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分析当前对口招生的现实意义以及存在的问题,并提出对策建议:改革对口升学考试模式;建立中高职教学质量评估体系;扩大对口招生的规模;加强中高职院校的"对口"合作;加强对口升高职生的管理。 相似文献
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对口招生是职技高师为探索培养有理论,有实践,留得住,用得上的职教师资而进行的一项重要改革。为了提高对口招生生源质量,进一步完善此项改革,今年我院首次举办了对口招生预科班。本文着重从举办预科班的原因、预科班的基本做法、预科班教学计划和培养目标、现状与反映、思考与探索等方面全面介绍预科班的情况。 相似文献
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办职业技术教育比办普通教育需更多的教育经费。 教育经费严重不足是一些农村职(农)业中学长期不具备办学条件的最根本原因。坐等国家拨给经费,长期在办学条件上处于“瓜菜代”状态,在专业教学上唱“空城计”,是一些农村职(农)业中学“滑坡”的根本原因。因而,寻求稳定而足够的办学经费来源,就成为巩固、发展农村职(农)业中学必不可少的条件。 相似文献
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略论职业大学的对口招生南京农业专科学校朱孝和所谓职业大学的对口招生，就是职业大学在中等职业学校毕业生或有几年实践经验的高中生中，单独进行文化及专业课的考试，录入职大对口专业的招生形式。江苏省部分职业大学自１９８５年试行对口招生以来已经有８年时间了。近... 相似文献
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吕红兰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(6)
职技高师对口生源的基础知识相对薄弱,为此,我院自1997年始对进行大学本科教育的对口生实行了“1 4”(即五年制)这种特殊的教育模式,一年级着重基础知识的学习.英语作为大学生的一门必修课程,怎样使这些对口生在前三年的英语学习过程中,赶上普招生,顺利通过国家组织的英语四、六级考试,在教学法方面 相似文献
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在农业中学两周岁的时候,江苏人民出版社和江苏文艺出版社出版了“雨花”编辑部编辑的江苏省农业中学校史选集和农业中学特写集(把青春献给农中)两本书。这是我们江苏省教育界的一件意义重大的事情。这两本书,虽然只反映了一小部分先进农(职)业中学和先进工作者的典型情况,但却是我省农(职)业中学欣欣向荣的面貌的一个缩影。它的出版,可以使全省人民更加具体地了解这种半工半读的半日制学校,更加清楚地看到这种学校对多快好省地培养具有社会主义和共产主义觉悟的有文化的劳动者的巨大作用。当人们日益深刻地认识到,这 相似文献
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试行对口招生,大力培养职教师资,是发展农村职业教育的迫切要求,也是适应社会主义市场经济,全面开展农科教统筹结合,为振兴农村经济培养人才的重要措施。我省农村职教发展起步较早,对职教人才的需求尤其急迫。1985年,我院开始对口招收农职业中学应(历)届毕业生,至今已培养了1400多名职中教师,适时地缓解了我省职教师资紧缺的矛盾.这支强干的职教队伍,稳定在职教第一线,为农村职业教育大步跨进经济建设主战场发挥了重要作用。九年来,我们不断改进对口招生办法,努力提高办学质量,在培养懂理论、会实践、有理想、有道德的农职业中学师资上,做了有益的探索。 相似文献
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1994年以来,为提高职技高师毕业生的动手能力和职业高中的办学活力,大力发展职业教育,走出一条适合社会需要的职技高师办学道路,省教委决定在我院农口专业实行对口招生,而工科、艺术类专业继续实行全国统考、择优录取的招生方法。经过近几年的探索,积累了不少办学经验,为社会培养了许多优秀人才。但这种办学模式,对培养目标的 相似文献
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职业教育是城乡中等教育的一个重要组成部分。举办职(农)业中学,发展职业技术教育,是改变中等教育结构单一状况,建立社会主义教育体制,适应四化建设需要的一项重要措施,也是我国当前教育事业调整中一个十分重要的内容。近两年多来,我省一些市、县根据中共中央、国务院和省委的指示,试办了一批职(农)业中学(班)。初步统计,全省已有 相似文献
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根据《面向21世纪教育振兴行动计划》积极发展高等职业教育的部署,针对目前高职从中职毕业生对口招生的两种不同看法,从高、中职校招生现状及其原因入手,从理论和国外职业教育可借鉴的经验两方面,论述高职从中职毕业生对口招生,有利于中职校的巩固和发展,有利于高、中职教育的衔接,有利于保证职业大学的生源并办出特色,有利于培养不同层次的人才以适应社会发展的需要。 相似文献
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改 革 开 放 以 来 ,职 业 教 育 伴 随 着 中 国 经济 社 会 的 发 展 和 经 济 体 制 改 革 的 深 化 不 断发 展 壮 大 ,但 农 村 中 等 职 业 教 育 一 直 是 职 业教 育 改 革 和 发 展 的 薄 弱 环 节 ,其 根 本 原 因 在于 农 村 中 等 职 业 教 育 没 有 与 国 民 经 济 发 展和 农 村 的 实 际 实 现 很 好 地 “ 对 接 ” 和 “ 融合 ”, 致 使 许 多 农 村 中 等 职 业 学 校 严 重 偏 离了 为“ 三 农 ”服 务 的 方 向 。 据 统 计 ,“ 十 五 ”期 间 我 国 城 镇 就 业 量 为2200万 ～2300万 , 每 年 的 缺 口 为 1400万 ～1… 相似文献
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冯玉珠 《中国职业技术教育》2002,(20):48
对口招生是高职与中职衔接的桥梁,扩大高职院校在对口招生计划、考试科目与方法、新生录取、收费标准等方面的自主权,有助于调动高职院校办学的积极性和创造性人才的选拔,对于增强高职院校活力,促进中高等职教育的顺利衔接具有重要意义. 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(4):12-14
高校文科毕业生就业难问题愈渐突出,就业率低、薪资水平低、职业对口率低,离职率高及入职要求高是当前的就业现状。这些问题与文科生招生规模、文科专业结构及教学模式有紧密关系。高校可以从控制文科生招生人数、调整专业结构,开展通识教育、提高文科生实践技能等方面,改进文科生培养方式,缓解文科生就业难问题。 相似文献
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对口招生是面向中职毕业生招生,是满足社会对高技能人才需要的重要途径之一。对口招生入学的学生与普通高考入学的学生有着不同的学习特征,有数学基础薄弱、纯理论的理解上反应慢等问题,机械和满堂灌的教育模式已不再适应目前的课堂。结合某高校市场营销专业对口招生学生的实际学习情况,以该专业《经济学原理》课程的教学模式改革为实际案例,将OBE(Outcomes-based Education)的教育理念引入课程,运用线上线下融合的混合式教学模式,进一步改革课程教学过程和教学内容,构建适合市场营销专业对口招生学生的混合式教学模式。 相似文献
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农类专业摆脱困境的实践与思考河北省藁城市职教中心柴全喜，郭伟海，马金斗近几年来，农职中农类专业招生困难，生源素质差，流失率高，办学陷入了困境。笔者从事农职中学教学和管理多年，其间也参观考察了一些办学较好的省内农职中学或职教中心，综合各地办好农类专业的... 相似文献
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辛秀华 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(1)
分析了我国三种不同类型高职教育的优势、存在的问题及原因,提出了提高普通高职的培养层次,搞好对口高 职的学制衔接,五年制高职按专业大类招生等促进高职教育发展的措施。 相似文献
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郝文星 《邢台职业技术学院学报》1997,(2)
为适应高等职业教育教学需要,我校对对口高职的招生和分配办法进行了改革,取得了较好的效果。 一、招生保证双起点 我校三年制对口高职的招生对象是对口专业(工种)的职业高中、中专、技校毕业生。高等职业教育的生源特点和高等职业教育对人才的要求,决定了学 相似文献