶经过努力,最终变成了活生生的人。这个故事最让人印象深刻的地方莫过于木偶一说谎鼻子就会变长。诚实是应有的美德,谎言该如何避免呢？我想大家一定和木偶有一样的烦恼。     

农村幼儿园玩起了木偶

木偶是幼儿很爱玩的一种玩具,运用木偶开展教学活动能引起幼儿的学习兴趣,发展他们的思维力、想象力和语言表达能力,培养他们对艺术的爱好,还可以锻炼他们手指的灵活性、协调性。深入班级研究制作起初我们也不懂得如何制作木偶。看了一些资料,走访了木偶剧团的同志之后,了解到木偶的种类较多,有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶,纸板木偶等多种。本着先易后难,有利普及的原则,我们决定先做布袋木偶和纸板木偶。我们深入到丰西公社中心幼儿班,和老师一起研究试制。摸索到了制作这两种木偶的方法:     

最棒的还是我自己

一个小木偶来到了哈利波特小镇,镇上全是橡皮泥小人、陶瓷小人和水晶小人。小木偶的奇怪长相引来了许多参观者。大家争先恐后地来看小木偶。橡皮泥小人骄傲地问小木偶:你能变出五彩缤纷的颜色吗?木头怎么可能变出五彩缤纷的颜色呢?我只有一种最平常的颜色。木偶回笑道。     

小木偶的表情——《小木偶的故事》续写

自从蓝鼻子小女巫给了小木偶所有人类的表情后,小木偶不仅变成了一个真正的孩子,还开心地进了学校读书。可是,小木偶并不会恰当地使用这些表情,为此还是闹出了许多不愉快,这让他很苦恼。一年级的时候,小木偶和同学们在操场上踢足球,一位同学跑着跑着不小心摔倒了,把腿给摔伤了。所有的人都围过来,小木偶也在人群中。同学们都关切地询问着:"怎么样啦?还能不能动?""快看看,能不能走?"大家全都一脸焦急,只有小木偶一副笑嘻嘻的样子。一位同学当时就火了:"别     

木偶没有眼泪

木偶没有眼泪,木偶没有爱。木偶是有心的——木头做的心。 木偶在一个城市里,木偶是演员,很出名。后来,木偶长大了,但是他的样子从来没有变过,依旧是一个小孩子,短头发,大眼睛。     

漳州掌中木偶探源

木偶,即傀儡。中国历史上的木偶戏包括悬丝木偶、掌中木偶、肉傀儡、水傀儡、药发傀儡、铁枝木偶以及皮影戏等。是一种在农耕渔猎闲暇之余所进行娱神娱人的表演,其产生和发展与广大劳动人民的生活习俗、宗教信仰等息息相关。由于民间艺人在古代社会地位的低微,加上其自身在发展过程中与宗教密切的联系而导致其神秘性,所以不为文人所注意,而统治阶级对之更是有所提防,故史书典籍鲜有记载。因此漳州掌中木偶产生或传人的确切时间难以考究。一、布袋木偶由来已久布袋木偶即掌中木偶,在漳州又称景戏、指花戏、木头戏。对于布袋木偶戏的历史,可考的资料不多。上个世纪八十年代初,考古工作者于长沙马王堆一号汉墓出     

超级木偶变变变

片断1:我们想这样庆祝元旦参观了木偶剧团后,孩子们对木偶的兴趣又一次被深深地激发:“电视节目里的木偶也是这样的吗?”“好神奇的木偶,我也想表演。”“布袋木偶真漂亮,我也想做。”……元旦即将来临,当我和孩子们讨论如何庆祝时,大家不约而同地想到了木偶。“我想制作好多木