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《中图法》加“0”问题例释 总被引：8，自引：0，他引：8
《中图法》加“0”的问题,似乎是个微不足道的小事。然而,正是在这件小事上出毛病的不少。究其原因,还是对《中图法》体系结构和使用方法不够熟悉的缘故。为此,这里谈谈我们对使用《中图法》时加“0”的问题的一点认识。《中图法》加“0”的情况,概括起来有四个方面: 一是在使用“世界地区表”各地区下再细分时要加“0” 相似文献
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在学习与使用《中图法》类分图书的过程中,常碰到一个加“0”问题。由于一些教科书及“中国法使用说明”都没有对这加“0”问题较细地分别例释,一些见之于刊物的文章似乎也没有把这问题比较好地说透,同时还由于《中图法》在编制时的某些疏忽,或在编制技术上的某些不足,故使这原非复杂的问题,迄今还是学习与使用《中图法》类分图书时的一个难点。如:“战国史料”,其分类号是K231.6,还是K231.06?即仿“K20分”时加不加“0”?对比,几乎没有一本教科书或“使 相似文献
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通过研究分析第四版《中图法》分类标引中加“0”问题，认为它是层累制等级列举式分类法在复分时填补“断层”现象的措施；加“0”的数量应当等于或小于类目狭义复分的次数；尽管存在加“0”、“00”、“000”的多种形式，但是归纳起来，加“0”主要是“转换复分”与“跨越复分”两种基本规则。对于某些典型不妥当的加“0”现象，也进行了分析、纠正。 相似文献
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《中图法》加“0”的情况,佟名同志在其《〈中图法〉加“0”问题例释》中,归纳为四个方面;周绍萍同志在其《使用〈中国图书馆图书分类法〉的几个问题》中,归纳为五种情况。(注①)其中均论述了在依“世界地区表”复分后,如果再度复分,必须在地区(如欧洲、东欧)号码后加“0”, 相似文献
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在《中图法》配号问题上,存在着一个加0”的问题。对于从事多年分类工作的人员来说,加“0”问题易于掌握,新分类人员则往往不能熟练应用。主要表现是不明确什么时候应当加“0”,什么时候不应当加“0”,在什么位置上加“0”。本文仅就个人的辅导实践,谈谈加“0”的有关问题。一、加“0”的意义、原则和方法图书分类的目的是把学科性质相同的图书集中在一起,把学科性质不同的图书区别开来,并且给予相应的分类号,用来组织分类排架和组织分类目录。为了实现这一基本要求,配号时要注意加“0”的问题,如果不采用加“0”的方法配号,就会出 相似文献
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《中图法》类目复分加“0”问题研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文对《中图法》类目复分加“0”的复杂性，加“0”的作用、基本原则、一般规则和特殊规则等进行了研究，并指出了不属于加“0”而误加“0、的错误。 相似文献
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总结归纳了《中图法》第4版数目复分加“O”的唯一规则。包括加“O”的基本问题、加“O”规则、特例、例释以及使用注意问题。 相似文献
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于新国 《浙江高校图书情报工作》2004,(5):22-24,29
从对加“0”主流规则的质疑、不完整的加“0”例证、关于双位数制和三位数制类号问题、类号并非巧合而是吻合4方面，对文榕生先生文章中存在的一些问题进行了探讨。 相似文献
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对《＜中国图书馆分类法＞（第四版）使用手册》类目复分组号6条加“0”规则中存在的9个问题进行了分析。 相似文献
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复分是指原来类目转换分类标准再度划分形成下位子目的过程,它的依据是概念的“分析与综合”原理,其实质就是“分面组配”。分类法使用复分方法不仅能简化类目的设置,减少分类法类目表的篇幅,而且在一定程度上弥补体系分类法的不足,增加类目的组合能力,增强了类目的细分化程度,适应现代科学技术高度分化、又高度综合的发展要求,所以复分方法广泛地被现代分类法所采用。《中图法》就采用了一系列复分方法,《中图法》采用的复分有时要加“0”,有时不必加“0”,加“0”问题一直是《中图法》用户难于掌握的问题,同时也是图书分类的专家学者一直争论的问题,对此我粗略地归纳了加“0”的几种情况,及对加“0”的意义作一探讨。 相似文献
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