从高中化学竞赛试题特点谈竞赛培训

从高中化学竞赛试题特点谈竞赛培训曾武全（临川市第一中学）１、竞赛试题特点我们早在十年前就开展了化学课外活动,有意识地培训化学竞赛选手。同时我们组织全校化学教师研究分析各省市的竞赛试题,归纳出竞赛试题具有如下特点：（一）题量大,覆盖面宽。非竞赛试卷为３...     

数学归纳法在化学竞赛中的应用

近年来化学竞赛试题中,每年都有利用数学方法来解决化学问题的试题,许多化学竞赛试题是将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具通过推理、演算来解决。本文就近年在化学竞赛中出现的试题为例,谈一下数学归纳法在化学竞赛中的具体应用。     

加拿大高中化学奥林匹克竞赛赛制对我国的启示

加拿大化学奥林匹克竞赛作为普及性程度很高的高中生科普活动,成为课内化学教育的补充和开发,受到了化学教育工作者的广泛关注.加拿大的高中生化学奥林匹克竞赛主要由网上预备活动、地区活动、选拔考试和加拿大国家选拔营等组成.分析和研究加拿大高中生化学奥林匹克竞赛赛制的特点,为我国的化学奥林匹克竞赛的发展提供有益的启示.     

2001-2010年全国高中学生化学竞赛(初赛)有机化学试题分析

论文对2001-2010年全国高中学生化学竞赛(初赛)有机化学试题进行了分析研究。通过研究可以发现,试题充分体现了创造性、先进性、科学性、教育性、竞技性、趣味性的原则,更加重视对学生创造性思维的培养和考查。论文还对近十年全国高中学生化学竞赛(初赛)有机化学试题从试题结构、试题特点和规律进行了研究,并对部分典型试题的考点作了具体分析。     

难题化易重在推理——对浙江省2004年化学竞赛部分试题的分析

2004年浙江省化学竞赛试题中对推理性试题的考查日趋成熟,且给出信息的数量、形式、内容渐向多元化的方向发展,这要求学生具有很强的综合能力及信息整合能力。现就今年浙江省化学竞赛推理性试题考查知识点的形式分析如下。     

两道2011年化学竞赛试题分析

在历年的化学竞赛试题中,都较注重化学科学素养的考查,其中考查学生思维灵活性是命题者较感兴趣的问题之一,它也是参赛者较为喜爱的试题题型之一,比如考查考生能否快速从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力．分析近年来竞赛试题,我们不难发现,很多化学信息会隐藏于试题提供的图像、图表中,考生若不能快速接受、吸收、整合该类化学信息,     

举办教师实验竞赛 提高教育教学水平

在实施素质教育,培养跨世纪人才的今天,化学实验仍然是化学教学中的薄弱环节。为了提高广大化学教师的实验素质和操作技能,提高实验开出率,全面提高教育质量,我们举办了全县初中化学教师实验竞赛,取得了满意的效果。１　竞赛试题的选配　　依据《九年制义务教育全日制初中化学教学大纲》中对化学实验的要求,把现行初中化学课本中涉及的演示实验、学生实验、实验习题等进行筛选、匹配,组合１５组共３０个竞赛试题。２　竞赛的具体做法由县仪器站提前三个月下发“化学实验竞赛通知”。通知上附有竞赛试题,各校初中化学教师按通知内容…     

2011年全国高中学生化学竞赛初赛试题赏析

深度解析2011年第25届全国化学竞赛初赛试题,并就其中的知识点进行了一些拓展和总结,提出了一些个人看法,以供参加化学竞赛的学生和辅导教师们讨论。     

2010年全国高中学生化学竞赛初赛试题选析(无机部分)

对中国化学会第24届(2010年)全国高中学生化学竞赛(省级赛区)试题作了较为深入的解析,并提出了一些个人意见,以供参加化学竞赛的学生和辅导教师们继续讨论。     

基础 能力 创新——透析一组氙的化合物竞赛试题

高中化学竞赛中的例题教学是化学竞赛辅导教学过程中的重要环节,在教学中要特别注重选择典型例题进行“拓展引申”,从而培养学生灵活应变的迁移能力和创新能力。本文通过对一组氙的化合物的竞赛试题的分析解答及过程探究,帮助学生学会怎样将问题进行深化拓展,做到一题多变,捕捉竞赛试题的命题的重要信息,培养学生发现问题的能力和创新能力,从而提高化学竞赛的成绩。     

基础 能力 创新——透析一组氙的化合物竞赛

高中化学竞赛中的例题教学是化学竞赛辅导教学过程中的重要环节，在教学中要特别注重选择典型例题进行“拓展引申”，从而培养学生灵活应变的迁移能力和创新能力。本文通过对一组氙的化合物的竞赛试题的分析解答及过程探究，帮助学生学会怎样将问题进行深化拓展，做到一题多变，捕捉竞赛试题的命题的重要信息，培养学生发现问题的能力和创新能力，从而提高化学竞赛的成绩。     

一道竞赛试题的启迪

本文以一道竞赛试题的剖析,谈谈竞赛试题对化学竞赛辅导的指导作用。     

聚焦奥赛＂新宠＂——原子核外电子排布竞赛题赏析

原子核外电子排布是物质构成奥秘的重要组成部分,也是学生学习中的“拦路虎”之一．纵观近年中考和化学竞赛试题,其考查力度逐年增大,特别是在2010年全国初中天原杯化学复赛试题中“梅开三度”．现对竞赛中有关原子核外电子排布的试题进行归类赏析,希望对大家掌握它有所帮助．     

全国化学竞赛试题的特点及培训对策

一、近年来我国化学竞赛试题的特点全国化学竞赛已经如火如荼的开展二十年了 ,它是一项有影响的中学生课外活动 ,它以普及科学知识 ,激发青少年科学兴趣 ,促进化学教学改革 ,探索发现科学人才的途径为目的 ,同时 ,也有选拔大学免试保送生和选拔参加国际化学奥林匹克竞赛的选手的功能。纵观近几年来 ,国家队教练命制的试题 (包括全国初赛试题和国家队选拔试题 )在很大程度上已逐渐演化成一场智力竞赛。试题要求竞赛选手在较好的情商前提下具有很强的观察能力、思维能力、想象能力和最为重要的创造能力 ,而对记忆能力要求不高。这种试题有力的…     

在新形势下对省市级高中化学竞赛命题的探索

全国化学竞赛是一项有影响的中学生课外活动,它以普及科学知识,激发青少年科学兴趣,促进化学教学改革,探索发现科学人才的途径为目的,同时,也有选拔大学免试保送生和选拔参加国际化学奥林匹克竞赛选手的功能.显然,要实现上述目的和功能需要有很好的竞赛选拔试题.如何命制高水平的化学竞赛试题呢?笔者经过了长达十年的探索,取得了一定的经验和成绩.下面结合给浙江、湖北等省高中化学竞赛命题的经验,谈一谈我在新形势下命制省市级高中化学竞赛试题的体会.     

在新形势下对省市级高中化学竞赛命题的探索

全国化学竞赛是一项有影响的中学生课外活动,它以普及科学知识,激发青少年科学兴趣,促进化学教学改革,探索发现科学人才的途径为目的,同时,也有选拔大学免试保送生和选拔参加国际化学奥林匹克竞赛选手的功能.显然,要实现上述目的和功能需要有很好的竞赛选拔试题.如何命制高水平的化学竞赛试题呢?笔者经过了长达十年的探索,取得了一定的经验和成绩.下面结合给浙江、湖北等省高中化学竞赛命题的经验,谈一谈我在新形势下命制省市级高中化学竞赛试题的体会.……     

注重学科知识渗透 培养学生创新能力

近年来,在各类考试,尤其是"全国初中化学实验与能力竞赛"试题中,出现了一类跨学科综合试题,这类试题符合新课标要求,突出了化学学科的基础性和边缘性,以基础化学知识为主线,有机渗透了物理、生物、数学、语文等多学科知识内容,具有较强的学科融合性,很好地考查了学生综合分析问题、解决问题的能力。     

竞赛题中的“明星”元素——硼

中国化学会全国中学生化学竞赛（省级赛区）试题主要以元素化学为知识载体，考查参赛选手把握新知识内涵的自我学习能力、应用新知识解决具体问题的能力及创造性思维的能力。近年来以硼元素为考查对象的试题较多，如2001年的高中化学竞赛就有3道试题（该卷共12道试题），这些试题成就了硼元素的“明星”地位。     

侧重基础考查能力——谈第十二届天原杯复赛试题

20 0 2年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛 (第十二届天原杯 )复赛试题 (以下简称试题 ) ,在加强实验教学、提高学生素质、发展学生创新能力等方面都有较好的体现。试题在知识方面有较高的起点和较低的落点 ;在能力方面 ,通过化学知识与其他学科知识的渗透 ,使不同层次的学生都能够有所收获并得到相应的提高。对今后的初中竞赛辅导、中考备考及初中化学教学 ,如何激发学生的学习兴趣、拓宽学生视野、提高实验能力 ,培养他们的化学思想、实事求是严肃认真的科学态度和科学的学习方法都具有一定的启发和指导作用。一、命题思路紧扣考查化学…     

2008天原杯化学竞赛试题透析及启示

2008年全国初中化学素质和实验能力竞赛(即第十八届天原杯化学竞赛)在4月13日如期举行。纵观本届化学竞赛试题,其突出特点是更加注重知识的应用性和实践性,注重试题的开放性,突出对