高考英语基础知识语境复习策略

作为大学入学的惟一的衡量标准,高考就像引导高三复习的指挥棒,极具权威性。教育部对高考提出“两个有利”的要求:一是有利于高校选拔优秀学生,二是有利于中学教学[1]。可见利用高考促进教学改革是其主要的目标之一。那么英语高考希望在哪方面引导中学英语教学呢?让我们来看看近几年的高考试卷,对高考的要求有一个大概的了解。一、近几年高考的趋势和导向可以毫不夸张地说,整份高考试卷就是一篇“阅读材料”。高考试题,处处显示着对语言能力的重视。不但是阅读理解题,就是完形填空、短文改错、单项填空也都是在读准的基础上才能做题。几乎所…     

高职语文基础知识考试复习策略点滴

参加高职高考的学生,语文基础知识普遍薄弱、学习习惯相对较差,加之复习时间短任务重等不利因素,要迅速提高成绩困难很大。如何提高中职高考语文复习效率,一直以来是中职语文教师的一道难题。笔者经过多年教育实践,在基础知识复习过程中,采取了化整为零、小组合作、基础知识积累分类化、基础知识测试趣味化等四种复习策略,显著提高了高职高考语文基础知识复习的效果。     

六年级语文基础知识复习策略浅谈

一、复习原则：三“坚持”坚持以“本”为本,适度拓展;坚持以生为本,深人了解学情,突出复习重点;坚持以趣促学,选择合适的复习方法,着眼于能力的培养,从而达到巩固知识、提高能力的目的。二、复习内容：五部曲我们教的是语文,所学的知识是螺旋形上升,层层递进的,有些知识不复习学生也是会的,因此我们可以给总复习做一个大大的减法,把基础知识分为五部分进行复习：字音复习、字词复习、句子复习、标点复习、课文复习。     

基础知识复习指要

一、汉语拼音 1.复习重点:小学阶段应该达到三点要求:能准确、熟练、迅速地拼读音节;认识并能写出与小写字母相对应的大写字母;能判断某些音节注音的正误。 2.复习方法:对于拼读音节的复习,要以复韵母为重点,找出读音相近容易混淆的复韵母,如:“iong—ing—ong”、“en—in—ün”、“ian—uan—üan”等。引导学生反复朗读对比,辨明差异。然后设计典型音节,进行拼读练习。     

高考英语基础知识复习策略——词汇篇

学习知识的最终目的是将知识灵活运用到现实生活、学习中,学中用、用中学是学习知识的一个重要原则,英语词汇学习亦如此。高三英语词汇量的掌握对提高英语成绩至关重要,本文着重分析了高考英语基础知识词汇的复习策略。     

高三英语基础知识语境语篇复习策略

<正>高考就像一根极具权威的指挥棒,引导着高三阶段的复习。纵观近几年高考出题的趋势和导向,可以毫不夸张地说,整份高考英语试卷就像一篇"阅读材料",处处显示着对语言能力的重视。不但阅读理解和完形填空,几乎所有的单选题都是通过"语境"体现的。根据语境进行词义或词组辨析选择题项的增多,似乎正逐渐成为高考命题的一种趋向。此外,随着试卷内容越来越紧密贴近社会和学生生活,注重语言意义的领悟和推测,把测试的基本点定位在语篇上,通过语篇考查学生运用英语获取信息、分析问题、判断问     

中学英语基础知识复习新探

中学英语基础知识复习是进一步提高学生初步运用英语交际能力的有效途径。改革原复习模式的部署、归纳框架和教学方法，能使学生的知识系列化，进一步提高运用英语的能力。     

有机化学基础知识复习指要

〔考试要求〕 1.概念与命名 (l)命名:选主(选择含官能团或取代基最多的最长碳链为主链)编号(从距官能团或取代基最近的一端编起)写基名,简先繁后位次清。 (2)易混概念与类别的辨析加成(珑O) 暇化加成(珑O)┌───────────────────┬────────┐│易棍概念与类别 │辨析要点 │├─────────┬─────────┼────────┤│同系物:结构相似, │同分异构体:具有相 │前者指分子组成 ││在分子组成上相差 │同的分子式,但具有│上相差n个C氏; ││一个或若干个C珑 │不同结构的化合物 │后者指…     

加强基础知识的复习

(一)从1984年以来,高考数学试卷的命题基本上已呈稳定趋势,它有这样几个特点:1.试题复盖面大,发展的趋势还将越来越大。1986年以来的试题所涉及的知识点均已达现行数学教学大纲所规定的132个知识点的50%以上。2.基础题占分高。1988年以来试卷基础题(指选择题、填空题)均占试卷总分50%以上。3.试题量大。近几年大小试题总数稳定在25题     

如何复习初中语文基础知识

纵览近年来天津市乃至全国各地中考语文试卷,我们不难发现:任何一份中考语文试卷,不可能孤立地、静态地考查语文基础知识,不可能,也没有必要对于基础知识的考查做到面面俱到。而目前大多数语文教师,在中考复习期间,对初中语文基础知识的复习,很大程度上陷入一种误区。孤立地看待每个基础知识点,盲目地追求各个基础知识点的面面俱到,以致于复习严重偏离大纲,费时多,实效少,加重了毕业生的学习负担。我认为,要真正解决这一问题,语文教师应在基础知识复习中,强化一种意识,把握三个特性。     

语文基础知识复习指南

第一章 语音 1.我国宪法对推广普通话作了怎样的规定?普通话的含义是什么? 2.什么是语音?它与一般声音的区别是什么? 3.什么是音节?音节由哪几部分构成?能分析音节的结构成分。 4.什么是音素?能分析音素。 5.什么是元音、辅音?它们的主要区别是什么?普通话的26个字母中,哪几个是元音字母? 6.《汉语拼音方案》是一个怎样的方案?它的内容有哪些? 7.掌握《字母表》的名称、顺序和体式。 8.什么是声母?声母发音的主要特征是什么? 9.什么是发音部位?按发音部位可将声母分为哪几类? 10.什么是发音方法?普通话声母有哪五种发音方法?掌握21个声母的发音部位和发音方法。 11.什么叫“零声母”音节? 12.什么是韵母?它由哪几部分组成? 13.传统的“四呼”是指什么?按音素组成的不同情况可将韵母发为哪几类? 14.什么叫单韵母?单韵母发音的三个基本条件是什么? 15、什么叫复韵母?它的发音特点是什么? 16.什么叫鼻韵母?前鼻韵母和后鼻     

文综复习重在基础知识

在备战高考的复习阶段,你是否意识到:基础知识和基本技能的落实至关重要。在文综试卷中,无论是史、地、政单科的综合还是三个学科之间的综合,实际上都是在考查学生对基础知识和基本技能的运用与迁移。下面以2002年高考文综试题为例。     

初中语文基础知识复习指要

语文基础知识面广量大,复习时要做到“六要”:汉语拼音要能读会写1、注意汉字“音随意转”的规律.如塞(sài)外、闭塞(sè)、堵塞(sāi);单(dān)独、单(chān)于、老单(shān.姓).2、辨清读音容易混淆的声韵母:n与l;z、c、s与zh、ch、sh;an与ang;en与eng等.如赧、曩、岚,烺(nán、náng、làn、lǎng);俎、诸、涔、     

掌握基础知识 提高综合能力——高中英语总复习策略

高三总复习是整个高中阶段英语教学工作的重要组成部分。如何高质量、高效率地完成复习任务,是教师在复习教学中要研究和思考的问题。尽管教师都意识到要培养学生的语言运用能力,但是部分教师仍然停留在比较注重语言知识和阅     

加强生物学基础知识的复习

2001年高考福建等13省用的“理科综合能力测试”中的生物试题共7题，基本情况如下：     

语文基础知识部分复习提要

一、语音与汉字     

基础知识复习与创新能力培养

总复习之目的绝不仅是知识的再现与记忆,更主要的是通过复习,进一步培养学生的各种能力,特别是创新思维能力.     

初中数学基础知识总复习

《初中数学基础知识总复习》一文编写的特点是:(1)读者明确——初中应届(或历届)毕业生;(2)要求学生阅读课本,进行自我复习,把基础知识作较系统的整理;(3)通过列表、填空、问答、改错等形式检查对基础知识掌握的程度;(4)较好地体现了教学大纲的要求。全文贯穿了“提出问题,促使学生目我复习;系统整理,培养学生自学能力。”的精神,值得各校借鉴。     

哲学常识基础知识复习纲要

唯物论部分工具箱:1.物质:是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。2.物质的唯一特性:客观实在性。相对于意识来说,客观实在性是万事万物共同具有的唯一特性,客观实在性是唯物主义的基石,是唯物主义和唯心主义的