土家族传统体育的继承与创新

全球化已全面渗入体育文化的各个领域,既为民族传统体育文化的发展创造了新的机遇,也为我国各民族的文化特质带来了冲击.在体育全球化格局下,如何继承和创新土家族的民族体育,这对民族文化的保护和“多元文化”的推进都具有深远意义.     

体育课程与教学改革在继承与创新中发展

新一轮的体育课程与教学改革,自2001年秋季开展实验以来,已经有4年多的时间了,应当肯定,实验取得了丰硕的成果,打破了以往体育课程教学沉闷的局面,大大地提高了广大中小学生体育学习的积极性,体育课堂教学呈现出了一派生机勃勃的景象。然而,也无庸置疑,在体育课程与教学改革过程中,也暴露出了一些新的问题和矛盾。这些问题和矛盾,主要是由对待“传统与现代”、“继承与发展”的不同认识所产生的。新一轮的基础教育课程改革一开始,有些同志就本着“不破不立”的思想,以“大批判”开路,试图在全盘否定传统的基础教育课程与教学的基础上,重新建…     

体育教学中合理成分的继承与发扬

体育教学改革要以发展学生终身体育为基础,全面发展学生的身体素质的,要把学生个性的发展、能力培养与技术教学相结合,在改革和创新同时,还要继承和发展体育教学中的合理成分,要做到传统体育与现代体育的协调统一,使学生得到全面发展。     

运动训练中继承与创新意识的培养

对运动训练中继承与创新意识的培养进行研究，并从中探讨培养全面、高水平的方法，为我国培养优质体育人才提供参考。     

民族传统体育文化的继承与发展研究

民族传统体育文化作为我国传统文化的分支之一,其一点一滴都非常珍贵,但在历史浪潮的影响下,民族传统体育文化开始不断流失,且由于人们观念、审美观的改变,这种流失现象在不断恶化,因此出于文化保护目的,有必要对民族传统体育文化的继承与发展进行探讨。对此,该文将展开相关研究,分析对民族传统体育文化继承存在阻碍的因素,针对这些因素提出相关策略,同时在未来发展视角上,提出民族传统体育文化发展的途径与推进方法。     

中国射箭文化的继承和创新

古代社会,弓箭是最伟大的发明之一.其由最初的生产、生活工具、战争武器发展成为具有多方面社会效应的文化载体.历经了短暂的沉寂,二十一世纪却以民间、高校、学者为主体掀起了传统射箭文化的再度崛起,呈现出由"术"至"道"的践行趋势.     

传统学校运动会的继承与创新

<正>笔者有幸拜读了《中国学校体育》2010年第6期宋春辉老师的"学校运动会改革的新思路"一文(以下简称"原文")。"原文"中的一些策略,在学校运动会的革新上有一定的借     

新世纪以来我国基础教育体育与健康课程标准的继承与发展

深刻剖析基础教育体育与健康课程标准在不同时期的发展与变化,旨在深刻认识和理解其内涵与价值,贯彻和落实其理念与精神,深入推动新时代我国基础教育体育与健康课程的高质量发展。梳理了体育与健康课程标准20年的发展脉络,提出我国课程标准的研制与实施可以划分为萌芽期、发展期、提升期3个阶段,其继承与发展特点主要表现在6个方面：(1)课程性质,坚持“身体练习”,不断强化课程以体育人的本质;(2)课程理念,坚持“健康第一”,注重“学练赛”一体化发展;(3)课程目标,坚持“课程育人”,基于核心素养构建目标体系;(4)课程内容,坚持目标引领内容,推进结构化内容体系的整体设计;(5)教学建议,坚持教学设计的系统性与灵活多样,直面问题提高成效;(6)学习评价,坚持评价的导向与激励作用,基于学业质量健全综合评价。最后,提出了新时代我国基础教育体育与健康课程改革与发展的未来展望：坚持“健康第一”的教育理念;立足“核心素养”的目标导向;优化“全面育人”的内容结构;实施“多元协同”的评价体系。     

把握体育教学的“六个度” 走好继承与创新之路——参加全国第四届中小学体育教学观摩活动感悟

从前几届中国教育学会举办的＂全国中小学体育教学观摩＂活动可以看出,中国教育学会的态度非常明确,对新课程标准的新有自己独到的看法,其主旨是一定要走中国特色、一定要守住自己的优点、一定要遵循体育教育的本质特征、一定要走好继承与创新之路。     

谈谈徐州琴书程式的继承与创新

徐州琴书流传于苏鲁豫皖接壤地区 ,植根于文化底蕴丰厚的古彭大地。作为江苏省三大曲种之一的徐州琴书源远流长 ,自明末清初至今 ,已经有数百年历史。历经漫长的历史演变 ,徐州琴书最终形成了其特有的程式。随着现代科技文明的疾速发展 ,人们的生活条件及观念形态都发生了极大的变化。为此 ,对传统的徐州琴书程式只有加以改造 ,才能适应新形势和满足人们的审美要求。所谓徐州琴书的程式 ,是指在长期艺术实践中历经反复锤炼而形成的相对稳定的艺术规范。它既包含形式上的格式规范 ,也包含具有特定表现内容的艺术样式本身。只要我们对徐州琴书…     

关于学校体育对体育文化扬弃的哲学思考

学校体育的发展与体育文化休戚相关．本文从历史的角度、运用哲学的观点，就学校体育与体育文化的关系，学校体育扬弃体育文化的必然性、可能性、复杂性以及方式进行了较为全面的分析和探索，旨在为当前学校体育的改革提供思路，并发挥一定的启发、导向作用。     

集邮活动要继承也要创新

集邮已经有一百多年历史了。这一百多年来,集邮活动曾经有过自己的辉煌,国际邮展常年在世界各地举行,这些邮展对宣传集邮,普及邮识,增进友谊,都起了重要作用。这是有目共睹。众所周知的。     

体育知识产权的产生与我国体育知识创新

知识产权是知识经济社会劳动者的主要权益。现代体育工作者用知识和科技改造体育,使体育发生了质的变化,也使体育知识产权成为其主要权益。我国体育知识创新获得了丰硕的成果,这是体育取得巨大成就的主要原因之一。     

西部体育资源和体育文化的开发与创新

体育资源和文化资源的开发和创新是西部大开发的重要任务之一,我国西部体育落后于东部地区,从根本上说,是缺乏对体育资源和文化资源的开发和创新.而我国西部拥有丰富的体育资源和文化资源,开发西部体育资源和文化资源,是西部大开发战略中的重要构成部分.对西部体育资源和文化资源开发过程中面临的问题进行了分析并提出了对策.     

新课程标准下中学强制体育的继承与发展

本文对中学强制体育现象与体育新课程标准相互关系进行了研究,探讨了新课程标准下中学强制体育继承与发展的理论依据和发展策略。以期对中学体育的改革和政策的制定提供参考。     

我国体育创新研究

创新是我国体育发展的动力源泉,我国体育成绩的巨大进步与体育的技术、制度、思想创新密不可分.主要结论:体育技术创新是基础,体育制度创新是保障,体育思想创新是灵魂.     

体育教学模式与创新精神的培养

为了明确体育教学模式与培养学生创新精神之间的关系,采用了文献分析的方法,分析和总结了建国以来的一些理论问题。结果表明：改革体育教学模式的目是为培养学生的创新精神,在学生创新精神培养系统工程中,体育教学也只是其中不可或缺的部分。     

论体育创新的环境

体育创新的环境包括社会环境和自我环境两方面,社会环境涉及经济、政治、传统文化、教育等多方面,自我环境则涉及创新主体的创造素质、心理品格、兴趣爱好等。本文分析了阻碍体育创新的社会环境因素和自我环境因素,强调竞技体育应激励创新者自我创新意识,同时营造宽松的体育创新环境。     

创新教育与高校体育改革

在知识经济为背景的信息社会时代，创新是教育思想的灵魂，作为高等教育中一个重要组成部分的高校体育，必须顺应时代发展的要求，更新教育指导思想和改革传统的教学方法，注重学生的个性发展，加强体育师资队伍建设，开展创新教育。     

漫议竞技体育与创新

发展是硬道理,有创新才有发展,纵观奥运发展史,从古代奥运会体育竞技项目由单一的能力表现和体现人体的美,发展到现代奥运会的提出的"更快、更高、更强",到2008北京申奥提出"绿色奥运、科技奥运、人文奥运",充分地体现了体育与创新。规则的创新希望比赛在有限的时间内表现激烈性、观赏性、公平性,各项目的激烈竞争使运动员的体能极限表现上,越来越多的要靠技术,战术的创新和器材创新。把生物化学和生物力学运用在体育运动领域里,不断创新,从而使体育竞赛向着"更快、更高、更强"发展。