异性交往,说来话长

今年9月26日的《中国教育报》，在头版“今日关注”栏目，刊登了一篇题为《中学生还需要上好异性交往这一课》的文章，这在清远市清平实验中学可引起不小的反响哦。许多同学都挤到学校阅报栏里争看此文，一饱眼福。     

青春期女性异性交往之我见

青春期女生在与异性交往过程中有其明显的性别差异和特点。作为学校及教师能有效地指导青春期女生与异性的交往,对她们社会性的发展,人格的成长,心理的健康以及未来家庭生活的幸福有着极为重要的作用。     

中学生异性交往探析

异性交往是人类社会永恒的主题,是每个人生活中不可或缺的一部分,对于正值青春期的中学生来说,更是如此。文章从中学生异性交往的作用、特点、问题倾向以及对策四个方面进行了探讨,以便为中学生异性交往提供参考。     

异性交往与友谊

[设计理念] 异性交往是一个敏感的话题,也是一个不容忽视的问题.尽管教师和家长一再强调中学生要把精力放在学习上,不要因过早地谈恋爱,耽误了学习.但早恋现象却时有发生,教师和家长对此现象过分压抑和禁止,反而导致"禁果最甜"的效应.中学生的异性交往是最令家长和教师棘手的问题,也是学生最感困惑的问题,心理辅导教师应责无旁贷地和学生一起面对这个问题.     

伴孩子度过烦恼的青春期——异性交往：爱的修炼从青春期开始

青春期，是孩子的烦恼期。他们的身体发育趋于成熟，但他们对自己的身体状况又知之不多；思想上要独立，经济上又独立不了：充满对异性的渴望，心理又很封闭；理想与现实经常冲突……     

正视青春期异性交往

如今,孩子的性发育出现早倾趋势,10岁左右孩子就逐渐进入了青春期。青春期是人生的“花开时节”。在中学生的心理咨询中,约有40％～50％的心理问题与异性交往有关;有的孩子甚至希望有这样的“榜样”：既能够与异性朋友交往,而又不会影响学习成绩。     

中学生异性交往的现状及心理特点

采用问卷调查法,对当前中学生异性交往的基本情况和心理特点及其中学生对成人和学校教育干预的期望进行探讨,发现不同程度的异性交往在中学阶段普遍存在,且多数青少年处理异性交往问题的方式是较为成熟的。中学生对成人和学校教育干预的期望存在显著差异,因此,应注意提供正确的指导。要更新理念,认识异性交往的意义;关注差距,增强干预针对性;理解沟通,倾听学生的心声。     

如何正确引导中学生的异性交往

异性交往,是处于青春期的中学生社会化的重要经历,也是中学生第二特征（性发育）的表现。心理学研究表明：＂同伴交往＂对于中学生的品德、心理、价值观等具有很大的影响。同伴交往是中学生踏入社会之前社会化学习与实践的重要途径。其中,异性交往则是他们情感发展、社会学习、道德实践等方面“人生最大的一次洗礼”。对青春期发育过程中学生的异性交往,班主任不能视其如洪水猛兽,粗暴干涉、禁止,而应该以理解、宽容的心态正确看待、积极引导。     

走出青春的沼泽——青春期异性交往辅导

【活动目标】 1．通过活动,了解早恋对个体发展的不利影响。树立异性交往的正确观念和态度,并学会与异性同学相处的原则和艺术。     

青春结伴同行——青春期异性交往辅导

【活动目标】 1．使学生认识到青春期接近异性是正常的生理心理现象;2．使学生正确认识异性交往的意义;3．引导学生掌握异性交往的原则和方法;4．引导异性学生积极交往,收获美好的同学友情。     

从异性交往看青春期友谊

对于许多家长来说，孩子进入青春发育期是件既令人高兴又令人烦恼的事情。孩子长大了，比以前懂事了，可是让他们担心的事情也越来越多了。这时的孩子一回家就喜欢躲进自己的小房间，爱买带锁的日记，希望拥有自己的空间。最让家长头疼的是，家里还会时不时地接到孩子异性同学的电话。对于孩子的异性交往，有些父母和老师往往感到手足无措。他们看到孩子男女相处，就大惊小坚，紧张敏感，怀疑孩子的收信是否是情书，疑惑电话中是否有秘密，对孩子的异性交往严加防范，甚或横加干涉和指责。还有一些家长和老师面地类似问题或欲言又止，或旁敲侧击，不知如何是好。那么，究竟该如何看待青春期的异必效往呢？     

静心听花开——青春期异性交往辅导

[活动背景] 在初二年级的问卷调查中发现,有25%的学生认为中学生谈恋爱的现象很普遍,12%的男生对中学生恋爱表示支持,而80%的女生对此的态度为"无所谓"和"看情况而定".     

青春期异性交往的问题及对策

青春期是人生旅途中一个特殊和困难的时期。文章从青春期异性交往中存在的问题入手,具体分析了其成因,并提出了如何指导青春期异性正常交往的一系列对策。     

浅谈青春期的异性交往

正常的异性交往是青少年心理发展的正常需要,是中学生走向成熟的必然历程,是中学生社会化的重要途径.社会、学校和家庭应积极鼓励和引导中学生进行正常的异性交往,使他们吸取对方的长处,习染异性的个性特征,克服各自的缺点,有助于他们塑造健康、完美、优良的个性品质.作为德育工作者的教师,应承担起引导学生进行正确的异性交往的责任.     

解读中学生异性交往

对于深受传统文化影响的中国人来说,异性交往是个非常敏感的话题。随着现代社会开放程度的加深,人们对于异性交往,尽管还有些“犹抱琵琶半遮面”,但毕竟表现出了相当的容忍。问题是,对于中学生的异性交往,我们是不是也能有正确的理解和深刻的认识呢?报刊杂志上刊登的因教师、家     

中学生异性交往问题的对策

异性交往对于年幼无知的小孩，是顺其自然、毫无介蒂。但是随着年龄的增长、第二性征的显现，中学生理和心理的变化，发展，异性交往不仅成为同龄人关注的区域，更是父母们十分在意的“雷区”。为此，笔者进行了随机抽样问卷调查与个别谈话，并参阅了大量的相关资料，试图对中学生异性交往提出一些看法，就教与同仁。     

让学生学会与异性交往

高中生正处于青春发育期,随着身体的急剧变化,心理也发生了巨大变化。然而由于青春期教育的滞后,使他们心理的发展落后于生理的发展。这种身心发展的不平衡,使学生常常陷于困扰之中。咨询中,经常遇到这样的学生,他们不知道该如何与异性同学交往,缺少与异性交往的知识和技巧,往往导致心理困惑、心理疾病的发生。     

如何面对异性学生的交往

当今社会信息越来越丰富，特别是电视、电脑走进千家万户，影视文化、网络信息中异性交往的内容多如繁星，再加上街头招牌、商品广告中的亲昵镜头举目皆是。中学生正处在生理发育阶段，易受感官的刺激而急于寻求与异性的交往。但他们因受知识水平、认识水平和政党的道德法制观念的限     

让阳光走进雨季--中学生异性同学交往状况分析及思考

中学生喜欢把中学阶段比作花季、雨季。花季状其美好,雨季状其情感丰富。他们喜欢品味被泪水打湿的苦苦涩涩的那种感觉,而且他们只是品味一种情绪,还谈不上真正去品味爱情。更何况,他们身后有教师、家长期盼的目光,还有他们恨也不是、爱也不是的一大堆课业。他们有理想,有责任感,有