基于平衡计分卡的高职学生顶岗实习模式构建

平衡计分卡是组织战略管理工具,能平衡组织内外部关系,满足利益相关者需求。职业教育学生实习实训涉及学生、企业、学校等多方主体,校内外关系,比单纯的学校管理要复杂得多。通过平衡计分卡可以桥接企业、学校、学生等各方关系,可以把人才培养的整体目标和顶岗实习目标有效结合起来,可以把顶岗实习的战略目标转换为实习实训管理部门和教职员工的个人行动计划和评价指标,激发和促进教职员工参与顶岗实习的积极性,真正把顶岗实习建设成为符合专业人才培养目标的平台。     

浅析平衡计分卡的战略运用

信息化、全球化的发展给社会带来了巨大的冲击,对于企业来说,这既是机遇也是威胁。在这样的经济环境中,“不确定”才是唯一可以确定的因素,因此,企业的战略及其执行效果在其发展进程中将起到核心的作用。本文试图从战略地图、平衡计分卡和战略管理办公室着手,分析如何让企业战略得到有效的执行。     

平衡计分卡在高职院校绩效评价中的应用

与传统绩效评价体系对比,平衡计分卡在高职院校绩效评价中存在明显优势.将平衡计分卡引入高职院校绩效评价中,应注重在培养实用型、技术型、技能型专门人才这一共同愿景与目标基础上,从财务、顾客、内部流程和学习与成长四个维度进行业绩指标分类,确定各部门及教师的关键性业绩指标,并及时根据新情况进行调整.     

基于平衡计分卡新视角的战略管理会计探析

战略管理是现代企业管理的发展趋势,为了更好地服务战略管理目标,必须进行会计改革,建立战略管理会计。当今企业处在复杂多变的竞争环境中,无不涉及战略问题。面对新的环境与要求,战略管理会计就成了一种历史必然。战略管理会计是管理会计的新发展,它可以为企业战略管理提供有效的信息支持。它不仅关注战略的设计和制定,更强调战略的执行和实施。把平衡计分卡的思想引入到战略管理会计中可以使会计体系的构建更加完善。     

基于平衡计分卡的高校学生干部队伍建设探析

高校学生干部在高校日常管理中发挥着重要作用,平衡计分卡作为一种经过实践验证的管理工具,将平衡计分卡引入高校学生干部队伍之中,运用SWOT分析法对高校学生干部队伍建设的优势、劣势、机遇和挑战进行分析,可以提出适应高校学生干部不同阶段的四种发展战略:以科学的学生干部规划和考评为主的财务控制模式（SO战略）、以综合的学生干部培训和激励战略为主的客户导向模式（ST战略）、以可持续的选拔和生涯发展战略为主的内部经营过程改进模式（WO战略）和以规范的管理队伍培训和学生干部退出战略为主的学习成长模式（WT战略）。     

基于平衡计分卡的高校战略实施

通过关键价值因素的识别,从顾客、内部流程、财务及学习和成长四个层面建立高校实施平衡计分卡的指标体系,并利用专家讨论法和层次分析法赋予了每个指标相应的权重。实践证明,将企业应用的平衡计分卡引入到高校的战略实施当中,使高校的战略实施更具操作性,可以有效避免一些高校的战略执行难或战略实施盲目性的现象发生。     

基于平衡计分卡的高校战略实施

通过关键价值因素的识别,从顾客、内部流程、财务及学习和成长四个层面建立高校实施平衡计分卡的指标体系,并利用专家讨论法和层次分析法赋予了每个指标相应的权重。实践证明,将企业应用的平衡计分卡引入到高校的战略实施当中,使高校的战略实施更具操作性,可以有效避免一些高校的战略执行难或战略实施盲目性的现象发生。     

基于平衡计分卡和战略地图构建报业企业发行绩效评价指标体系

本文以报业企业发行绩效评价指标体系为研究对象,结合报业发行绩效考核的共性问题做方法论探讨,从财务、客户、流程、学习和成长四个维度构建了报业企业战略地图,研究了各个维度之间的互动关系,并在此基础上对报业企业发行绩效评价指标体系进行了设计。     

高职汽车维修专业建设探析

针对中国汽车维修业的发展趋势和现状,对汽车维修业的人才知识结构和能力进行分析,提出了解决目前中国汽车维修业发展困境的有效途径,即加强高职汽车维修专业的建设。     

浅析基于平衡计分卡的企业薪酬体系

平衡计分卡作为支持企业战略目标达成的战略绩效评价工具,长期以来受到管理界的重视,本文试图以薪酬体系作为在企业实施平衡计分卡的工具,保障平衡计分卡在企业各层级的有效运行。     

平衡计分卡在高校战略管理中的应用

平衡计分卡是从财务、客户、内部运营流程、学习与成长四个维度描述战略及战略绩效指标的测量与平衡的一种战略管理工具.本文介绍了高校应用平衡计分卡的六个步骤,介绍了西安欧亚学院使用平衡记分卡的案例,以及平衡计分卡使用中的注意事项.     

基于平衡记分卡的高校辅导员绩效评估研究

高校将平衡记分卡方法引入辅导员绩效评估,从成本维度、学生维度、高校内部管理维度,学习与成长维度等四个方面构建高校辅导员绩效评估体系。要处理好基于平衡计分卡的高校辅导员绩效评估指标的选择及量化问题;要强化不同院系高校辅导员之间的沟通协作,最大化的动员各个相关方的参与;要配套完善基于平衡计分卡的高校辅导员绩效评估的人力资源信息系统建设;要重视基于平衡计分卡的高校辅导员绩效评估的实施宣导和评估培训工作等高校辅导员绩效评估实施对策。     

基于工匠精神的高职学前教育教师专业发展路径研究

通过梳理工匠精神的历史发展与价值特点,分析工匠精神对高职学前教育教师专业发展的意义,从教学相长、理念重塑、战略引领三个角度探讨相关培养路径.     

基于平衡计分卡的开放大学绩效管理指标研究

开放大学作为构建全民终身学习公共服务体系的时代产物,在广播电视大学四十年多办学基础上进行转型升级、推进综合改革。绩效管理是改革的核心,绩效指标的设计是绩效管理的关键。文章基于平衡计分卡相关理论,结合开放大学绩效改革实际,对绩效管理指标进行研究,提出绩效指标体系构建建议。     

高职院校思想政治教育自媒体平台建设的路径研究

自媒体环境下,教育者的话语权弱化,传统思想政治教育模式日渐式微,加强思想政治教育自媒体平台建设,创建思想政治教育新模式,已经成为各高职院校亟待解决的重大课题。构建"3+3+2"的自媒体平台建设模式,明确建设过程,把握建设重点,打造优势自媒体平台,将其建设成网络思想政治教育主阵地,以更好的服务于学生的成长成才。     

基于职业资格开发的高职课程标准构建路径研究

课程标准建设是课程建设的源头,秉承课程内容与职业标准相对接的原则,通过挖掘我国高职课程标准建设的桎梏与藩篱,聚焦现实问题,在发达国家职业资格框架建设经验的基础上,对我国高职课程标准建设的举措进行思考,提出从工作任务出发,统合课程要素;整合课程标准,进行系统化设计;规范课程评价,变主观评测为量化评价的建设路径。     

高职院校职业素质课程体系构建研究

构建职业素质课程体系是基于素质培养理念,将素质培养贯穿于教育教学全过程的具体体现.职业素质课程体系的构建不是针对具体的某一专业,而是针对某类专业群或者更大范围的专业集群,包括职业基础素质和人文(社会)素质两大学习领域,其设置目的在于培养和拓展学生的综合职业素质,使学生在寻业、从业或创业过程中更具竞争力、持久性和灵活性.     

新时代高职院校职业道德教育路径研究

党的十九大确立了新时代的新任务,为了培养出适应新任务、新要求的社会主义事业合格接班人,高职院校应牢牢把握职业道德的历史性、多样性和时代性的特征,丰富新时代高职院校职业教育内涵,突出"中国梦"的职业理想教育,"为人民服务"的职业本位观教育与爱岗敬业的职业价值观教育。在把握新时代新思想的基础上,创新新时代高职院校职业道德教育路径,转变传统办学理念,积极进行职业规划和优化职业道德教育。     

基于职业发展的高职校园文化体系构建

高职校园文化建设既要体现高等教育的特点,又要突出职业文化特征,以职业氛围为载体,构建校园物质文化,重点是营造基于职业发展的教学氛围和校园环境;以培育职业精神为核心,构建校园精神文化;以职业规范为目标,构建校园制度文化,在制度建设上学习和借鉴企业经验与模式;以职业活动为抓手,构建校园行为文化,以提高学生的技能水平和职业素养为目的.