把更多的机会和思考留给学生--《明朝君权的加强》教学案例分析

新课程标准明确要求在课堂教学中要充分体现学生的主体性。课堂上把更多的表现机会让给学生,让他们有思考的余地,让他们有展示的机会,真正地把课堂还给学生。     

对职校生的课堂教学与创新能力的探讨

在职业技术学校的课堂教学中,应该把学生的主动性、创新性放在首位,采用灵活多样的教学方法和教学手段,激发学生的学习与研究兴趣,让所有学生都能自觉完成从＂让我学＂到＂我要学＂的转变。要重视学生＂异想天开＂的想象力,鼓励学生大胆地去思考问题、质疑问题,善于发现他们的兴趣、爱好及特长,给他们以充分发挥的机会并加以积极引导,积极构建＂鼓励冒险,宽容失败＂的活跃课堂氛围,全方位地培养学生的创新思维和能力。     

浅议高中地理教学中如何培养学生自主性学习的能力

学生自主学习包括自主性学习习惯、自主性学习爱好、自主性学习思维以及自主性学习方法和自主性学习能力等.学生的这种自主性,要求教师在教育活动中深入的了解和研究学生,揭示学生自主性学习的心理活动规律,把握他们的认知水平、学习态度及思维方式,采用恰当的教育方式和手段,最大限度地挖掘他们的熟悉和发展潜能,为学生自主性的发挥创设条件和机会,促进学生主动学习、主动内化和主动发展,使他们真正成为教育的主体和学习的主人.     

引导学生自主参与乐于探究的教学实践

在阅读教学中,我十分注重引导学生自主学习、主动探究,为他们动手、动口、动脑提供足够的时间、空间和素材,为他们的个性发展和相互之间的交流提供多种多样的机会,让学生积极地参与学习、主动地进行探究。     

对高考体育生在田径训练过程中恢复方法的研究

对高考体育生来说,由于他们的训练水平较低,比赛的机会较少,心理状态不稳定。要想取得好的比赛成绩,体育生通过积极训练,加强体力是理所当然的,但训练后产生的运动性疲劳必须采用多种科学手段,才能加速机体功能的恢复。     

手段导向对国际创业绩效的影响研究

基于手段导向理论和资源基础理论,构建手段导向、外部知识获取、国际机会识别与国际创业绩效之间关系的理论模型。通过对278份调查样本进行实证分析,结果表明：手段导向对国际创业绩效有显著正向影响;外部知识获取在手段导向与国际创业绩效之间具有中介作用;国际机会识别在手段导向与国际创业绩效之间具有中介作用;外部知识获取、国际机会识别在手段导向与国际创业绩效关系间具有链式中介作用。     

发挥学生主体参与意识努力提高课堂教学效益

物理教师必须与时俱进,改变习惯思维,突破传统的讲授式、填鸭式的教学模式,着眼学生全面发展,激活学生主体意识．放手给学生一个自行探索学习的时空和机会,使学生积极主动地参与学习研究过程．从而使他们愉快地学习,主动地发展。     

行读相成，“悦”读无穷

阅读是语文学习的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段,在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。《新课标》中提出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的……语文由于是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因此,应该让学生更多地直接接触语言材料”,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料”。     

营造快乐天地 促进幼儿健康成长——初探小班幼儿合作、分享教育

善于与他人合作分享是时代的要求,是孩子日后生存和发展所必须的品质,然而如今刚入学的小班幼儿都像小皇帝,生活在优越的"温室"中,他们恰恰缺乏与人交往合作的机会。要求他们自觉地与人合作、分享,那根本谈不上。在他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。因此,培养合作与分享的品质就成为我们教育的重要目标之一。     

高效英语课堂提问的研究

课堂提问是教师使用最广泛的教学手段。在教师提问与学生回答的过程中,师生之间存在大量的语言交流,这无疑给学生创造了更多的机会,可以提高他们运用语言进行交际的能力。根据平时的教学经验,本文探讨了高中英语课堂提问存在的问题及高效课堂提问的方法与原则。     

走在CRO创业之路上——记尚科生物医药（上海）有限公司创始人文军总经理

都说创业者的眼里有光彩．因为他们不相信不可能．他们不害怕失败,他们只需要一次机会,他们时刻准备着迎接这次机会。在这个碧空如洗的夏日里．我们也在文军博士的眼里看到了这种光彩。简洁的服装,爽朗的笑声,言语间缜密的思维．无不诠释着他的自信与睿智。     

关注双差生的成长

教师要树立正确的人才观,关心差生,给他们表现的机会鼓励他们成长.     

浅谈施工索赔机会与技巧

施工索赔是一项涉及面广,学问颇深的技巧,是承包人保护自己并获得利益的手段.在施工管理中能否及时、全面地发现潜在的索赔机会是索赔工作的前提条件,作为索赔工作人员必须具有丰富的施工管理经验,熟悉施工中的各个环节,通晓各种建筑合约和建筑法规,并具有一定的财会知识,才能全方位的捕捉潜在的索赔机会.     

科学实验教学中提高学生操作技能的探讨

小学科学学科的实验教学是培养学生初步的科学实验能力、生产实践技能和开展科技活动的重要手段。在科学实验教学中我们要充分调动学生学习的积极性,向学生提供充分从事实验活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握相应的科学知识与技能,获得广泛的实践经验,体现学生是学习的主人。     

《对学生小组合作学习中弱势儿童的关注》的研究报告

在小组合作探究中,因为优生学力较强,经常会使一些后进生沉默寡言,难有露脸的机会,这就是合作学习中的弱势群体。弱势群体就是那阳光下被芦苇遮挡的绿色小草,他们队伍旁大,又亟待成长,多么需要阳光的铺照,给予他温暖,给予他力量,给予他发展与成长的机会。我们有意识地及时了解弱势群体的学习生活与困难,给予无尽的关注和关爱,让他们沐浴在人文关怀的阳光里,实现学习上的不同发展。我们构建了动态的合作探究小组,让他们提前学习,真正参与,公平合作,实现“促进每一位学生发展”的课改目的。     

谈小学美术课堂创作的几点思考

儿童喜欢涂涂画画,而美术课堂中为孩子提供了一种自由表现与情感沟通的机会。教师应为孩子创设宽松的心理环境和审美环境,使他们可以尽情地表现,抒发内心的情感,体验绘画的乐趣。     

“六一”节,带着孩子逛世博

每年的儿童节,家长们都希望让孩子过一个开心而有意义的节日。今年,恰逢世博盛会在上海召开,何不借着这个机会,带着自己的孩子来到这片创意的天地,打开想象的天窗,让他们更好地认识世界。     

怎样帮助孩子在游戏中成长

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是我们幼儿园组织教育教学的基本形式。如何根据幼儿的学习特点和认知规律,帮助他们在游戏中习得经验,整合与内化知识,感受游戏快乐,使他们更健康地成长呢?本文从给孩子创造游戏的机会、条件和环境以及教师对幼儿游戏的指导等方面进行了阐述。     

浅谈施工索赔机会与技巧

施工索赔是一项涉及面广，学问颇深的技巧，是承包人保护自己并获得利益的手段。在施工管理中能否及时、全面地发现潜在的索赔机会是索赔工作的前提条件，作为索赔工作人员必须具有丰富的施工管理经验，熟悉施工中的各个环节，通晓各种建筑合约和建筑法规，并具有一定的财会知识，才能全方位的捕捉潜在的索赔机会。     

如何培养低年级学生的倾听习惯

倾听,要从低年级学生开始培养,才能真正提高学生的语文素养。低年级语文教师承担着培养小学生学习习惯的重任,培养他们的倾听能力义不容辞。教师要善于抓住教育机会,适时适当地引导,让学生逐步养成倾听的良好习惯。