四级考试选词填空题型分析及解题策略

选词填空是全国大学英语四级考试全面实施改革后的一种新题型,四级题型改革着力于引导学生更加灵活的运用英语知识以适应新形势下对学生英语能力的要求。而阅读理解中的选词填空作为一种新题型代表了四级题型改革的新方向。该题型不但注重考察学生对语篇及单词在实际语境中的理解,而且考查学生对篇章结构和句段间逻辑关系的把握。研究和探讨选词填空有着重大的现实和理论意义,本文在着重分析选词填空题的重点和其具体的解题步骤和技巧。     

解析英语四级阅读理解新题型——选词填空

按照教育部高教司规定,2006年6月大学英语四级开始采用新题型。其中的阅读理解部分新增快速阅读和选词填空两个新题型。本文从大学英语四级考试大纲着手,具体分析新题型中的选词填空部分,并通过详细剖析样题,找到这一新题型的解决方法。     

大学英语四级选词填空解题策略

选词填空(Banked Clozing)是大学英语四级(CET 4)中考查考生阅读、语法及词汇等综合能力的新题型,学生普遍感到很棘手.本文作者总结自身教学经验,深入剖析此题型的特点,提出了解题策略和方法,并且对2011年12月大学英语四级选词填空真题进行详解,以期帮助学生在考试中取得更好的成绩.     

大学英语四级选词填空答题步骤和“排除法”策略初探

大学英语的教学目标是培养学生的综合应用能力,因此大学英语四级考试新题型将阅读的比重由原来的20％提升至35％。选词填空是阅读理解部分考查的内容之一,它的设置对学生的综合阅读能力提出了更高的要求。本文通过对四级真题的分析．探讨了选词填空题型的命题规律,归纳了相应的答题策略和技巧,帮助学生形成有效的解题思路．     

格式塔理论在大学英语四级选词填空中的应用——以2019年6月大学英语四级选词填空为例

选词填空是大学英语四级考试中易失分的题型.该文主要分析了格式塔理论在大学英语四级选词填空中的应用,探讨了该题型的解题技巧,以期帮助学生掌握此题型.     

浅谈如何提高大学英语四级阅读能力

阅读理解是大学英语四级考试中的重中之中,也是考生失分较多的一个题型。随着我国大学英语教育水平的不断提高,对四级考试阅读能力的要求也不断提高,即由单一的选择题转变成由快速阅读、选词填空和仔细阅读多种题型共同组合而成的阅读模块。现从对新题型的分析,阅读中存在的问题以及答题技巧等方面分析,旨在提高大学生四级阅读成绩。     

英语四级考试中选词填空题型的特点与解题技巧

选词填空是大学英语四级考试中的一种阅读类题型,旨在考查学生对文章的理解和对词汇的掌握、运用,其设置体现了大学英语对考生阅读、语法及词汇等综合能力考查的要求。本文借用考试真题,从题型特点、词性判断和文章结构三方面,分析解答该题型的解题步骤和技巧,帮助学生掌握此类题型。     

大学英语四六级选词填空特点分析及应试策略

选词填空是近年来大学英语四六级考试改革后产生的一种新题型。然而,许多学生在处理该题目时困难重重。本文从选词填空的理论基础入手。以四级考试真题为例,深入剖析这一新题型的特点,进而对学生的应试策略进行分析。     

"选词填空"解题策略探究

英语四级考试仔细阅读中出现的"选词填空"即"篇章词汇理解"这一新题型,要求考生具有一定的阅读理解能力和较扎实的英语语言功底.对此可用实例从熟悉题型特点、把握解题步骤、运用解题技巧等三方面来探究这一题型的解题策略.     

初探大学英语四级新题型之选词填空

选词填空是大学英语四级考试全面改革后出现的一种新题型,由于题型较新、解题时间较紧、题目考查的范围和内容较复杂,该题型成为考生失分较多的一题。根据选词填空的题型特点,以英语四级考试真题为例,初步探讨了这一题型的解题步骤和解题技巧,以期加深考生对该题型的了解并帮助他们形成有效的应试答题策略。     

大学英语四级考试阅读题型解题策略

阅读是学习英语语言、了解英美文化、掌握英语知识的重要渠道和工具,在《大学英语教学大纲》中,阅读的重要性始终排在首位。就大学英语四级考试而言,"得阅读者,得天下",做好阅读题型的重要性不言而喻。其不仅在分值上所占比重为35%,而且搞好阅读理解,对听、说、写、译有较好的促进和提高作用。作者从大学英语四级考试新题型入手,着手分析了长篇阅读、仔细阅读和选词填空三种题型的解题技巧和应对策略。     

大学英语四级考试中的阅读技巧

快速阅读是英语四/六级改革后新增加的题型.它把原来英语四/六级考试中的四篇长篇阅读缩减为两篇,新增加了一个选词填空.并在作文之后,限定15分钟时间让学生完成一篇在700字左右的阅读理解,题目由statements(判断对、错和没有提到),和填空组成.它不但考察学生的阅读速度,词汇的积累,更重要的是考察学生的阅读技巧.希望通过本文,使学生能掌握一定的阅读办法.     

大学英语四级考试选词填空解题策略

选词填空是大学英语四级考试实施改革后的一种新题型,不仅测试学生对词汇的语法语义的理解,更加侧重考查学生对篇章结构和句段间逻辑关系的把握。很多学生由于不熟悉题型,缺乏做题技巧,在此题上失分率较高。本文以四级考试真题为例,对这一题型的特点进行了详细讲解,归纳总结了四步解题步骤,以期帮助学生深入了解题型并形成有效的答题策略。     

大学英语四级选词填空题型分析及应对策略

大学英语四级选词填空是考生普遍得分率低,感觉最难的题型之一。应对这种题型,需要考生有较扎实的词汇基础、良好的阅读能力以及一定的做题技巧。该题型有规律可循,但词法、句法知识是基础。建议大学英语教师在平时教学中,夯实学生的词汇学习能力以及语法知识。     

大学英语四级考试选词填空阅读理解的影响因素探究

通过调查分析发现,影响大学英语四级考试选词填空阅读理解有多种因素。其中词汇知识和语法知识是两大重要因素,语篇知识、母语负迁移、阅读理解监控能力与情感因素也在不同程度上制约着学生对篇章的理解程度。     

英语“完形填空”教学方法初探

完形填空也称综合填空（closetest）,能提高学生的英语综合水平。它的核心功能是进行阅读理解训练,提高学生运用语言的能力、逻辑推理能力以及分析判断能力。完形填空的特点是题材多样化,文章的难度略低于阅读理解题,文章的首尾句一般不设空,在题型上有四选一形式、选词填空形式、     

四级考试选词填空题型对词汇教学的正面导向作用

大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力,为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。如何正确处理考试与教学的关系,使考试更好地为教学服务,这是值得研究的课题。本文通过对大学英语四级考试改革后增加的阅读选词填空题型进行分析,了解学生学习英语词汇过程中存在的问题,并提出解决方法。     

CET4新题型“选词填空”对大学英语教学的反拨作用

本文研究CET4新题型"选词填空"对大学英语教与学的要求和内容所产生的影响。通过分析观摩课记录、问卷调查、学生反馈及采访记录,笔者发现教师受四、六级考试改革影响不太大,但学生颇受考试改革的影响。"选词填空"使学生更注重课文学习及篇章语境下的词汇学习,这有利于学生篇章能力的培养。可见,该新题型对大学英语教学具有积极的反拨作用。     

略论大学英语四级考试选词填空的解题策略

大学英语四级新题型改革是大学英语教学发展到新阶段的必然结果,同时也是全面考查大学生英语应用能力水平的需要。选词填空题型在四级考试中虽然分值比例不大,但却是综合考察了学生对词汇和语法的综合应用能力。本文通过对2014年12月英语四级选词填空题的解述,总结此类试题的应试策略,以期对学生有效得分提供参考。     

英语“完形填空”教学方法初探

完形填空也称综合填空（close test），能提高学生的英语综合水平。它的核心功能是进行阅读理解训练，提高学生运用语言的能力、逻辑推理能力以及分析判断能力。完形填空的特点是题材多样化，文章的难度略低于阅读理解题，文章的首尾句一般不设空，在题型上有四选一形式、选词填空形式、给首字母填空形式和自由填空形式。其所考查的词多以实词为主、虚词为辅，涉及一定量的语法知识。