计算机辅助翻译在信息型文体翻译中的应用

计算机辅助翻译已经进入了飞速发展阶段,它在信息文本翻译中起着不可或缺的作用。本文在给计算机辅助翻译系统明确定位的基础上,深入探讨了计算机辅助翻译在信息型文体翻译中的应用。     

大数据背景下计算机辅助翻译模式的创新与发展分析

计算机信息技术的出现为我国翻译模式的转变与发展,提供了新的支持与条件。能够切实提升传统翻译的质量与效率。而在大数据背景下,计算机翻译模式又将获得创新式发展,使计算机翻译模式拥有现代化、信息化的基本特征和特点。然而要想将大数据技术融入计算机辅助翻译中,就需要明确大数据的基本内涵,探究计算机辅助翻译的现状及其存在的问题。唯有如此,才能利用大数据计算创新和发展计算机辅助翻译模式,推动我国翻译事业的健康发展。     

计算机辅助翻译技术及其教学探索

科技的日益进步推动了计算机辅助翻译技术的发展,计算机技术应用于翻译过程,有效提高了翻译质量与效率。传统的翻译教学模式已无法满足信息时代的社会需求,将计算机辅助翻译纳入翻译课程体系,在当前显得尤为紧迫和必要。     

计算机辅助翻译技术在翻译教学中的应用

随着全球化进程的加快和计算机技术的不断发展,传统翻译教学模式已不能满足现代社会对翻译人才的需求,而计算机辅助翻译技术的出现为现代翻译教学提供了重要的改革契机。文章从计算机辅助翻译技术应用的必要性出发,分析了其应用于翻译教学面临的困境,并提出以下建议：树立正确技术认知;加大教育资源投入;完善课程体系设置;培养学生学习兴趣;强调学生主体地位。以此促进传统翻译教学模式的变革和创新,从而更好地适应现代社会对翻译专业人才的需求。     

浅析Trados计算机辅助翻译软件在翻译实践中的优势——以医疗行业公示语翻译为例

如今公示语翻译领域乱象丛生,特别是涉及治病救人的医疗行业,这不仅给外籍朋友的生活带来了麻烦,还给国家形象造成了一定的损害,规范医疗行业公示语翻译时不我待。本文通过实例分析,简要阐述了Trados计算机辅助翻译软件对于规范医疗行业公示语翻译的优势。     

本科计算机辅助翻译技术教学模式探讨

计算机辅助翻译技术(CAT技术)的研究与应用近年来取得了可喜的成绩,这种技术的发展与其教学的滞后形成强烈对比。由于CAT师资和软硬件设施的缺乏等原因,本科阶段英语专业的CAT教学显然跟不上时代的发展。要使其在本科阶段的教学服务于市场对翻译人才的需求,就需另辟蹊径,转换思路,为CAT技术进入英语专业本科翻译教学创造条件,要从CAT技术的教学内容、教学组织形式和方法、教学评估等方面进行改革,在规避问题的同时,使CAT技术真正融入本科翻译教学。     

计算机信息技术渗透下的数学教学

信息技术在教育领域的成功引入,使教育教学模式发生了巨大的变化.通过研究计算机辅助教学的含义,探讨计算机辅助数学教学的模式及原则,通过实例,展示计算机辅助数学教学.     

计算机辅助体育教学研究

计算机辅助教学是计算机信息技术应用于教育的核心内容和主要技术手段。作为一种现代化教学方法和手段，计算机辅助教学已被广泛应用于各个学科的教学，在体育教学方面也已引起广泛的重视。计算机辅助教学在体育教学中的应用主要表现在多媒体体育教学课件、计算机辅助体育学习课件的开发与应用、共享体育教学信息、合作开展体育教学研究、办公自动化等方面。硬件条件的缺乏、专门性软件的匮乏、体育教学质量的急待提高等是制约计算机辅助体育教学的主要因素。为发展计算机辅助体育教学，广大体育教师要更新思想观念、努力提高自身素养，必须加强计算机辅助体育教学的理论与实践研究，加快硬件建设，加大体育教学辅助软件的开发与应用的力度。     

翻译博客在中韩翻译教学中的辅助应用研究——以联络陪同口译中的诗词翻译为例

中韩翻译教学受目标语词汇、语法、习惯表达方式及民族文化的影响,一直以来在作业处理与评改等教学环节存在诸多困难与问题。本文以联络陪同口译中的诗词翻译为例,重点探讨翻译博客在中韩翻译教学中的辅助作用,力图构建具有实效性的中韩翻译教学辅助环节新模式。     

学习动机、学习自主性、自我认同与多媒体辅助听力教学有效性的关系

本文旨在研究计算机辅助教学(CALL)中,学习者的学习动机、学习自主性及自我认同,与多媒体辅助听力教学有效性的关系。问卷调查及听力成绩分析结果显示:计算机辅助听力教学效果好;学习者的学习动机、学习自主性及自我认同影响计算机辅助听力教学的效果,两者有相互影响的作用;不同程度的学习动机、学习自主性及自我认同的影响效果不同;就本文所研究的个案而言,多媒体辅助听力教学能代替传统听力教学。     

智能计算机辅助教学系统在体育教学与训练的实现研究

随着人工智能技术的引入,计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI).ICAI不但克服了传统CAI弱点,而且大大地提高和改善了体育教学的效果和效率.对计算机辅助教学系统的特性和功能进行分析研究,并在此基础上给出一种相应的实现框架.     

基于计算机辅助构成教学的实践研究

在信息技术高速发展的当代,计算机辅助构成教学作为一种全新的构成教学理念走进了神圣的人才培养殿堂。计算机强大的图像处理能力在构成教学中得到了广泛应用。分析计算机辅助构成教学的特点,结合平面构成教学和立体构成教学实例,有助于研究计算机辅助设计在构成教学中的实践研究与应用。     

浅析体操CAI积件系统构建的必要性及构建机理

1体操CAI积件系统构建的必要性1.1我国体育教育计算机辅助教学(CAI)的发展现状1.1.1计算机辅助教学已受到我国体育教育界的重视我国体育教育有关CAI的研究始于90年代中期,近10年来做了大量的工作,截止2006年2月底,在省级刊物上公开发表的有关计算机辅助教学研究的文章共有200余     

多模态辅助支架式教学法在大学英语翻译教学中的应用管窥

多模态辅助支架式教学方法是高等院校英语学科教学改革实践背景之下形成和引入的全新教学方法之一,其本身在高等院校《大学英语》学科翻译教学过程中的引入运用,能够有效调动和激发学生的学习主动性,提升课堂教学质量,促进学生的翻译知识掌握水平,翻译技能应用能力和翻译素养不断改善。文章将针对多模态辅助支架式教学法在大学英语翻译教学中的应用展开简要论述。     

以"学"为中心,开展中学物理计算机辅助教学

该文简要分析了计算机辅助教学的理论发展,在建构主义学习理论的基础上,提出要以"学"为中心,开展中学物理计算机辅助教学;讨论了以"学"为中心,开展中学物理计算机辅助教学的课件制作的原则、方法和步骤;介绍了几种计算机辅助中学物理课堂教学的教学模式.     

计算机辅助大学英语教学的障碍分析及对策

本文根据最新《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)的精神,简要分析总结了计算机辅助大学英语教学目前所面临的障碍,指出了推广计算机辅助语言教学的艰巨性和必然性,进而提出了进一步推动计算机辅助大学英语教学的可行性建议。只有通过大力推广和利用现代信息技术,充分挖掘计算机在大学英语教与学中的"辅助"作用,扫清计算机辅助大学英语教学推广运用过程中的障碍,才能真正实现《课程要求》所提出的教学目标。     

互联网在商务英语翻译中的应用

利用网络协助进行翻译工作是翻译领域所面临的一项新课题。本文旨在探讨网络手段在商务英语翻译中的应用及如何利用搜索引擎的检索功能迅速获取各种相关资料,扬长避短,从而充分发挥互联网在商务英语翻译中的辅助作用。     

目的论与中式菜名英译策略

目前,中式菜名的英译有很多不尽如人意之处。原因主要在于,翻译的原则和方法不够清晰准确。针对这种情况,本文提出中式菜名翻译应该以目的论为指导原则,在翻译方法上主要使用归化、异化和辅助翻译三种策略。     

普通高校足球选项课教学CAI课件的研制与应用研究

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、教学实验、数理统计等多种方法,对计算机辅助足球教学的理论依据、教学目标、教学手段与方法、教学效果等方面进行了深入细致的研究。从理论上证明了计算机辅助足球课教学的可行性和主要优势,证实了计算机辅助教学法比传统教学法更有利于提高学生学习的积极性和主动性,有助于理论知识、技术技能的掌握,有助于学生分析问题、解决问题能力的提高,也有助于培养学生的创造性思维。     

基于文本类型理论的翻译教材编写

莱斯的文本类型理论以文本的功能和类型划分作为选择翻译策略和进行翻译评估的依据,对翻译教材编写具有重要启示.编写基于该理论的新型翻译教材对于培养学生的文本意识,指导学生的翻译策略选择,以及辅助学生的翻译评估均具有重要的理论和实践意义.