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吴凤英 《北京教育(高教版)》1995,(6)
做学生信赖的大朋友顺义县杨镇一中吴凤英我是一名首都人民教师,教的是农村中学的学生。最初我认准了“严师出高徒”,可那年在我的“严格管理”下,所带的班表面上秩序良好,但在背后,学生们与我这班主任并不是“同心同德”的。面对这次失败的教训,我开始揣摩高中学十... 相似文献
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吕槟 《中小学心理健康教育》2012,(17):42-43
曾经看到一篇以此为标题的短文,初看此题,我很疑惑,现代家庭教育中都提倡父母与孩子交朋友,但是谁做谁的朋友难道还有差别吗?看完短文,再仔细想一想,还真是有些道理。作者说当你做孩子的朋友时,你得蹲下来,和孩子一样高的时候,你会想孩子在想什么? 相似文献
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正"我给儿子的目标是超越季羡林,追慕钱钟书。三个女儿的目标很简单,宋氏三姐妹。"这是"狼爸"的回答,他的教育方式是"三天一顿打",结果"孩子顺利进了北大"。 相似文献
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不久前,我在学校的心理辅导室看到几位神情颇为疲惫的孩子,他们规矩地站在老师面前。一位女孩说,每天天不亮就被妈妈叫起床,然后催促着她抓紧时间读英语,还经常说:“英语学不好可不行呀!它是‘工具’,是你将来谋生与干事业的基础。”另一位小男孩说:“就怕看见爸妈下班回家,他们到家后的头等大事,不是烧饭做菜, 相似文献
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正这些年,作为一名一线教师,一名低年级班主任,总是被孩子们成长的种种烦恼包围着,于是我抱怨过、挣扎过,总是想摆脱这样的困扰。殊不知,越是这样越觉得累。几年的教育经验告诉我,只有正视孩子的缺点和错误,想方设法进行正面引导,才能有利于教学工作的开展。只有做孩子的朋友,才可能把这种烦恼化解为甘露来享受。 相似文献
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孩子才十几岁,就开始和父母疏远了。一天没有几句话好说;跟同学打起电话来,能说上老半天。这令父母很伤心,也很苦恼,那个整天缠着自己的孩子到哪里去了?是什么夺走了孩子的心?这是很多父母的苦恼。 相似文献
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班主任是学生成长过程中必不可少的引路人.一位优秀的班主任,不仅是一位出色的管理者,更应该是学生心灵的慰藉与依托.作为学生的良师益友,有时还必须充当心理医生的角色.某种程度上说,师生间的沟通关系班主任工作的成败.让学生学会倾诉,善于聆听学生的倾诉,有利于建立良好的师生关系,这是班主任工作的重要组成部分. 相似文献
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我是一名农村教师,我几乎没有发现哪家有孩子专用的书橱,因此也就没有发现孩子除课本之外的课外阅读书了,即使有也是少之又少。 相似文献
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儿子从小很听我的话,对我的话绝对服从。随着年龄的增长,他开始有逆反心理了,和我的关系也不那么亲密了。儿子上初一后,我每天都过问他的学习。那天,因学习上的问题,我训斥了他,他居然用一种怨恨的眼神看着我。回到自己的卧室,我无论如何也忘记不了他那怨恨的眼神。 相似文献