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人体新陈代谢和生理活动犹如永不停息的机器运转,呼吸提供氧气和饮食营养是人体机器的能源;占人体60—70%的水即体液则似人体机器的润滑油。如果饮水不足、影响体液生成和补充,人体机器的“机件”就会发生“干摩擦”,造成生理损伤与失调的病理反应。美国超体重学专家霍华德·弗莱克斯博士说:“如果不喝足水,那么许多人将会发生诸如肌肉色质粗劣乃至溃疡,出现消化功能 相似文献
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谢璞 《中学生数理化(高中版)》2003,(11)
有一道没有任何数据的相当典型的论述题:若一辆汽车在宽阔道路上行驶,前面突然出现宽度很大的障碍物,为了避免相撞.试问该车选择关闭发动机急刹车,还是以原速急转弯好. 一般对这一问题做如下分析: 相似文献
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陈旭东 《少年天地(小学)》2003,(10)
1.正方形纸按虚线折印。2.压折成菱形后两角向背后对折。3.按箭头方向折角;尾部剪至圆点后再上折。4.头部角绕一圈折后插入内侧。5.添画眼睛、鱼鳞(也可剪出鳞片)。剪折鲤鱼@陈旭东 相似文献
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上期开学时,检查学生的周纪,发现小明周记本上写着,"……不要批评,不图表扬,自由自在.他骑马,我骑驴,后面还有推车夫."小明为何发出这样的感叹?联想到他平时的表现:学习成绩中等,升学无望,也不想升学;其它方面平平,坏事不干,好事也没干,抱着一种无所谓的态度看待世界…….想着,想着,忽然我心头一怔,这一切不都与我平时不太关心中等生有关吗?真是,不能再这样了!我想找小明谈一次话,一时又找不到能吸引他的话头.正好学校邻近的一位村民,请物理教师安装电灯.能不能利用这次机会,帮助小明明确学习目的呢?我和物理老师商量,让小明和一些同学参加.小 相似文献
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杨炎轩 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(10):71-73
案例: 某商业高等专科学校推行了一套以经济奖惩为主要内容的学生管理办法,在校内外掀起了轩然大波。这个管理办法又被称为“ABC分类滚动竞争办法”。根据这一“办法”,以班级为单位,学生被分为ABC三类:A类学生占本班人数25%,B类学生占45%,C类学生占30%。每学期分类的根据:操行分占20%,文化课成绩占70%,体育成绩占5%及奖励分占5%。 相似文献
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林汇波 《中小学心理健康教育》2017,(1):58-59
课堂教学中,提出一个问题之后,是由教师来讲,还是由学生来讲?这是一些教师经常要纠结的.
如果由教师讲,即采用讲授法.教师可明确地告知,很轻松地解决问题;但如果没有把握好学情,学生可能听不懂,也可能觉得太浅易,教师所讲非学生所需;或是教师讲得太多,课堂沉闷,教学效果就很有限. 相似文献
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董宏猷 《小星星(作文100分)》2014,(10):33-37
嗨,现在这世道哇,男孩干什么,女孩也跟着干什么了。就说泡茶座吧,过去多是男生去,现在呀,女生也跟着掺和,甚至三五成群地去了,当然,也跟胖叔叔开玩笑,向胖叔叔讨主意,常常让胖叔叔下不了台。哟,这不,一伙丫头又跟胖叔叔过不去了—— 相似文献
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董宏猷 《小星星(作文100分)》2006,(4)
这几天,胖叔叔茶座里议论纷纷。五(4)班的孙小娅,蛮清爽的一个女孩子,可是为了将单眼皮割成双眼皮,手术没做好,将眼睛割坏了。大家就觉得奇怪,好好的一双眼睛,为什么偏要闹成双眼皮呢? 相似文献
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职业教育的管理体制,从国外情况看:大体上存在着统一管理型和分散管理型两种模式。一般地说,联邦制的国家,如美国、澳大利亚,都是分散型的管理方式。社会主义或其他实行计划经济的国家,如苏联、新加坡,则是实行统一型的管理方式。苏联在部长会议下设全国职业教育委员会, 相似文献
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董宏猷 《小星星(作文100分)》2004,(20)
哎,胖叔叔,你说这头发长好,还是短好? 哎哟,你们又不是不知道,胖叔叔就这么一板寸头,基本就没有什么头发——要我说呀,没有头发最好! 嗯,不行不行!胖叔叔你又 相似文献
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杨炎轩 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(12):57-58
案便: 1997车2月的一天下午,某高校图书馆内,某学生在开架阅览借书处挑选了一册图书,在未办理任何借阅手续、企图将此书夹带出图书馆时,图书防盗器报警,被工作人员发现。“人书俱在”,该生被当场抓获,并很快被认定为偷书行为。 相似文献
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艾雅姐姐 《小溪流(作文画刊)》2004,(9)
湖南岳阳刘建辉:语文课上我们学了很多课文,而且每一篇课文老师都会讲述得很详细,比如说它的结构、写作手法等等,但是我觉得好像都没有用一样,因为我在写作文的时候从来都没有去想这些。是不是真的没用呢? 艾雅:当然有用,因为你把平时学的知识都已经消化了,所以在应用的时候你就自然而然地把它溶进去了,连你自己也没发现。江西南昌张贝:同学们对于课外书都十分痴迷,抓紧一切时间去看。而我却总是无动于衷,你说该怎么办呢? 艾雅:没关系,慢慢来,不必急着培养兴趣。课外书的确能增长你的见 相似文献
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杨炎轩 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(2):56-58
案例: 某系91级学生C,性格内向倔强,脾气暴躁,进校两年来,多次与班内外同学打架,受过校纪处分,被系学工组负责人看作刺头、坏典型,C也感觉抬不起头。后来,该系学工组调来一个新负责人A,经向91级辅导员和C的班主任、同学了解情况后认为:C虽然来自边远省区,学习基础差,但两年多来学习成绩始终在班里保持中等偏上的水平,说明他学习比较刻苦;A 相似文献