高职院校公共英语分层教学实践及对策研究

本着因材施教的原则,对生源结构复杂,英语基础参差不齐的高职生进行公共英语分层教学乃是最适合他们现状的教学模式。然而,在分层教学的实施过程中,我们却遇到了各种各样的问题:如何保证分层标准的科学性?进行怎样的分层才能保证不影响整个学院的教学安排?对不同层次学生而言怎样考核才是最公平公正的?如何解决英语差生的心理落差问题?等等这些问题都需要我们慎重思考并解决。     

加强公共英语教学团队建设提升公共英语课程教学质量

公共英语教学团队是高职院校教学团队建设的有机组成部分,是承担公共英语课程教学的主体力量。要从加强团队管理、注重教学研讨、重视教学质量监控、整合教学资源、科学考核评价等几个方面着手,全面开展公共英语教学团队建设,以有效提高公共英语课程教学质量,改进教学效果。     

谈改善公共英语大班教学

大班教学是我国公共英语教学的国情特点,存在着学生人数较多,基础层次差别较大,学生对教学资源占有情况较差,以及学生人均占有课堂空间较小等问题,在一定程度上提高公共英语大班教学质量,促进公共英语改革.     

大学公共英语教学呼唤多元化——现阶段大学公共英语教学存在的问题及对策

在大学公共英语教学中采用多元化的教学模式,是大学英语教学发展的需要。文章主要对现阶段大学公共英语教学的问题进行反思,探讨多元化教学模式的合理构建。     

公共英语教学中文化导入探究

由于语言和文化的天然联系,公共英语教学与文化导入密不可分.文化导入的原则有实用、阶段、适合、系统、层次、中心、对比等原则.其方法主要有融合、注解、比较、实践、专门讲解、课堂融入、系统介绍、多媒体辅助、游戏、测试等方法.公共英语教学当在教学生语言知识的同时注意文化的导入.将公共英语教学与文化导入,融合成一个完整的教学范畴.     

高职院校公共英语分层教学中的问题及思考——以淮南联合大学公共英语分层教学为例

近几年来,高职教育招生规模不断扩大,生源较为复杂,学生英语水平参差不齐。为满足不同层次高职生英语能力发展的需要,许多院校实施公共英语分层教学。在收到显著效果的同时,也不可避免地存在一些问题。本文对笔者所在院校开展的公共英语分层教学存在的问题进行总结,同时思考解决问题的对策,以期高职院校英语分层教学能达到预期目标。     

高职公共英语教学现状分析及其出路

近年来,高技能型人才的短缺限制了社会经济的快速发展,这也给高职英语教育提出了更高的要求.高职公共英语课作为高职教育的一项重要基础课程,对高职教育人才培养至关重要.本文试图通过分析目前高职院校公共英语教学的现状与弊端,为我国高职院校公共英语教学如何在新形势下进行改革提出建议.     

高职院校公共英语教学对策研究

高职院校公共英语教学要与经济建设的发展相一致,培养社会需要的技能型人才。面对激烈的人才竞争,要在招生制度方面解决生源、建立多层次教学体系、不断更新教学内容,体现时代特色、提高教学质量等方面加大力度,使高职公共英语人才培养发挥应有作用。     

交际法高职公共英语教学中的作用及影响

在英语语言教学中,更为注重交际环境的创设,以达到为学生创造良好的语境促进学生之间的英语语言交流的目的。交际教学法于中国改革开放时期传入中国,并应用于英语语言教学中。交际教学方法是建立在社会语言学基础上,融入了心理语言学,以语言交际的方式实施教学,在一定程度上弥补了中国传统英语语言教学中,仅仅将英语语言作为翻译的工具,而片面地强调学生的语言能力。引入交际法开展教学,可以根据学生的专业和未来职业特点设定课堂教学内容,以发挥交际法在高职公共英语教学中的作用。     

论高职教育公共英语教学创新

高职教育公共英语是一门非英语专业的基础课,其教学的优劣对培养社会经济发展所需要的复合型应用人才至关重要。目前高职公共英语教学与社会经济发展所需人才培养之间不相适应的矛盾日益突出和累积。必须采取多途径、多形式和多措施,全力推进高职公共英语教学创新,以创新破解矛盾,促进高职教育健康发展。     

网络英语教学在公共英语教学中的应用

随着我国英语环境的优化以及国际交流的日益频繁,英语越来越受到学生的重视。在这样的背景之下传统的英语教学模式无法满足学生的学习需求。传统教学模式的不足主要表征为英语教材更新缓慢以及英语教学与学科建设脱离等诸多方面。本文结合相关的理论以及教学过程中遇到的实际问题对公共英语的网络化教学进行研究,希望通过在教学的过程中引入网络英语元素来达到提高教学效果的目的。     

高职高专公共英语教学分析与改革研究

高职高专教育已成为和本科教育并行的教育类型,这对高职高专公共英语教学提出了新的要求。本文通过研究高职高专公共英语教学现状,指出教学中存在的一些问题,从课程体系,教学理念,教学方法,师资力量,教学评价体系五个方面,介绍了一些改革措施。     

民办高校艺术生公共英语词汇教学瓶颈及对策

民办高校的生源质量与公立高校存在较大差距,艺术系的学生更是如此。入校时其文化课成绩普遍较低,英语水平更是参差不齐、整体较差。主要表现在艺术生所掌握的词汇少,语法差。这严重制约了其听说读写能力的提高。根据关联理论和模因论,结合课堂游戏,主要对民办高校艺术生公共英语的词汇教学瓶颈及对策进行研究,旨在找寻有效的词汇教学理念和方法。     

大学公共英语教学存在的问题及改进方法

大学公共英语教学可以有效促进非英语专业学生综合素质的提升。从2003年,我国就开始进行大学公共英语教学改革。十年里,英语教学改革取得了令人瞩目的成就,培养出不少优秀人才。但是,也不能忽视存在的问题。只有全面看待大学公共英语教学,才能从根本上提高公共英语教学质量。     

大班环境下公共英语写作教学的策略初探

大班环境下英语写作教学有一些需要解决的问题,而且研究得比较少,在大班写作教学中,老师需要定位为学生的帮助者,运用过程教学法,重视学生的修改和小组合作,同时,老师也需要根据学生的身心特点,运用多样化的现代教育技术,提高学生的参与度和学习热情。     

多媒体网络化高职公共英语教学评价策略探究

随着多媒体网络化教学环境的形成,现代化的教育手段为英语教学插上了腾飞的翅膀。这是对传统的英语教学方式进行的一次大规模的变革,也为更好地进行高职公共英语教学提供了硬件保障。但与之相配套的高职英语评价体系却不能跟上改革的步伐。本文试图对多媒体网络环境下的高职公共英语教学评价策略进行探讨,期望达到更加合理,更科学的评价效果。     

大学公共英语迫切需要解决的问题

目前在大学的公共英语教学中存在着一些潜在的问题,这些问题既束缚了教师更好地发挥个性化的教学,又影响了对学生实际应用能力的培养。在众多的问题中目前最迫切需要解决的问题是教材的改革、课时的改革、分班制度的改革等相关问题。只有一线英语教师和相关管理层协同努力,采取相应的改革措施,才能更好地发挥教师的潜力、更好地激发学生的学习兴趣,使大学英语教学的社会价值能够从学生的应用能力上体现出来。     

浅谈信管专业ERP教学中出现的问题及解决措施

通过分析企业资源计划(ERP)理论教学和实践教学环节中出现的问题,并结合本院该课程教学基础条件,针对如何提高教学质量和教学效果,提出了相应的对策和解决办法。     

小组互动教学在高职公共英语课堂的应用

针对高职公共英语课堂学生学习积极性低的现状,小组互动教学模式的应用能有效提高学生英语语言综合能力,并且对学生在提升语言技能、增加文化背景知识和培养批判性思维方面都有深远的意义。     

高职院校公共英语教学存在的问题与对策分析

本文概述了高职公共英语教学的现状,分析了出现问题的原因、高职英语教学的特点和原则,针对高职公共英语教学中存在的问题,从教学观念、教学内容、教学方法的角度相应地提出了一些对策建议,期望高职院校英语教师能在这几方面多下功夫,提高公共英语教学质量。