基于超星教学平台的BOPPPS教学模式在中职数学教学中的应用研究——以《两条直线的位置关系》为例

中职数学课程是中等职业教育阶段必不可少的基础教育课程,扎实的数学基础能为学生的长远发展奠定良好的基础,中职数学教学的重要性毋庸置疑。对此,本文以《两条直线的位置关系》为例,通过运用基于超星教学平台的BOPPPS教学模式对中职酒店管理专业的数学课程进行教学设计,结合中职专业需求及学生的特点,探索适合学生发展的中职数学教学方式,以提高中职数学课堂教学的有效性。     

浅谈中等职业学校数学教学质量的提高

目前中等职业学校数学教学质量不高,数学教学遇到了诸多阻力。作者结合长期在中职学校数学教学的经历,从职教学生素质、课程与教材、教法与评价三个方面阐述了影响数学教学质量的原因,并从数学教学定位、把握教学目标、开发校本教材、教学方法改革、建立科学的评价体系五个方面论述了提高中职数学教学质量的改革策略。     

中职数学教学学生的数学应用意识培养探析

在我国教育迅速发展的今天,以培养学生应用意识和应用能力为目标的中职教育也在日益发展壮大。新课标对中职教育也提出了新的教学要求,中职数学教学需要注重培养和发展学生的数学应用意识,以此来适应社会对新型人才的需要。本文通过分析中职数学课堂教学中培养学生数学应用意识的必要性及目前数学课堂教学存在的问题,探讨了培养学生数学应用意识的策略。     

中职数学教学与专业教学的融合探讨

中职作为职业学校,以培养学生的专业技能为主,数学作为基础学科,应与学生的专业学科进行更好地融合,提高学生的综合能力。本文主要论述了中职数学与专业教学融合的必要性,并从整合教学内容、创新教学方式、提高教师素质等方面探讨了融合路径。     

中职学校“人文化”数学教学课堂的构建研究

以素质教育理念为引导,遵循以人为本的育人观念,对在中职学校数学教学中构建“人文化”教学课堂的重要意义进行阐述,对具体的构建途径进行探讨,其目的在于修正传统数学课堂教学的所存弊端,推进中职学校数学教学的改革发展.这对于提高中职学校数学教学的实用价值,促进学生综合素养的全面发展,具有现实意义.     

中职数学兴趣教学举隅

中职学生数学基础差,不少学生进校之初就带有较强的厌学情绪,再加上数学本身抽象难懂,对数学学习就更不感兴趣了。因此,提高学生学习数学的兴趣是中职数学教学改革的首要任务,课堂教学中有意识构建数学文化的氛围、穿插一些趣味性和实用性教学内容,是激发学习兴趣的有效途径。     

浅谈项目教学法在中职建筑装饰专业中的应用

教育改革是提升教学质量的重要手段,教学方法的合理运用是提高教学质量的基本保障。本文将以建筑装饰专业为例,阐述项目教学法在中等职业学校中的应用,时如何培养中职学生的职业技能、职业道德进行探索。     

中职学生数学应用意识培养的几点思考

职业学校的数学课堂教学应以学生的社会需求为导向,使之更接近社会实际,贴近学生所从事岗位的需要,适应市场经济对人才的需求。数学教师须从职业教育目的出发,积极探索数学科学与学生实际、专业特点的结合点、生成点,培养中职学生的数学应用意识。本研究从四个方面对数学应用意识的培养进行了探索。     

数学建模在中职数学课堂教学中的应用探析

随着科学技术的进步,数学建模在中职数学教学中的应用越来越多,数学建模能把复杂的实际问题用简单、直观、形象的方法展现出来,学生可以通过数学模型解决实际问题。本文基于中职数学课堂现状、数学建模对中职数学教学的意义及建模能力培养等方面来探究数学建模在中职数学教学中的应用。     

启发式教学法在中职学校文言文教学中的运用

文言文教学是语文教学重要的组成部分,是传承中华优秀历史文化的载体。在中职学校文言文教学中,由于教学方法择用的偏失所造成的学生学习兴趣下降,对于教学效果产生了严重的影响。因此,实现教学方法的创新与运用,就成为提高文言文教学效果的关键环节。本文对启发式教学方法在中职学校文言文教学中的运用进行探讨,为文言文教学方法的创新提供必要的借鉴与参考。     

高职数学教学问题与解决路径分析

为了更好地完成高职数学教学任务,教师在教学中不但要做好教学准备,提高课堂教学效率,引进新思路、新方法、新理念,仔细琢磨教学方法,加强教学基本功,还要提升学生的学习兴趣及热情,培养学生的高数思维,做好数学教学方面的过渡工作。也就是说,作为教师要提高教学质量,就要掌握本门课的学科特点,调整自己的教学方法和思路,多学习,多借鉴,在实践中不断积累教学经验。     

薄弱学校数学教学有效性的思考

随着基础课程教改的深化和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的实施,越来越多的人对传统的数学教学方法进行反思。改进课堂教学方法、提高课堂教学有效性的呼声越来越强烈。新课程理念要求数学教学必须坚持以人为本,以学生发展为本,使数学教学既要为学生今天的学习服务,又要为学生明天的可持续发展奠基。课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动,通过教学要使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质。因此,有效性就是教学的生命。     

任务驱动教学法在中职学校市场营销学翻转课堂中的应用

任务驱动教学法与翻转课堂是当前教师在教学中经常应用的两种方法.本文立足于将两种教学方法应用到中职学校市场营销学的教学中,通过科学设置课前、课中、课后各环节,充分激发学生学习动力,提高学生理论知识转化为专业技能的水平,为中职学校培养应用型人才奠定基础.     

浅议高职数学教学

提高学生学习兴趣,建立和谐课堂,是目前高职数学教学方法的一个改革方向。高职教师应该因材施教,以课堂教学为中心,以兴趣教学为方向推行分层次教学,以此来促进学生的学生兴趣,提高教学质量。     

培养高职学生数学学习兴趣的探索

高职学生数学基础差,对数学的学习兴趣不浓厚,本文从教师的自我素养、教学方法及师生沟通的艺术三方面阐述了如何激发学生的数学学习兴趣,提高学生的数学应用能力,从而使数学更好地为专业教学服务,为学生的就业打下良好的基础。     

培养核心素养 构建高效数学课堂

随着新课改的深入,在中职数学教学中教师要重视培养学生的核心素养。尽管中职院校的重点教学任务是培养学生的专业技能,但现代社会要求人才具备综合能力,因此教师要重视在数学教学中培养学生的综合能力,这对于促进中职生的未来发展有重要作用。中职数学教师在教学时,既要满足学生的数学学习需求又要培养具有数学思维和数学知识应用能力的人才,这样才能让中职学生的发展与社会需求发展保持一致。     

高职数学教学方法的探究

数学教学是高职院校教学的重要组成部分。近年来,高职院校对数学的教学方法越来越重视,因为传统的数学教学方法,显然已经跟不上高职教育发展的新趋势。本文以高职数学教学方法为切入口,首先对高职院校数学教学方法探究的必要性和重要性进行简单的说明,之后深入地对高职数学教学方法展开探究,包括重视学生的科学思维、重视教学过程的趣味性、重视"教学"中的学、重视教学内容与教学方法的有机结合。     

浅谈高职数学教学中的创新教育

高职数学教学模式的创新,是高职数学教学改革的重要内容,也是切实提高数学教学质量的有效途径。以"服务专业、注重应用、更新计算技术、全面育人"的思想为指导,优化教学内容,建立"以学生为中心"的教学方法体系,运用现代化的教学手段,改革考核的方法。     

关于中职数学教学“重建”的思考

中职数学教学存在问题,为提高教学教学成效,需要重建数学教学模式,从重拾信心、重立数学兴趣、重构教学过程、重订考核方法等几方面重建中职数学教学,提升数学教学效果.     

如何提高职高数学教学效果

虽然大量中职学生的数学成绩一般都不是很理想,而且没有良好的习惯,但是数学作为职业高中的一门重要的文化基础课,数学知识在各专业的应用是广泛而深入的。作为一名中职数学教师,如何提高数学教学效果,根据本人的实践经验,从三方面做起,可以收到良好的效果。