体育课如何对待“小胖墩”

<正>提到"小胖墩",作为体育教师的我们并不陌生,就拿我来说,我教六年级六个班,平均一个班就有四个"小胖墩",这些"小胖墩"身体素质很差,况且不爱运动,严重影响体育课的学习。起初我也感到很头痛,但我后来看见班上的"小胖墩"越来越胖,我又感到很自责,作为他们的体育老师我是有责任帮助他们减肥的,也有责任去帮助他们上     

小学一年级体育课“开门”七件事

<正>小学一年级小朋友刚从幼儿园步入小学,很多行为习惯还未养成,他们还是一张"白纸"。对此,应该如何让他们"入门"体育课?体育教师如何才能上好体育课?对于这些问题,笔者认为,体育教师只有用心,才能"开好门"。一、开门第一件事:教会学生排好队一年级的学生进入正常学习、生活状态     

“绿衣使者”的“足迹”

邮递员,被人们亲切地称为"绿衣使者"。他们身着绿色的邮政制服,风里来,雨里去,穿行在大街小巷之中,给人们送来欢乐、送来幸福。在他们投递的邮件上,有一个特     

我的教学“偏方”——练广播操用“闭眼教学法”

<正>但凡教过小学一年级体育的教师,我敢说,大部分都会因为教广播操和队列而被"无情地折磨"过。这种无情的折磨,不只是因为它枯燥乏味,更主要表现在孩子们的天真无邪上。为什么这么说呢?因为他们这样的举动并非有意为之,而是由这个学段学生的年龄特点决定的,本人对此深有感触。     

游戏教学法在小学体育教学中的应用——以一年级“工兵挖地雷”游戏的教学为例

<正>案例背景:体育游戏是小学低年级学生的最爱,如何在体育课中恰如其分地把技能知识游戏化,成为了我思考的重点。作为一名年轻体育教师,在刚接手一年级时总会感到手足无措,"游戏教学法"的应用为我打开了一扇通往学生内心的小窗,使我能更容易接近他们,了解他们的想法,从而更好的开     

60年钓鱼碎片（一）

小学6年,可我读了7年——三年级时因钓鱼而留级。 1953年,我8岁,因搬家转学到三皇街小学。出家门到学校,走官家弄经周巷过西大街,转弯就是三皇街。我是三年级上半学期转入新学校的,两个月后与刘锦明成了好朋友。     

“胸有朝阳”只因难舍

第一次知道“邮票”这个名字,是在我九岁的时候,那时,我正上小学三年级。一天,我在上学的路上,看见高年级的几名男同学围在一起,正聚精会神地翻弄着一本小邮册。我挤进去看热闹,只见其中一个同学一手捧着小本,一手慢慢地翻页。顿时,那些花花绿绿,图案各异,而且都有小齿的纸片吸引了我的眼球。从他们的口中,我知道这就是邮票。一种想立即得到它的冲动油然而生。     

室内“点名小游戏”为一年级新生排队作铺垫

<正>在一年级新生队伍集合时,曾经遇到新生怎样都记不住自己站位的尴尬,也常常目睹其他教师在一年级新生体育课集合时的忙乱与无奈,针对这些情况,通过思考并在一年级新生体育课教学中进行了尝试,通过进行"室内点名小游戏",对帮助学生快速集合整队有一定的借鉴意义,它能有效帮助我们解决一年级新生排队难的大问题,为在室外上体育课顺利的排队集合作好铺垫。在一年级学生的幼小衔接初期,当他们关于小学的一切常规要求都不知道时,     

曹勇：举全市之力，打造十全十美的“市长杯”

《乒乓世界》：您什么时候开始接触的乒乓球？能谈一下您精彩的乒乓人生吗？ 曹勇：我从小学一年级就开始打乒乓球,那时候六岁,可以说对乒乓球的感情是与生俱来的。当时我家在农村,小学的球台都是水泥台,我对乒乓球着迷到一个什么程度,放学背着书包就拿着球拍在比划做动作,或者在家里拿个拍子颠球,往墙上打。到了三年级,我的水平在这个小学已经是最高的了。     

“失业”体育教师的困惑

<正>笔者从事体育教学工作十多年,今年上半年,突然"失业"了!学校决定八年级体育课改上生物课。这样,我变成了一名生物老师,与我所热爱的专业"分道扬镳"了。事后才知,全校的体育课都停上!我校是一所上千人的独立初级中学,十四个教学班,有三名专职体育教师,按规定、按情理必须开展体育教学工作,但我们都为什么都"失业"了呢?我说的"失业"是2006- 2007学年度第二学期中期考试后七年级和八年级的情况。九年级体育课这五年一直是第二学期开学后体育课上两周就停上。每学年第一学期三个年级的体育课每周能开两节。     

让“失败”适时定格

我们在体育教学过程中为了调动学生的学习兴趣,引发学习欲望,常常会采用各种手段来激励学生,时而表扬,时而鼓励,都能起到很好的教育教学效果。而适时地让学生去体验失败,也不失为一种有效的方法。我在一堂体育课的阶段性评价中,就采用了这种“欲擒故纵”的方法,教学效果还很明显。那是在小学五年级的技巧教学中,经过两周的教学,我发现有部分学生的学习热情并不高,我决定随堂考核,通过记载平时成绩来刺激他们一下。上课后,有的学生听说要随堂考核就开始慌了,有的甚至要求再练习一节课。对于他们的要求,我当然置之不理,心想就是要让你们体验一…     

标志杆：先“立起”再“攻克”——三年级“迎面接力跑”教学思考

<正>迎面接力跑具有极强的团队和竞技性,广泛开展于小学阶段,深受学生喜爱。笔者结合实际情况发现：三年级大多数学生对迎面接力跑较有经验,跑直线、右错肩、立棒式交接对于他们来说难度不大。笔者认为三年级迎面接力跑教学中需要立起标志杆,立杆后的交接棒技术和接棒后快速启动则是课堂教学必须攻克的重点。     

可爱的“蓝精灵”

"在那山的那边海的那边有一群蓝精灵,他们活泼又聪明,他们调皮又灵敏……"当听到这首熟悉的歌曲旋律时,相信不少读者的脑海里都会出现那群生活在大森林中戴着白色小帽子的可爱的蓝色卡通人物——"蓝精灵",他们给人留下许多童年美好的记忆。     

这样解决小学新生“排队难”效果好

“排队”是体育教学中的组织形式。教师在教学过程中,就是利用各种队形把学生组织起来进行活动的。我在长期的教学实践中,深感小学一年级新生入学后排队之难。往往为此占用过多课时,久久不能进行正常的教学活动。那种单纯练队的体育课,使刚入学的孩子视为畏途,影响了他们上体育课的积极性。我针对这个问题进行了改革性尝试,归纳起来不外两种办法:一是简化队形;二是加深印象。“简化队形”是根据一年级新生入学后,需要排很多队,诸如室内的座次、放学的     

班里来了“小胖墩”

<正>学生L是初二年级才转到我们学校的,他是一个不折不扣的"小胖墩"。在上课前就有快嘴的学生向我报告了:"老师!我们班来了个‘胖墩’。"我的脑海里浮现出了胖胖的身体,圆滚滚的脑袋,肥嘟嘟的脸蛋。     

一枚奇异的“邮资机戳”封

2011年11月27日,我收到一封"中国茶医学与慢性病宣传教育中心"寄来的公函封,封内寄来一张《心脑健康报》,信封右上角,有一"机盖戳"邮资80分(市内平函邮资),无邮政日戳,在邮政日戳位置,有一菱形标记,框内文字为"北京宣教中心2011上海专函"。因为无邮政日戳,看不出从何时何局寄发,只能从邮资框下格"沪G211"看出是上海     

四招轻松“搞定”一年级新生

<正>一、定认知教师要理解学生的天性,建立正确的教学认知。一年级的新生对小学阶段的学习方式一无所知,他们的行为只是在其心理特征的作用下进行的,是随性而为不是故意为之,不存在不良行为。首先,教师的情绪不能受制于学生的天性。其次,教师要清楚自己的职责。教师作为教育的发起者,让学生的"不良行为"朝着教育期许的     

体育课中动作示范失误后的“尴尬”

<正>在一节小学六年级的后滚翻课时,我组织学生充分做了热身活动后,先复习了前滚翻,85%的以上的学生能成功的完成动作,达到了预期的效果。本觉得有了前滚翻的基础,学生学会后滚翻动作会很容易。加上我才刚刚毕业上班5年,正处于年青力壮时期,为学生"秀"出一个漂亮的动作示范,"小菜一碟",正好还能提高自己的威信。可问题却出现在了我最拿手的示范上。组织学生按讲解示范的队形站好,我在正确的示范位置顺手     

水平一投掷轻物

一、学情分析我任教的班级是小学二年级(4)班,通过平时上课的接触我发现这个班级的学生思维很活跃,善于思考,反应特别快,给他们一种器材会玩出很多花样,我上课的很多灵感都来自他们。他们善于模仿,喜欢情景式教学氛围,喜欢老师在课堂上选取榜样。二年级的学生,生理和心理都不稳定,对枯燥动作的学习兴趣不大。     

妈妈能看到

小零是我在广西德保一所乡村小学认识的一个10岁的留守儿童,读三年级,是男孩子当中为数不多的几个主动找我要QQ号码的人.山里孩子腼腆,不太好意思向陌生人表现自己,他是鼓足了勇气才向我提起的.