网络时代英语教师的角色定位

网络的迅速发展和广泛应用给教育带来了新的挑战和机遇.它们为英语教学展示了一个新的领域,改变传统的英语教学模式,这就为英语教师的角色定位提出了新的要求.因此,英语教师要树立起与网络时代相适应的,体现创新教育精神的英语教育理念,充分利用现代科学技术的教学手段,确立网络辅助英语教学的新教育观念.     

青年英语教师职业发展现状与对策

英语教师是英语教育成败的关键所在.作为英语教育的有生力量,青年英语教师的职业发展现状决定着我国高素质外语人才的培养.对涉及教师职业发展的个人信息、教学、科研和职业需求四方面进行调查研究.结果显示,大部分青年英语教师虽然热爱本职工作,有从事英语教育的热情和自我提升的愿望,但职称和学历偏低、缺乏反思性教学,科研能力较弱.青年英语教师加强自身职业发展的紧迫感、坚持语言学习、掌握现代外语教学理论并加强教学反思、努力向科研学者型教师转变的同时,学校还应当在资金、管理和政策上予以支持,才能保证青年英语教师持续、良好的职业发展.     

融合现代信息技术的高职英语混合式教学模式研究

现代信息技术在高职英语教育教学领域的应用与普及,使得教学结构也逐渐发生了变化。分析融合现代信息技术的高职英语混合式教学模式的优势,按照课前、课中和课后环节以实例示范实施高职英语混合式教学实践,提出高职英语混合式教学模式创新策略,旨在优化高职英语课堂结构,提升教学效果。     

探析高职英语体验式教学

高职英语体验式教学有助于调动学生学习积极性、提升职业英语教育水平,全面发展职业英语服务学生未来就业的价值。本文介绍了高职英语体验式教学及教学过程,对体验式教学应用进行了探索,希望能为教学创新提供参考。     

应用型本科院校英语教育专业高年级学生教学能力调查及思考

通过问卷调查和访谈,发现应用型本科院校英语教育专业高年级学生教学能力总体较弱.英语语言知识与技能、教学认知、教学设计、教学操作、教学评价和教学智慧等不同教学能力维度存在差异,各个维度的构成要素水平也存在差异.应用型本科院校在培养英语教育人才时要构建科学的英语教育课程群,教师在教学方法上要积极创新,培养学生扎实的英语基础...     

基于三语习得理论的广西少数民族地区英语教育研究——以壮族为例

三语习得理论对提高少数民族地区英语教育教学水平有重要意义。本文结合三语习得研究,以对广西壮母语者英语习得特征的分析为基础,探讨了促进壮族地区英语教育发展的策略。     

提升大学英语教学效果路径优化的探讨

在全面推动素质教育的今天,英语教学已经成为高校教育体系中的关键组成部分。现如今,在高校英语院校的发展中,英语教育朝着“专业化、标准化、国际化”的方向发展。但是从整体角度分析,我国大学英语教学现状不容乐观,存在着缺陷与不足,这不仅使英语教育受到挑战,并且也在一定程度上阻碍了大学生的英语学习水平。针对于此,笔者结合多年执教经验,针对性地对提高大学英语教学效果的路径优化进行探究,旨在促进综合英语的可持续发展。     

提升农村生源学生英语运用能力的实证研究——基于混合式高职英语教学探索

课题组在教育扶贫理念下,以高职英语教育为切入点,合理优化教学资源配置,借助雨课堂、U校园、智慧树等网络平台进行线上线下的混合式教学,有效调动农村生源学生学习英语的积极性、主动性,提升英语语言运用能力。     

基于社会认知主义的民办高校英语教师专业发展路径分析

民办高校英语教师专业发展可以有效促进高校英语教育教学水平,但是由于民办高校在我国高等教育系统的特殊地位,民办高校英语教师也应与专业发展同步,全面提升自身教育教学水平。通过从分析社会认知主义的内涵及其与民办高校英语教师的关系,探究民办高校英语教师专业发展并提出发展路径,旨在促进高校英语教学水平的提升。     

从国家文化软实力看我国未来高校英语教育的发展趋势

众所周知,英语在人们日常生活中的重要性日益凸显,高校的英语教育也逐渐引起了社会各界的广泛关注。随着中国与世界各国之间的交流越来越频繁,因而中国文化也得到了快速的传播。国家文化软实力的发展,对于高校英语教学有着很大的推动作用。因此本篇文章主要以国家文化软实力为出发点,分析了现在的高校英语的教学现状,通过进一步探讨,从而对未来高校英语教育的发展趋势做出了探讨。     

高职公共英语泛在学习资源整合设计研究

信息技术的飞速发展、新的学习方式的出现,给英语教育带了前所未有的机遇和挑战.传统的学习观、资源观和教学观受到激烈地冲击,迫使高校教育者们重新审视学习本质以及教师的角色任务.在分析了现有网络学习资源和高职学生英语学习的特点后,本文提出了整合泛在学习资源从而促进英语学习的建议,期望为泛在资源平台的设计者提供一些有益的参考.     

基于文化比较的大学英语教学方法改革

本文针对在语言学习中怎么样提升大学英语教育的实效性,对大学英语教育中由英语由纯粹的"交流与沟通工具"到"存在方式"的转换、由对"生活现象"的关注转向对"文化精神"的关注作了深入性的研究,指出在大学英语教育教学当中,充分运用语言背后的"文化背景",是日后在大学英语教育教学当中应关注的一个重要问题。     

谈农村小学英语课堂听力教学的“SRT”模式

正小学英语教育是整个英语教育的启蒙阶段,在听,说,读,写这四项基本技能当中,"听"被列为首位,可见小学英语听力教学的首要性和重要性。听力是英语教学的始点和基础,是教与学、读与写的桥梁。有效的听力教学不仅关系到小学阶段英语学习的基础和兴趣,也是进一步系统学习英语的前提保障。然而,     

论新时期高校英语教育的创新与发展

全球化背景对于学生的英语能力提出了更高的标准和要求,因而,高校英语教育应该不断对现有的教育模式进行改进和创新。本文分析了高校英语教育现状,对未来高校英语教育的发展提出了建设性的意见。     

网络环境下民办高校大学英语教学改革研究

伴随着经济文化水平的飞速发展,国际之间的交流与合作日益加深,而英语作为全球通用的一门语言,其在课堂教学中的重要性不言而喻。如今多媒体网络在教学中被广泛应用,如何更好地利用网络进行教学是各大教育部门关注的热点。本文就是根据在网络环境下民办高校大学英语教育中出现的问题提出一些应对措施,阐明在此环境下大学英语教学改革的必要性。     

大学英语教育在传媒信息时代的发展创新

英语作为世界主要通用语言,在全球化的今天其重要性日渐凸显,英语学习也一直是我国大学生学习中一门重要课程.我国对英语教学的重视近年来取得了很大成效,大学生的英语整体水平都有了较大幅度的提升.但不可忽视的是,当前大学英语教育仍然存在一定弊端.文章主要从我国大学英语教育现状出发,传媒信息时代对我国大学英语教育的影响以及大学英语教育在传媒信息时代中的发展创新策略进行探讨.     

试论英语教育规划的基本原则

随着国民经济的快速发展以及融入国际社会的步伐越来越快,英语在国民生活中起着越来越重要的作用,人们日益重视英语教育,而且我国各级各类的英语教育都取得了令人瞩目的成绩。但长期以来对国民生活有着很大影响的英语却没有在语言规划上被予以足够的重视,从而使得英语教育产生了诸多问题并日益突出,从而影响到了经济的发展和社会的和谐。因此,从国家发展的战略高度出发,制定科学的英语教育发展规划就具有十分重要的意义。英语教育规划的制定是一项复杂而又系统的工程,需要遵循一定的基本原则,包括遵循语言发展规律,科学规划;确立各语种协调发展的思想,和谐规划;以人为本,统筹兼顾,全面规划;坚持以史为鉴,理性规划。     

越南英语教育政策研究及其启示

本文以越南英语教育发展的历史与现状为切入点,结合语言政策与规划理论,聚焦于越南英语教育的地位规划、语言教育规划和声望规划。运用文献法与历时研究法,我们发现越南英语教育发展过程中存在的问题,并根据问题所在提出了两点建议。最后,简单讨论越南教育英语发展对我国英语教育发展的启示。     

长春地区农村小学英语教师队伍状况调查分析

长春地区农村小学英语教育有着独特的地方特色,在英语教育方面面临着诸多问题和挑战,为寻求提升农村小学英语教师素质的有效策略,课题组对长春地区农村小学英语教师队伍状况进行了深入调查。从基本结构、专业能力、教学状况等方面进行统计与分析,并在加强全员教师职后培训、提高教师教科研能力和发挥骨干教师作用等方面提出了相应的建议。     

教育信息化背景下大学英语生态课堂的构建途径

多媒体平台、网络信息技术、通讯网络等在教学中的广泛应用,对教学环境、教学理念、教学模式等方面产生了巨大影响,信息化是未来教育发展的主流趋势,更是推动教学事业不断发展的必然选择。对于大学英语来说,由于信息具有双面性特征,在为英语教学带来发展机遇的同时,也会伴随着相应的挑战,因而会造成英语生态课堂的失衡现象。对此,本文基于教育信息化背景下,首先概述了大学英语生态课堂,说明了构建其生态课堂的必要性,并论述了大学英语生态课堂具有平衡性及可持续性的特征,进而基于此,通过形势知识下的顺应与发展、精讲知识下的共存与竞争、写作知识下的仿生与优化三个维度,提出了英语生态课堂构建的有效途径。旨在全面构建和谐稳定的英语生态课堂,实现大学英语的信息化建设,切实提高教学效率及质量。