社会资源：江南造船博物馆

资源介绍 江南造船博物馆坐落于上海市卢湾区鲁班路600号江南造船大厦，展区面积1500平方米。博物馆以大量的珍贵实物、历史图片和模型等展示了从1865年至今的中国近现代军事工业、造船工业、科学技术及国防发展史。     

华北石油技工学校

华北石油技工学校是华北油田的一所综合性技工学饺,办学时间短,发展快,创办十五年来经历了艰苦创业、巩固提高、深化改革的办学历程,由“帐篷学校”发展为全国规模最大的技校。校园占地面积56.8万平方米,建筑面积15.6万平方米。教学、实验、实习设备、设施和生活福利设施齐全完善。学校目前具有承担4500人规模     

中国水电七局技工学校

位于四川省长寿之乡——彭山县的中国水电七局技工学校．隶属于中国水利水电第七工程局．1974年建校．1994年评为国家室点技工学校．1995年被国家教育部门批准为普通中等专业学校——成都水电工程学校。学校占地98．65亩．建筑面积35000多平方水，有教职工105人．其中．专兼职教师90人、高级职称教师29人、中级职称教师32人、实习指导教师21人．“双师型”教师占全体教师的46．5％以上。     

新疆伊犁地区技工学校

新疆伊犁地区技工学校座落在“塞外明珠”——伊宁市的北效,创建于1979年9月,是隶属于地区劳动人事部门的一所综合性中级技工学校.1996年3月被命名为国家重点技工学校.     

技工学校路在何方

据劳动和社会保障部培训处介绍,全国技校数量不断减少,近七八年时间,已从4500所锐减至3500多所,现存技校招生也越来越难。 难道是技术工人供过于求了吗?并非如此。2001年,青岛市一家公司,为招一名高级塑料模具技工,开出了年薪16万元的“天价”,但却无人应聘;天津市武清开发区为招车床操     

大庆石油管理局技工学校

大庆石油管理局技工学校隶属于大庆石油管理局,建立于1981年。校园占地30余万平方米,建筑面积为16余万平方米,学校规模为4000人。现任校长刘圣德,党委书记张必男。学校开设了12个专业,其中,常设专业有钻井、采油、化工、烹饪等;短线专业有固井、测井、地质、安装、井下作业、供热、泵修、餐旅等。15年来,毕业生累计1.3万余名,培训各类在职技术人员达3万余名,培训汽车司机7000余     

大连机车车辆厂技工学校

大连机车车辆工厂技工学校成立于1946年,是铁道部机车车辆工业总公司和铁道部大连机车车辆厂分级分工管理的一所企业办技工学校。学校办学规模为900人,建校40多年来共培养技术工人近万名。现设有铸工,机床工、内燃机车钳工、焊接工、电工五个专业。学校在以培养中级技术工人为主的同时,主动适应经济建设和企业生产发展的需要,积极挖掘潜力,为铁道部和大连市企、事业单位培训初、中、高级技术工人及岗位工,形成了多层次、多形式的办学体系。     

造船

我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这些船, 知道我是谁。     

造船

在园本教研中,同事们在让孩子自己整理成长档案以体现幼儿自主性和孩子不可能自己整理,最终任务还是落到老师身上有了争议,各自无法说服对方。一同事以她的女儿为例,已三岁了,在外婆的一手呵护下茁壮成长着,孩子不娇气,自理能力挺好,穿衣、叠被、摆碗筷蛮利索,也从不奢求来自大人的表扬与奖励。她与母亲谈及此事,母亲淡淡然:你们小时候也这样呀,大人没     

温州市机械技工学校

温州市机械技工学校、温州市机械职业学校分别创建于1979年和1993年，1995年两校进行合并，实行两块牌子、一套班子管理，其中技校是温州市最早的四所公办技校之一，并于2005年升格为温州机电高级技工学校、温州机电技师学院。现学校为浙江省国家高技能人才培训基地（机电项目），浙江大学先进制造技术重点研究实验室数控教学培训基地，国家职业技能（车工、钳工）鉴定所等。     

威海市环翠技工学校

威海市环翠技工学校于1987年经山东省劳动和社会保障厅批准成立,是一所集教学、实习、生产为一体的国家级重点技工学校。学校位于风光秀丽的威海市北海旅游度假区的海滨,占地100余亩,建有综合教学楼、实训楼、短训楼、公寓楼、学生餐厅。学校现有教职工110人,全日制在校生1200余人。学校现开设数控技术、机械装配与修理、数控维修与电工、焊接、图文处理与制版、动漫设计、出国服装、中式烹调、中式面点、日语、韩语等专业。     

前进中的技工学校

北京市技工学校已有30年的发展历史了。其间几经上下,特别是“文化大革命”期间,遭受到了最惨重的破坏。党的十一届三中全会以后,我国进入了社会主义现代化建设的新时期。北京市技工学校重新获得了兴旺发展的机会。目前,北京市属     

杭州市轻工技工学校

学校简介杭州市轻工学校系浙江省重点技工学校,隶属杭州市劳动和社会保障部门,是一所集学历教育、技能培训与鉴定为一体的多功能、综合性学校。学校现有数控、机电、药剂、装潢、服装、通讯服务等专业的高技、中技、中专、大专48个全日制班,在校学生1900余人。     

技工学校英语教学之我见

文本针对技工学校学生的特点,指出英语教学改革方法。开展行之有效的情境交际活动及培养学生英语听读能力是搞好技校英语教学的关键。     

徐州工程机械技工学校

徐美刚,男,汉族,1971年11月生,1994加入中国共产党,工商管理硕士,高级讲师,高级工程师,现任徐州工程机械技工学校校长、党总支书记。第二届中国职业教育杰出校长、江苏省职业教育与社会教育先进个人、徐州市国资委系统2007年度优秀共产党员、徐州市2008年度优秀党务工作者、     

技工学校语文教学特点

技工学校的大多数学生,是参加中考没有考上普通高中的,一般来说文化基础比较差;这些学生在中学时,或者行为习惯不是很好,或者因为成绩差经常遭受冷眼的,因此思想上要么是自傲,要么是有些自卑;技工学校是他们学生生涯的最后一段,毕业后就要步入社会。针对这样的特殊教育群体,笔者经过多年教学实践的摸索,结合教学大纲,总结出技工学校语文教学有基础性、工具性、实用性、思想性、和谐性等五大特点。     

浙江省机电技工学校

浙江机电技校是一所省属全日制的重点技校,创办于1978年。学校地处中国小商品城——义乌市,地理环境优美,交通便捷。学校具有优良的办学条件,占地面积约66700平方米,在校生2000余人。     

技工学校素质教育浅谈

在科学技术突飞猛进的今天。知识的价值猛增，世界各国国力竞争日趋激烈。技校教育的基础地位的强弱，国力发展的前途等。都取决于劳动者的素质，取决于人才的质量和数量。这对于培养造就一代新型劳动者提出了迫切要求。而技工学校是培养技术工人的学校。因此。在技校中实施素质教育意义重大。     

以质取胜发展技工学校

在当前激烈的市场竞争中,技工学校遇到了优胜劣汰的严峻考验和挑战。我校在主动适应地方经济和生产发展需要的同时,采取各种措施,保证教育质量的提高,使我校成为宁波市培养技术工人的摇篮。 一、提高教学质量,必须重视师资队伍建设 一个学校教学质量的高低,在很大程度上取决于教师队伍的素质。对此,我校主要通过“把三关”和“两改革”两条基本途径,不断改变师资的知识、能力结构。“把三关”即:①把牢选调关。对要求调入我校的教师,学校坚持直接见面,调查考