农业概論和植物栽培課程是怎样进行“三結合”的

为了貫彻党的教育方針,在院党委和系总支的領导下,我系的教育工作进行了巨大的革命。农业概論和植物栽培課程的开設就是我系教育革命的产物之一。1954年4月3日人民日报社論指出:“高等学校在貫彻执行教育与生产劳动相結合的方針时,必須把教学、生产劳动和科学研究密切結合起来,才能貫彻理論和实际結合的教育原則,不断提     

国民經济計划課程的研究对象

确立国民經济計划課程的研究对象,对于保証这门科学健康地發展具有重要意义,从而也有助于用科学的計划化的理論来武裝經济幹部,使国民經济計划工作日益提高和臻于完善。理論是实踐的总結与概括,它是指导人們实踐活动的准則。耍确立国民經济計划課程的研究对象,我們認为必須从闡明国民經济計划化的实質着手。一国民經济計划化的实質 社会主义和各人民民主国家,对国民經济的發展和改造实行有計划的領导。国民經济計划化,这是社会主义和从資本主义逐步过渡到社会主义的各人民民主国家管理經济的一种方法。这是社会主义类型国家的     

在化学教学中培养学生独立学习能力

自从党提出教育方針后,学校領导就提出,要貫彻党的教育方針,首先要改变“光教书,不教人”的錯誤思想,从培养社会主义接班人的观点出发考虑教学;教給学生独立学习、独立工作的本領。学校領导又提出三个具体問題,号召教师在教学中注意研究:1.抓基本概念和灵活运用;2.理論联系实际;3.克服主观主义和形式主义。为了統一思想认識,学校又組織同志們学习《实踐論》,钻研貫彻     

如何办好农村业余学校的点滴体会

这次有机会参加四年級下乡办学,给自己的教育很大,感触也很多。虽然只短短的三个月,但却是一堂生动的馬列主义教育課,是进一步領会党的教育方針的理論过程和实踐过程。通过了党的教育方針的学习,四年級学生的教育实习改变过去到普通中学的实习方式而下农村闹文化革命,把自己所学的生物专业知识带到农村中,为生产服务,并在办学的同时,虛心向农民学习,达到理論联系实际,做一个既掌握理論、又能用于实际的、工农化的人民教师。     

论历史教学与生产劳动结合的问题

本文从理論上来阐述历史教学与生产劳动結合的問題,虽未全面地論述,但对于历史教学应如何貫彻党的教育方針,是有启发的。本刊希望参加生产劳动鍛煉或勤工儉学的历史教学工作者,結合亲身实践提出意見,展开討论,以促进历史教学更好地貫彻党的教育方針。     

只有兼課才能更好地領导教学

我丛一九五○年起,一直担任学校領导工作,而且一直兼教了語文課。对于兼課有些体会,这里主要談三点。学校領导的主要职責,是把党的方針政策貫彻到学校各方面的具体工作中去,使方針政策真正地成为学校各方面工作的指南。全日制学校以教学为主,領导干部兼課就是把党的方針政策深入貫彻到     

怎样輔导学生学习毛主席著作

毛澤东思想是青少年健康成长的指針,組織学生学习毛主席著作是使他们成长为坚强的革命者的根本道路。然而,由于青少年学生知識少,缺乏阶級斗爭、生产斗爭和科学实驗的实际經驗,分析概括能力比較差,对事物的看法比較簡单,在开始学习革命理論时难以領会其精神实貭,学了理論之     

調整学習形式,做到生產、学習兩不悞

我校在上級党委的正确领导下,在党的教育方針和两条腿走路的方針指导下,深入地貫彻了国民經济以农业为基础,全党全民大办农业、大办粮食的方針,学校一直坚待了半耕牛读,使学生既学习了文化,又直接参加了生产。但由于过去集中在校学习和劳动的办学形式与本地的生产队和社員发展     

在生物教学中貫彻教育方針的点滴体会

我們在学习和貫彻教育方針中,認为生物学必須体現出“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合”的教育方針。在一学期的高一生物学教学中,我們初步摸索到了一些經驗和方法,介紹出来跟同志們一起研究。一、教学內容要經常体現我国大跃进面貌,从而使教学更好地为无产阶級政治服务;在緒論一节里,我們首先向学生說明我国生物資源丰富是建設祖国的財富。接着向学生指出:我国农民在党的領导下,发揮了冲天干勁,打破了陈規旧律树立了三敢精神,在农村中掀起热火朝天的积肥,兴修水利和深翻等运动。     

甘地的“手工纺织”运动

一問題的提出摩罕达斯·卡兰昌德·甘地(1869-1948),是印度傑出的爱国者和民族解放运动的領导者,数十年来,甘地遵循着自己的“理論”——“非暴力抵抗”从事印度民族解放斗爭。甘地的經济理論,是甘地主义——非暴力主义的一个組成部分,其主要內容即所謂“手工紡織”运动。在过去,人們对甘地的以“手紡車”为中心的經济理論曾有各式各样的評价,其中許多是片面的和不正确的。苏联共产党第二十次代表大会,要求史学工作者重新全面而正确地評述甘地的历史作用,这是一件光荣的任务。由于篇幅所限,本文試图就甘地的以“手紡車”为中     

通过党的八屆八中全会文件的学习全省小学在跃进的基础上继續跃进

全省小学教师在各地党委统一领导之下,正在热烈地学习党的八届八中全会文件。通过学习,认清了右倾机会主义的严重危害性,初步澄清了对于总路栈、大跃进、人民公社和党的教育方針等重大問題的錯誤认识。在明辨大是大非,統一认识,提高思想觉悟的基础上,将对經济战线和文化教育战线上的大好形势认识得更加清楚,对祖国的光明前途和自己的重大責任体会得更加深刻。目前,教师們纷纷向党表示决心,要继续横扫右倾,大鼓干劲,全面深入地貫彻执行党的教育方針,积极提高教学质量,巩固与发展教育革命。教师們在学习中进一步认识到党的光荣正确和伟     

总結經驗,巩固成績,使教育工作更好地为农业生产服务

1958年以来,在党的社会主义建設总路綫的光輝照耀下,在党的教育方針的指引下,我省的教育事业和国民經济其他部门一样,取得了很大的成就,全日制、半日制和业余教育都具有一定的規模。自1960年下半年起,为了巩固大跃进的成績,为了更好地适应国民經济建設发展的需要,我省的教育事业貫彻了以調整为中心的“調整、巩固、充实、提高”的方針,在稳步进行調整的同时,着重进行了稳定提高的工作,取得了新的成就。     

深入实际,改进工作

校长是学校工作的组織者和領导者。他肩負着貫彻党的各项方針政策,特別是党的教育方針的重大任务。校长不但要做好教师工作,而且要做好学生工作;不但要做好校內工作,而且要做好校外工作。因此,校长經常深入实际,改进工作作风和方法,就显得特别重要。一年多来,我在工作中,遵照党和毛主席的教导,注重深入課堂,深入教师,深入学生,深入家长,取得了一定的成績,并使自己有很大提高。     

有歷史意义的綱領性文件——“红旗”半月刊一九五九年第一期社論

中国共产党八届六中全会根据毛澤东同志的建議所作出的“关于人民公社若干問題的决議”,是一个具有历史意义的文件。这个决議系統地总結了人民公社发展的經驗,从理論上和政策上对于人民公社发展中的各个基本問題,作了詳細的規定和深刻的說明。現在我們的任务是,按照这个决議,在全党全民中进行广泛的宣傳教育,加强对于公社的領导,健全公社的制度,促进公社的巩固,把人民公社的工作大大地提高一步。人民公社——这种大規模的、工农商学兵相結合的、政权組織和經济組織合一的組織形式,是我国人民群众在党的領导下的偉大创造。我国社会主义建設     

关於經濟地理學研究對象的探討

馬克思列寧主義的經济地理学是一門具有戰鬥性、實踐性的科學。正確的經济地理學的研究,不僅在國家大規模經济建設中起着重大作用,並且是捍衛中國人民與世界勞動人民利益和打擊帝國主義的有力武器。但是,在新中國,科學的馬克思列寧主義的經濟地理学尚未得到應有的發展,资產階級地理學觀點仍未從經济地理學領域中清除出去,特别是在經濟地理學的基本問題即對象問題上,仍然存在着錯誤觀點,使經濟地理学的發展受到極大阻碍。     

母兔为什么会吃自己的仔兔

教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合,这是党的教育方針。开展勤工儉学是体現教育同生产劳动相結合、体力劳动同腦力劳动相結合、理論同实际相結合的好措施。它既能使学生工农化,受到鍛煉,又丰富了感性知識,理論联系了实际、获得了完全的知識。很明显,这样做是認真貫彻党的教育方針,提高教育質量的好办法。生物学教学应該联系农林畜牧生产,已成为十分正确的一个方面。家兔是一种不可缺少的实驗动物,更重要的它又     

论人民公社的性质

什么是人民公社?人民公社的性質到底是什么?研究这一問題具有現实意义。因为如果我們对这一問题不了解,一方面可能对这一新生事物認識不足,不了解人民公社化的偉大意义,这样就不会积极热情地来对待这一运动。另一方面,也可能产生一些不必要的顧虑,認为搞公社馬上就要生活资料“共产”了,因而出現杀猪宰羊,出卖房屋傢俱等不正常現象。尤其是我們历史教学工作者,理解什么是人民公社以及人民公社的性質,就可使我們正确地領会党怎样根据当前的社会发展客观規律来制定正确的方針政策以及应怎样貫彻党的方針政策,使自己的工作能更好地实現厚今薄古的原則,不致发生“左”傾和右傾的錯誤。×××什么是人民公社?我们要認識它,先得分析它与过去的农业生产合作社有什么不同之处。 1.过去的农业生产合作社祇是一种經营項目比較單純的农业生产組織。拿学术上的名詞来說,它祇是“经济基础”。而現在的人民公社就不單純是生产組織,它是农、林、牧、副、漁全面发展,工、农、商、学、兵五位一体,經济、政治、文化、軍事全面結合的应有尽有的社会基层組織。它既是社会基层組織,就不仅包括经     

一九五八年下期我校贯彻教育方针的打算

保証党的領导,加强教师政治思想工作我校全体教师通过双反和交心运动后,思想政治水平有了很大的提高。但从反映出的問題來看,有一部分教师在政治上还是处于中間状态,观点、立场还沒有徹底改变、他們对党的方針政策半信半疑,对党的领导不服气,在教学上貫徹党的教育方針不坚决,不信服党能領导学校、为了巩固整風成果,繼續加强对知識分子     

在貫彻教育方針中的体会

自从提出貫彻党的教育方針——教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合以来,关于在生物学教学过程中貫彻党的教育方針問题曾经在全国各地展开过热烈的討論,有的主張生物学教学应該以生产为綱,有的認为生物教学的主要目的就是向学生講授生产知識再配合一些辯証唯物主义世界观的教育等等。自从听了省教育会議精神的傳达以后,通过几个月以来的学习,对于在生物教学过程中貫彻党的教育方針問題,有了新的体会和認識。我們認为普通中学的生物教学,必須以系統的科学理論为基础,并且做到理論密切联系实际。通过生     

中国共产党江苏省第三屆代表大会第三次会議关于省委工作报告的决议

中国共产党江苏省第三届代表大会第三次会議,經过認真討論以后,一致同意刘順元同志代表省委所作的工作报告。会议认为,从本屆代表大会第二次会議以来一年多的时間中,在党中央和毛泽东同志的領导下,江苏全党坚决貫彻执行了党的社会主义建設的总路线和各項方針、政策,取得了在政治战线上、思想