高等教育资源配置再释

高等教育资源本身是社会总资源中的一种,而其也是需要资源的,同时具有稀缺性和无限需求性,其配置包括外部配置和内部配置。     

《政治经济学》重要问题学习提要(续)

1、市场配置资源的长处和缺陷是什么?使市场成为社会经济资源的基本配置者必须解决的问题?(1)市场配置,就是通过市场价格信号的导向实现资源配置的方式.(2)市场配置资源有以下长处:第一,市场能够提供比较真实的经济信息;第二,市场配置可以解决计划配置条件下信息分散和决策集中的矛盾,使决策机构与信息机构相协调;第三,市场配置资源,其决策是追求利润利益的动力推动企业配置好资源,并且,市场的竞争机制和价格机制比较客观地对企业配置资源的行为给予评价和奖惩.     

论高校人力资源的优化配置

社会资源的配置有两种基本类型,一是物质资源的配置,二是人力资源的配置。无论是物质资源的配置,还是人力资源的配置,都是质和量的统一。从质和量相统一的角度来分析人力资源的空间配置,目的在于揭示高校人力资源空间配置中存在的问题,寻找解决这些问题的对策,从而实现高校人力资源的优化配置——能岗配置,和建立互助互补的人际关系环境,推进高校教学管理体制的改革。     

权力与市场:两种高等教育资源配置模式

高等教育资源权力配置模式就是通过政治权力、行政权力、学术权力及学生权力对高等教育资源进行分配和使用;高等教育资源市场配置模式就是通过市场机制来实现高等教育资源的分配和使用。政府有限的资源供给能力以及权力配置资源的缺陷给市场配置资源留出了一定的空间。在我国,高等教育资源配置模式在发生变化:原有的单一的权力配置模式转变到权力配置和市场配置两种配置模式,而且市场配置大大激活了资源的有效利用。市场介入资源配置消解了权力配置资源的“垄断性”,同时增强了高等教育资源供给能力。     

高校合并后发展的关键:资源有效配置

目前 ,高等院校合并后的资源有效配置是合并高校发展的关键。本文从高校合并后资源的特点和资源有效配置应注意的问题等方面对高校合并后的资源有效配置进行了研究。     

对教师资源均衡配置政策设计的几点思考

教师资源的均衡配置是义务教育均衡发展的关键。促进教师资源均衡配置所涉及的问题要比改造校舍等物质资源均衡配置的问题更复杂。物质资源的配置,只要     

我国现代企业国有产权资源配置论

企业国有产权资源是有限或稀缺的,优化配置与合理利用稀缺的企业国有产权资源成为研究企业所面临的新课题。现以探讨中国特色社会主义市场经济中现代企业国有产权资源优化配置条件效能为切入点,辩证分析企业国有产权资源配置的进展与缺陷,探索优化企业国有产权资源的交易配置路径,以便有效防止企业国有产权资源交易配置的异化(即非市场化),逐步降低国有企业或非国有企业的国有产权资源交易配置的成本损耗,切实提高企业国有产权资源交易配置效率,不断提升企业国有产权资源在国民经济中的竞争力和控制力。     

独立学院教师资源优化配置初探

教师资源优化配置是关系独立学院生存和发展的重要问题,必须明确教师资源优化配置的指导思想和操作原则,以教师资源配置目标为指导,深度解析教师资源优化配置的基本任务,探索切实可行的应对措施.     

第三配置视角下商会有效性分析

政府和市场是两种配置资源和协调社会经济活动的主要机制,但是,这两种配置资源方式都存在着自身难以克服的缺陷,在实际的经济运行中,还存在其他的方式和手段对社会资源进行配置——第三配置。本文在第三配置的视角下对商会的有效性进行了分析,发现其在社会主义市场经济的发展中已发挥着越来越重要而且是不可替代的作用。     

优化教室资源配置 创建节约型校园

正一、影响教室资源优化配置的因素高校教室资源的优化配置,就是在学校现有教室资源的前提下,充分提高教室资源的利用效率,防止出现"小课堂、大教室"等教师资源浪费或者"大课堂,小教室"等教学场所紧蹙等情况。影响教室资源优化配置的因素主要有以下几点。(一)资源节约意识淡薄,是导致教室资源无法最大化利用的主观因素资源节约意识淡薄,尤其是受中国传统的粗放式管理模式惯性的影响,使得大多数人缺乏资源意识,特别是资源的优化配置意识。高校教室作为基本的教育资源,长期存在资源浪费和资源紧缺等两极分化的情况。高校教育资源分配不平