师范生师德意识现状调查与研究

师德是教师最重要的素养,师范生必须具备良好的师德意识. 文章对师范生师德意识现状进行了调查研究,从师德认知、师德情感、师德行为倾向进行了综合量化分析,调查发现师范生在师德认知、师德情感、师德行为倾向表现出差异性,并提出了重塑教师信念,加强师德理想教育;把握课堂主渠道,提高师德认知;重视教育实践,历练师德品质;引导自我教育,提高自我师德意识的措施和建议.     

师德教育，教师教育的核心

本期，我们的话题是教师师德。这不是一个新颖的话题，但却是一个非常重要的话题。     

师德教育与教师心理健康教育一体化刍议

师德教育与教师心理健康教育一体化,就是指二者之间互为作用,彼此相融;就是要探索师德教育与教师心理健康教育的科学整合方式,并寻求其有效的运行模式,从而帮助教师真正求索到生命的价值所在,达到社会价值与教师个人价值的和谐统一.     

谈对师范院校学生的师德培养与教育

师范院校的教育性质决定必须加强师范生的师德教育。作为师范院校，其主要任务是培养中小学师资。我们知道，中小学教育是基础教育，担负着为高一级学校输送德智体美全面健康发展的合格新生和为社会输送优良劳动后备力量的双重任务。因此，中小学教育质量关系到未来人才的质量和整个民族素质，关系到四个现代化的成败。教育是培养人才的摇篮，是母机。而师范教育是基础之基础，根基之根基。可见，师范教育在整个教育事业中具有何等重要的地位。因此，师范院校一定要加强对学生的师德培养和教育，使他们在走上教育工作岗位以后，能自觉遵守道…     

青年教师师德教育思考与对策

如今,青年教师已逐渐成为诸多学校教师队伍的主力军,他们有学历高、工作热情足等优点,但也存在管理经验欠缺、个别人职业理想淡漠等不足。如何加强青年教师队伍建设,切实解决好青年教师师德师风中存在的诸多问题显得至关重要,本文从提高青年教师的思想政治素质等八个方面进行思考、提出了对策。     

加强教师教育和学校德育中的师德教育

最近一段时间以来,媒体不断报道某些学校的某些教师身上师德严重缺失的现象,有猥亵、侮辱女学生的,有严重惩罚学生“啃木头”的。这些现象的发生,给教师的形象抹了黑,那些缺德和犯罪的人被人们称为“禽兽教师”。他们的堕落固然有他们自己主观的原因,但与教师教育和学校德育没有很好发挥自己的职能有密切的关系。认识教师教育和学校德育在师德教育中的职能,对于加强师德教育和师德建设,具有非常重要的意义。教师教育和学校德育忽略师德教育,是影响师德水平的重要因素。从教师教育的职能而言,教师教育应该对教师进行师德教育;从教师教育的内…     

师德教育实效性对策研究

师德教育历来被我们国家所重视,并积累了丰富的经验。教师队伍的职业道德素质从整体上看是比较好的,绝大多数的教师能够坚守教育职场,为人师表,爱岗敬业,为我国的教育事业做出了应有的贡献。但受多种因素的影响,我们的师德教育的实效性不佳也是一个不争的问题,应引起广泛关注。     

教师教育专业师德建设对策构建

师德建设是教师队伍建设最根本的建设,也是新形势下教育改革发展的内在需要。本文在从教师教育专业师德建设的个人与社会的双重意义阐述其重要性的基础上,构建教师教育专业师德建设的途径和措施,提出以理念建设引导师德建设、以行为建设实践师德建设的对策。     

中小学教师继续教育中的师德教育

师德是教师的灵魂，教书育人必须具有高尚的师德。随着科技进步和形势的发展，教师必须更新知识，进行继续教育，而继续教育中必须把师德教育作为首要内容。本论述了其必要性、教育内容及方法途径。     

技术师范学院大学生职业价值观调查分析

通过对5所技术师范院校大学生的职业价值观调查分析发现:技术师范院校学生在成就实现和职业发展两个维度得分最高,在轻松稳定和薪酬声望两个维度得分最低;男女学生在家庭维护、地位追求、福利待遇、规范道德、兴趣性格、轻松稳定六个维度存在显著差异;不同年级学生在成就实现、福利待遇、职业发展、薪酬声望、规范道德、兴趣性格、轻松稳定七信维度存在显著差异.     

高师院校本科生MPCK发展的调查研究

在数学学科教学知识（ MPCK）理论的基础上,利用高师院校本科生MPCK 发展研究调查问卷,对531名数学专业师范生进行测试,结果表明：样本师范生的MPCK发展水平一般,并存在显著差异;学校、年级是影响师范生MPCK发展的主要因素;MK、PK、CK对MPCK的影响效果不一,且两两变量之间的直接相关非常显著。基于调查研究,提出发展师范生MPCK的基础、核心和路径：模块化、动态式的课程设置,全程化、行动式的实践教学,嵌入化、渐进式的知识结构。     

积极心理学视域下师范生师德意识调查研究

为了调查师范生师德意识现状,自编师范生师德意识问卷,选取辽宁省1081名高校师范生为调查对象,采用SPSS22.0对调查数据进行统计分析。结果发现,师范生师德意识整体水平是积极的,师德意识四个维度在性别、年级、专业以及参加教育实习等变量上存在不同程度的差异,且在师德认知、情感、意志和行为上仍存在一些问题。最后以积极心理学的视角,为师范生师德意识的促进与培养提供相关的策略和方法。     

师范本科生大学英语学习倦怠调查及对策

通过对四川省5所师范院校本科生进行大学英语学习倦怠问卷调查发现,师范生已经出现不同程度的学习倦怠,被试男生比女生倦怠更严重,在倦怠整体得分及各个维度得分上均存在显著差异;大一年级学生比大二年级学生倦怠感弱,在倦怠整体得分及各维度得分上均具有显著差异;理科生比文科生倦怠感更强,但在成就感低维度两者不存在显著差异,在其他方面均呈现显著差异.教学环境和学生自身因素是导致学习倦怠产生的主要原因.因而,学校、教师和学生三方面应共同努力,改善师范生英语学习倦怠的现状.     

高校教师师德问题探究

高校师德建设情况决定了高校教师队伍的整体素质水平,关系着人才培养的优劣,关乎高等教育的实效。本文在分析高校教师师德失范现状的基础上,探索科学、理性的高校师德规范体系的建构策略:保护高校教师的正当经济利益,提高其集体形象意识及加强其自我责任感的培养等。     

高校师德建设略论

分析了当今高校师德建设存在的问题和原因,探寻了高校师德建设的对策,认为高校师德建设对当今社会主义市场经济条件下高等教育的可持续发展及和谐社会的构建具有无比重要的意义。     

师范专业大学生职业价值观调查研究

职业价值观是个体的价值观在职业生活上的体现。本研究以师范专业大学生为研究对象,采用Super编制、宁维卫修订的《职业价值观问卷》对823名学生进行调查,考察了他们的职业价值观以及对教师职业价值的认知,并对二者的分布进行了比较,揭示了师范专业大学生职业价值观的基本特征及其与教师职业价值之间的差异。     

技术应用型大学学生绿色消费意识调查

为了解大学生的绿色消费意识,对技术应用型大学生的绿色消费意识状况进行调查.调查表明,技术应用型大学生具有一定的绿色消费认知、绿色消费意愿、绿色消费行为决策和绿色消费发展期望,其中绿色消费意愿表现最为显著.同时,不同性别、学科、家庭所在地学生以及独生子女学生的绿色消费意识存在一定差异.     

川渝三所高师院校生物教学评价现状调查及应对措施初探

新一轮基础教育改革在教学评价方式上做出了新的要求,教师教育也应进行改革,以更好地适应基础教育的需要。本文对川渝三所高师院校生物教学评价现状进行调查分析,就建立科学的高师生物教学评价体系进行了初步的探索。     

师范院校在校生教师职业道德教育研究

师范院校在校生的教师职业道德状况不能令人满意,其主要原因是对在校生教师职业道德教育的认识不足、部分教师不能以身立教、为人师表等,要解决问题,必须深入开展教师职业道德教育大讨论,在认识其必要性、迫切性的基础上,确立教师职业道德教育的原则和机制,探寻实施教师职业道德教育的途径和方法.