让学生有理有据表达的实践和思考

语文教学中学生阅读感悟,需要学生有自己的心得,需要学生有自己的见解,更需要学生有理有据地表达自己的见解。让学生能够有理有据地表达自己的见解,需要思考和实践,更需要周而复始地实践和思考。     

亲近孩子 关爱孩子

师者,传道授业解惑也。我作为一名班主任兼语文教师,一直把这句话当作自己的座右铭。要践行好这句话的内容,要当好一名班主任,需要付出自己的真心诚意,需要付出自己的满腔热情,需要付出自己的无私爱心,甚至需要付出自己的青春年华、毕生精力。     

中产人群de品质生活

为什么中产人群需要自己的品质生活？物质不能使我们认同自己,我们需要精神,需要信仰,需要新的生活态度和价值观。     

心灵火花

忽视别人是一种错误,轻视自己也是一种失误。 人需要尊重和被尊重。事需要看重和被看重。情需要珍重和被珍重。缘需要注重和被注重。 天地很宽,不要自己容不下自己。     

浅谈高中语文学习的指导

正语文是一门基础的学科,对于学生学好其他学科是极其有帮助的。语文融入在我们的工作、学习和生活中,我们需要用语言来表达自己的情感,我们需要用自己的思维来分析和判断各种事物,我们需要用自己的智慧做出正确的选择。在个人的发展中,我们需要不断地培养自己正确的价值理念,需要不断地完善自己的修养。语文它不仅仅是一门考试的学科,更是指导我们人生学习发展的学科。     

故事两则

<正>看人与看物的道理一样,有时需要变换角度重新审视自己。只看到自己的短处,认为自己处处不如别人,这样的心态只能使自己越来越自卑。换个角度看自己是我们需要掌握的     

对自己要公平

我们需要他人对自己公平，需要社会对自己公平，但你可曾想过，重要的是自己对自己要公平。     

成才视野下学生创新精神与实践能力的培养

创新意识是社会发展的表现,是社会发展的需要。新时代的发展需要这样的人才,需要有创新思维的人才,需要具有一定实践能力的人才。平时,要注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学中,要做到让学生自己学会学习,自己找到问题,自己思考,互相交流,动手操作,自主探究,通过自主实践,讨论交流,培养学生的自己实践能力,促进学生个性发展。     

我们追求不怕失败的勇气

失败是每个人都会遇到的。要从失败走向成功,就是需要重新认识自己,忘记以前失败的自己。重新选择适合自己的路,重新认识什么才是自己真正需要的,并坚定不移地走下去。走出失败的阴影,走出一个崭新的自己,就走向了成功。     

听话的风险

随着年龄的增长和经验的增加，孩子需要独立去面对各种陌生的情况，这时候就需要他有自己的看法和应对方式，也就是需要有自己的话。并听自己的话。     

现代信息技术条件下高校图书馆员的继续教育

高校的图书馆是学校的文化中心,是文献信息的聚集地。图书馆的重要地位要求图书馆员需要具有较高的素质,图书馆员需要不断补充自己的知识,提升自己的能力,更新自己的观念。     

编织属于自己的阳光

<正>当猛烈的风袭来,当寒冷的雨砸来,当心情被冬日的雾笼罩,别让自己在寒地里一直哭泣,在黑夜里迷途,因为谁都需要依靠,需要一种坚强而硬朗的东西支撑自己,所以把手给自己,别冷落了心。时间从没想过为谁停留,自己的路要自己走,自己的事要自己解决,自己的梦要自己编织。谁都会     

放大学生的语言优点

学生的写作需要自信,写作是一种表达。每个人都有自己的语言特色,写作就要呈现出自己的闪光语言。因此教写作,不需要太多的理论,让学生表达自己是关键。     

南辕北辙:教育家渐行渐远

教育是农业,需要精耕细作,需要日积月累;教育家的诞生一定是在没有终点的马拉松长跑过程中,需要持之以恒,需要坚持不懈;教育家的诞生是自然而然的,是水到渠成的;教育家的成长是倾听花开的声音,需要慢慢等待。教育家的产生往往是因人而异的,个性色彩很浓。校长在自己的学校,利用自己的办学条件,创造性地解决自己学校的办学问题,推动学校的发展;教师     

学会独处——赏析周国平《独处的充实》

孔子说：“吾日三省吾身。”怎么省察呢？必是独处省察。能够安静地与自己交流,才会有真正的心灵感悟。我们需要这种与自己的对话,这让你明白人生道路前进的方向。而在漫长的生命旅程中,我们往往会迷失自己的航标。这时,我们需要停下来,需要从与别人的交往和繁杂的事物中抽身出来,独自面对自己,     

提升自身魅力 打造魅力课堂

课堂需要魅力,魅力需要教师自身的素养才能打造,新课程标准下的英语课堂,更是需要提高自身的专业素质,美丽自己,扎实自己,磨练自我,提升自身魅力,打造魅力课堂。     

高中语文阅读教学设计中的差异化策略

语文阅读课堂需要个性,需要感性的回归,需要激情的飞扬。如何才能让学生在课堂教学中找到自己的个性?笔者根据多年课堂教学设计经验,从差异化策略来谈谈自己的体会。一、寻找学生个体差异,解决学习需要的问题策略     

中国公学十八年级毕业赠言

做学问需要条件,这条件需要自己去准备;做学问需要时间, 这时间应该由自己来节约。借口没有条件没有时间而做不成学问的人,根本就无心想做成学问,只有真正做成学问,才能把自己铸成器,不然,不管是什么材料,不经打造,也不能称之为“器”。     

哪里有歌就走哪里

哪里有歌唱的就走哪里,我为下一步定下了这样的主题。我深知自己是个常常需要表达的性情中人。我常以爱情和诗的方式表达自己的生命,同时我也需要歌唱,可我不是个擅长歌唱的人,我只能借助别人歌唱的氛围将自己融于其中,以满足自己歌唱的需要,品尝“三月不知肉味”的高妙境界。很久以前我就对维吾尔族的歌声情有独钟,维族     

幼儿理解他人需要的能力成长

“己所不欲，勿施于人”，其原意是要人们理解他人与自己有着相同的需要，并要像善待自己的需要那样善待他人的需要。