高校辅导员绩效考核指标设计的若干思考

建立一个适合高校办学目标的辅导员绩效考核体系,考核指标的设计是其关键。目前高校辅导员绩效考核指标中普遍存在的主要问题包括：可操作性不强;指标考核缺乏质的差异;缺少多维性;缺少对辅导员团队的考核。基于辅导员工作绩效的特性和发展性评价的理论基础,应从原则、角度、权重、等级四个方面出发,科学构建高校辅导员绩效考核指标体系,探讨辅导员考核指标设计中应注意的问题。     

当前高职高专辅导员工作绩效考核的困境与对策分析

高职高专辅导员工作有其独特性,其工作绩效考核标准应该提醒它的特点。目前,高职高专辅导员绩效考核主要存在考核主体设置不够合理、考核指标体系设置不够科学、绩效考核形式存在较大缺陷、绩效考核结果的界定和应用存在一定问题等困境。通过明确绩效考核主体,科学设置考核内容及指标体系,多渠道提高考核结果的客观性和公信力,加强辅导员绩效考核结果反馈及运用制度等措施,可以使高职高专辅导员绩效考核工作真正体现其价值。     

浅析高职院校辅导员绩效考核

辅导员的工作绩效水平直接影响到高职办学绩效,而建立一套科学、有效的绩效指标体系则决定着高职院校辅导员绩效管理。本文通过探悉高职辅导员绩效考核指标体系存在问题及原因,给出相应的改进对策,旨在为建立科学、可行的高职辅导员绩效考核指标体系提供一定的借鉴和参考。     

高校辅导员职业倦怠产生的组织根源及其对策

高校辅导员职业倦怠产生的组织根源主要表现为高校对辅导员队伍建设重视程度不够、角色定位不准确、缺乏系统的职业生涯规划和培训、缺乏有效的绩效考核和激励措施。而提高认识、明确定位、分清职责和完善辅导员的发展机制、绩效评价体系及构建以人为本的高校辅导员文化则是高校消除和降低辅导员职业倦怠的对策。     

高校辅导员绩效考核体系构建研究

高等学校辅导员绩效考核工作是辅导员队伍职业化专业化建设中非常重要的环节,对辅导员的发展、管理、晋升具有重要的意义。当下,全国各高校对辅导员的考核办法不尽相同,辅导员考核缺乏相对权威系统的考核体系,考核指标相对泛化,考核结果的应用未能准确地导向辅导员的职业晋升和发展。辅导员绩效考核工作的突破点就在于要找准考核工作的难点,改进考核标准,明确考核主体,改进考核形式,正视考核结果。     

高校财务人员绩效考核体系探究

随着事业单位人事分配制度改革的深入与绩效工资的实施,绩效考核的重要性日益凸显,其绩效考核尚未得到系统和深入的研究。分析高校财务工作的实际,探讨构建适合于高校财务人员绩效考核的指标体系,运用层次分析法确定各层次指标的权重,并对该考核模型进行了应用。     

360度绩效考核在高校辅导员管理中的应用

有效的绩效考核,对于调动辅导员工作积极性、促进辅导员工作具有重要的作用。本文分析了目前运用360度绩效考核法对辅导员进行360度考核中存在的问题,针对问题提出了相应的对策,以便充分发挥360度绩效考核法在辅导员考核工作中的作用。     

高职院校辅导员绩效考核评价体系研究——基于专业化、职业化视角

本文以南京交通职业技术学院为例,分析了在职业化、专业化视角下辅导员绩效考核的必要性,提出了优化辅导员绩效考核的方案。     

我国高校教师绩效考核的政策分析

本文分析我国高校教师绩效考核政策的优缺点,并提出其改进意见,通过对绩效考核背景的研究以及将中外高校教师绩效考核的比较,来评价我国高校教师绩效考核的合理性,提出了可参考的改进意见。我国高校教师绩效考核的理论研究和实践发展晚于欧美等国外高校,其考核体系已初具规模,但在指标设计、考核流程设计、考核方法与主体选择等方面还欠合理,一些高校的绩效考核难以做到全面评价。全面合理的高校教师绩效考核体系对提高教师积极性、为社会培养高素质人才非常重要。我国高校在教师绩效考核方面还存有一些缺陷与不足。对比国外长期沿用且被事实证明的绩效考核,我国高校教师绩效考核可以在考核内容应广泛全面、主体多元化、建立立体化的考核指标体系和考核反馈的艺术性等方面做出改进。     

浅谈高校实验室绩效管理

高校实验室的建设、管理、教学质量、科研水平以及投资效益对于高校实践教学质量有着重要的影响。对高校实验室进行绩效考评有助于促进高校实验室的建设。本文以高校绩效考核指标体系为切入点,研究了我国高校实验室绩效管理存在的问题和改进方案,希望能够为我国的高校实验室开展绩效管理、促进实验室建设、提高高校实践教学质量提供一定的参考和借鉴。     

浅析新媒体环境下高校辅导员职业能力新要素研究

新媒体时代,高校辅导员职业能力发展面临新的要求、新的挑战,新媒体环境下高校辅导员职业能力构成要素是高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展的重要的、新的研究方向。本文从新媒体环境下高校辅导员职业能力发展新方向入手,充分利用网络工具,在借鉴辅导员职业能力标准、辅导员队伍建设要求和新媒体环境下学生思想政治教育工作现状分析的基础上,围绕新媒体时代高校辅导员工作面临的新问题,对新媒体环境下高校辅导员职业能力要素新构成进行分析研究。     

对高校体育教师绩效考核的思考

从对高校体育教师实施绩效考核的必要性出发进行分析,指出目前高校体育教师绩效考核中普遍存在的问题,进而从提高认识,构建高绩效部门文化、明确绩效考核目标、制定科学的绩效考核体系以及充分利用考核结果等四方面提出构建高校体育教师绩效考核系统的建议和对策.     

高校辅导员提升思想政治教育工作积极性的影响因素与提升路径

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员的思想政治素质直接影响着高校人才培养质量。如何提升高校辅导员工作积极性,推动辅导员队伍职业化、专业化、专家化,是新形势下高校加强辅导员队伍建设,强化立德树人的重要工作。提升辅导员工作积极性,高校可从兴趣与好奇心、自我决定、胜任感、工作参与等内在方面着手。     

高校辅导员任职资格研究 ——基于十五所高校辅导员招聘启事的文本分析

高校辅导员招聘是辅导员队伍建设的第一道关口,其中,任职资格要求是辅导员招聘的关键.运用文本分析法对三地区五类型十五所高校辅导员招聘启事进行分析发现:各类高校在辅导员任职资格要求上都重视思想政治素质、教育水平、学生工作经验和管理能力、年轻化等维度,但不同类型院校之间存在一定差异.当前各类高校辅导员任职资格要求既有共性也有差异,各有优缺点,与辅导员岗位胜任能力要求有一定差距.因此,完善高校辅导员任职资格标准和加强高校辅导员职前培养力度是提高高校辅导员任职能力的重要举措.     

浅议高校辅导员工作中师生之间的心灵沟通

沟通是一门艺术,而心灵沟通则更是一门高超的艺术。对于高校辅导员来说,如何加强与大学生之间的心灵沟通,对于提升高校辅导员的工作成效至关重要,但目前我国一些高校辅导员在心灵沟通方面还存在一些不足之处。本文对高校辅导员工作中师生之间的心灵沟通进行了深入的分析,首先对高校辅导员工作中师生之间的心灵沟通重要性进行了分析,在此基础上分析了当前高校辅导员工作中师生之间心灵沟通的制约因素,最后就如何强化高校辅导员工作中师生之间的心灵沟通提出了一些有针对性的解决对策,希望能够促进高校辅导员与大学生之间的心灵沟通、强化高校辅导员工作成效提供一些参考。     

新时代高校辅导员队伍质量提升策略研究

辅导员是高校思想政治教育的核心队伍,在新时代背景下,高校在持续开展学生思想政治教育工作,对辅导员队伍的质量提出了新的要求。本文基于对辅导员队伍建设历程的回顾,汲取高校辅导员队伍建设历程中的宝贵经验,紧紧围绕高校辅导员队伍建设必要性,提出辅导员队伍质量提升策略,以供参考。     

地方红色资源融入高校辅导员管理工作的路径思考

地方红色资源是地方宝贵的精神文化资产,其对于高校辅导员管理工作能够产生积极的影响。高校辅导员要熟悉地方红色资源背后的人文历史内涵,进一步促进高校辅导员在日常管理工作中对地方红色资源运用方法的提升,从而帮助辅导员管理对象即高校青年学生不断进步。本文将主要对地方红色资源融入高校辅导员管理工作的路径进行分析。     

大思政背景下高校辅导员政治引领力提升策略

高校辅导员的重要职责就是价值引领和思想政治教育,辅导员的政治引领力对于大学生的成长具有重要影响,也是为我国培养社会主义接班人的重要前提。本文首先介绍高校辅导员提升政治引领力的意义,然后分析高校辅导员思想政治教育的现状,最后提出高校辅导员提升政治引领力的措施,希望可以为我国高校辅导员思想政治教育工作提供参考。     

高校学习型辅导员队伍建设模式及路径初探

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,承担着大学生思想教育的重任。构建学习型高校辅导员队伍,是加强高校辅导员队伍专业化建设、规范化运作、科学化管理的关键。本文基于对当前高校辅导员队伍建设存在问题和面临困境的全面梳理,借助学习型组织理论,初步探析了中国高校学习型辅导员队伍建设的模式和路径。     

高职院校体育教师绩效管理指标体系研究

教师教学工作需要进行定期的绩效考核,良好的绩效管理指标体系有助于教师清醒认识自我,提高教学效率。目前,我国高职院校的教师绩效管理指标体系还存在很大的问题,体育教师的绩效考核工作由培训目标、培训内容、培训形式、培训管理和培训考核五个方面组成,其考核工作非常复杂。本文从高职院校体育教师绩效管理指标体系的现状、构建原则和合理构建适合高职体育教师的绩效管理指标体系的方法三方面入手,对高职体育教师绩效管理指标体系进行了简要分析。