浅谈乡镇成人学校的形象塑造

浅谈乡镇成人学校的形象塑造□黄志豪一乡镇成人学校的形象是指学校在办学和教学管理过程中显示出来的行为特征和精神面貌,它包括学校的外观形象和内质形象两个方面。外观形象亦称“硬件建设”,是指学校的校园环境,它包括：教学、生活、活动等场所的外部装饰和内部设施...     

校长必须具备的几种素质

一、校长必须树立公关意识1.要学会自我宣传。首先,通过精心设计学校外观形象来进行自我宣传。外观形象对外产生直观和第一印象,意义重大。比方说,学校的建筑风格,学校格局及学校的校服、校徽、校训和校风,这些空间形象和精神性形象,对于树立学校形象具有积极、有效的作用。其次,通过有意识地打造领导者的美好形象来自我宣传。领导者在学校的发展过程中处于至关重要的地位。领导形象的好坏,直接影响到学校的声誉。领导形象包括外观仪表、言语谈吐、处事态度、工作作风等等。领导者代表着一个群体,应时刻注意仪表的整洁、谈吐的高雅、处事的…     

论现代工业产品外观造型的形式美

在技术产品物质系统诸要素结构所形成的整体和谐美中,形式要素对体现技术产品的形式美具有特殊意义;技术产品的形式美主要表现为外部轮廓简洁和造型形象美、部件形块组合美、整体均衡稳定美、外观质地质感美等四种形式。     

谈中学生的审美教育

<正>一、不容乐观的审美偏差现在中学生穿戴可谓千奇百怪,裤子窟窿多,头发乱糟糟,夹克往上吊,裤子水桶腰,鞋底几寸高……女孩穿低腰裤,假眉毛、奇形怪状的耳坠以及火红的头发、满口张话……"蛊惑仔"流里流气的装扮,傲慢的神情,目空一切的姿态……种种个性化的"审美出位",引发思考,这是学生的范儿吗?美吗?二、合理引导很重要为何会出现如此审美偏差呢?该如何引导呢,首先对一些学生的服饰审美观念进行具体指导,要让中学生了解什么是自我形象,告诉中学生自我形象的内涵,诸如一个人的理想情操、品德心理、交际等方面都属于形象的范畴。所以自我形象不仅仅指自己的外观形象,更重要的方面是在于自己的心灵,即内在形象。如,举止彬彬有礼、仪态淳朴大方、谈吐高雅有致,风度并不是虚浮于表面的东西,而是一个人的修养和气质的自然延伸。学生应该具有青春、     

高职护理专业女生良好职业形象的塑造

为了塑造良好职业形象,高职护理专业女生应该着力培养自己的三个"四"——四美、四心、四自。形成对护理工作的正确认识,以医护人员高尚人格感染熏陶自己,从经典艺术作品中汲取精神营养,学会心理自我调适,积极参加实践活动,来塑造自己良好的职业形象。     

培养学生英语学习兴趣的有效途径

目前的初中英语教学中,不少学校教师仍然沿用传统的教学模式,教师在讲台上唱主角,学生被动地在下面接受知识,导致学生厌烦听课,久而久之对英语失去学习兴趣。那么,如何激发学生学习英语的兴趣呢?笔者认为要从以下几方面入手:一、教师要培养自己良好的心理素质轻松、愉快、民主、和谐的学习气氛和环境对学习者的精神面貌、学习动机、自我形象会产生积     

语文教学中的审美教育

美育,即审美教育,也叫美感教育,是一种形象教育、情感教育。它借助自然美、生活美、艺术美等美好事物陶冶感情．健全人的审美心理结构,使人在不知不觉中发生变化,从而不仅在审美能力和审美情趣上得到了提高,而且在人的精神面貌上也受到了教育。     

近十年学校形象研究综述

学校是一种社会组织,任何一所学校都有自己的社会形象,它是社会公众按照一定的标准和要求对学校在办学过程中所体现出来的行为特征和精神面貌等的总和所产生的整体印象和价值判断。良好的学校形象是一笔无形资产。近十年来,学界关于学校形象的研究主要集中于学校形象的内涵、构成、建设原则、识别与策划等方面,但是仍然存在一些问题与不足。     

近十年学校形象研究综述

学校是一种社会组织,任何一所学校都有自己的社会形象,它是社会公众按照一定的标准和要求对学校在办学过程中所体现出来的行为特征和精神面貌等的总和所产生的整体印象和价值判断。良好的学校形象是一笔无形资产。近十年来,学界关于学校形象的研究主要集中于学校形象的内涵、构成、建设原则、识别与策划等方面,但是仍然存在一些问题与不足。     

王朔小说中"另类"知识分子形象简论

以作家深切的民间生存体验为实际基础,王朔在其小说中对知识分子形象进行了别样的塑造。小说中各种类型的知识分子在焦虑的生活状态中普遍呈现出一种世俗化的精神面貌或形象外观,委琐、庸俗与虚伪等成为渗入他们骨子里的一些性格弱点。王朔小说对知识分子所进行的调侃与嘲弄,一方面反映了中国文学对知识分子形象塑造历程中的审美观念嬗变,另一方面也透射出王朔本人对知识分子问题在多维视野中更为深入的独特思考。     

让幼儿拥有自我肯定的力量

<正>自我肯定是指个体对自己外在形象、精神面貌、性格特征和行为表现等方面的认可、欣赏与肯定。“我喜欢我自己”“我爱我自己”“我真的太棒啦”,这些都是“自我肯定感”的表现。当一个人拥有“自我肯定感”,才能发展自信,产生自我满足和自我认可,坚持自己独立的人格,哪怕是面对自己不擅长的事情,都能肯定地认可自己和鼓励自己。培养幼儿的自我肯定感,就是认同幼儿现在最真实的样子。那么,如何培养幼儿的自我肯定,让幼儿拥有自我肯定的力量呢？     

论秘书形象的塑造

全球经济一体化的21世纪秘书人才是复合型的人才，它要求秘书人员是多技能、高素质的人才。这就自然而然地要求秘书不仅有内在“美”，更要求秘书人员有外在的“美”。不管是内在美还是外在的美，它都是从秘书人员的自我形象中体现出来的。秘书人员良好形象的塑造，首先要求他／她确立自我形象的标准，其次依据这些标准来对自身的形象进行塑造。秘书人员自我形象的塑造不仅要从内在入手而且也要从外在入手，正是所谓的社会对秘书人员素质的三要求：好使好听还要好看。     

了解自己

【活动理念】 儿童发展中对人的社会认知包括对自我的认知,而自我认知是与自我感觉、自我观念和自我评价等自我意识水平紧密联系的。自我认知对自我行为有重要的调节作用。如果一个孩子正确评价自我,喜欢自我,建立良好的自我形象,他就会以好孩子的方式行事;反之,不良的自我形象,会对自己的不良行为表现产生自我认可,从而形成不良的个性特征。     

诗情画意 意味隽永——《江雪》学法指导

《江雪》是唐代文学家柳宗元的一首五言绝句。它通过自然环境与老渔翁形象的相衬,构成了一幅绝妙的寒江垂钓图。透过老渔翁的形象,也巧妙地反映了作者顽强的性格及孤独寂寞的精神面貌。但由于年代久远,再加上古诗语言精炼,意义含蓄,给学生在理解上带来一定的困难。为了逐步引导学生领略本诗的意境美及其所蕴含的内在美。     

浅谈语文课堂教学的“五美”

一、形象美 教师外形的美,是指仪态、衣饰、精神面貌等。首先,服饰保持端庄、稳重的特点。过于花哨的衣服,显得很随便,与教师的身份是知识的象征极不相符。一身得体的衣服,加上教师本身的气质,会使整个人更加和谐,浑身充满知识的气息。其次,首饰不应该太累赘。但是,适当的服饰搭配上简单的首饰,反而能衬出教师高雅的气质。     

打造高素质教育管理者队伍加强党的执政能力建设

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(以下简称&lt;决定))提出了要建设立党为公、执政为民的执政党，这是在新的历史阶段对党应有的政治形象、思想作风和精神面貌所作出的最好回答，这将有利于加强党的执政能力和巩固党的执政地位。全党要树立和保持这样的政治形象、思想作风和精神面貌，首先是党的领导干部要树立和保持这样的政治形象、思想作风和精神面貌。     

自我形象教育：建构学生道德人才的基础

良好的自我形象是学生道德人格的基础。健康的自我形象能使学生自尊、自信、自爱,促进各方面素质健康和谐地发展。学校要帮助学生发展、塑造健康的自我形象,以夯实道德人格的基础。一、自我形象及其发展自我形象是一个人对自己的看法。它不是先天的,而是通过学习而产生的。教育、社     

大学教师形象塑造:内外形象问题剖析与建议

大学教师的形象,应该内外兼修,目前很多高校教师形象内外问题表现为清高、固执和仪表随意性明显,建议大学教师应该加强自我的形象设计与管理,塑造良好的群体形象,关注举止言谈和服务社会理念等方面。     

皂市中学塑造教师“三个形象”

石门县皂市镇中学强化教师队伍建设，注重树立教师的师表形象、学者形象和工作形象，教师的精神面貌为之一新。     

论职业学校的形象塑造

中等职业学校从来没有像今天这样面临料严峻的挑战。这种激烈的竞争在某些方面已演变为学校形象力的竟争。因此,塑造良好的学校形象是学校赢得竞争优势的重要手段。一、学校形象及其内容学校形象是社会公众对学校总体的印象和整体的评价,是学校的全部表现和特征在社会公众心目中的反映。学校形象主要包括以下内容：１．整体形象　它是学校给社会公众留下的印象的综合形式,包括构成学校形象的“软件”,如教学水平。精神面貌、群体意识。知识水平。思想政治工作等;还包括构成学校形象的“硬件”,如校容校貌。教学设施、职称结构等。２．…