例谈高中政治课堂教学的提问艺术

政治课堂教学提问是指在教学过程中,政治教师根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式。但本人发现,在政治课教学中尚有部分教师的一些提问是无效的,因而研究政治课堂教学的提问艺术,对于提高政治课堂教学质量有着重要意义。在政治课堂提问时,本人主要做到了以下几点。     

政治课堂实践新课程理念目标探析

政治课堂教学离不开教学目标、教学内容、教学组织这三个有机组成部分。新课程理念下政治课堂教学目标的设计要具体化,积极实现三维教学目标;课堂教学内容要有生活、有思想,积极构建有生命的政治课堂;课堂教学组织要重视学生的积极参与,实现学生自主学习方式的变革。     

创新评价模式提高课堂实效

在职高政治课堂教学中,学生学习政治的兴趣不高,一部分学生对政治感到枯燥乏味。如何优化政治课堂教学,创新教学评价模式,提高课堂效果已成为教师们研究的一项主要内容。本文结合作者多年的教育教学实践经验,从学生自我评价、小组评价和教师评价三方面,探讨职高政治教学中提高课堂教学效果的有效策略。     

初中政治教学中存在的问题和对策研究

初中阶段,是学生政治思想形成和培养的关键时期。但是由于种种原因,目前初中政治课堂教学,不但约束了政治课堂的灵活度,且制约着教师教学水平的发挥,影响课堂教学效率。针对初中政治教学中存在的问题探求解决的办法,以此希望能推动初中政治教学的发展。     

课堂教学艺术——政治教学的“兴奋剂”

教师要结合学生好动、好奇、兴趣广泛、善思考、多疑问等特点，合理采用课堂教学艺术进行政治教学．丰富多彩的教学艺术手段是课堂教学的“兴奋剂”．     

政治课堂如何实现有效教学

教学有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展．让课堂教学成为兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。实现政治课堂的有效教学,是政治课堂教学改革的核心内容,也是每一位政治教师永恒的追求。我通过长期的教育教学实践,认为政治课堂要实现有效教学,与教师课前的有效备课、课堂中营造有效的学习氛围、激发学生的学习兴趣及采取有效的教法等因素有着极为密切的关系。     

浅谈民主教学在政治课中的应用

政治课堂的教学民主是全面实施民主教学必不可少的重要组成部分,政治课堂教学民主的实施对全面实施民主教学必将产生深远而积极的影响。     

政治课堂互动教学模式的构建研究

为了适应新时代发展的需要,政治课堂教学发生了明显变化,由以往的记忆性教学、板书性教学变为如今的互动式教学。文章针对政治课堂互动教学存在的问题,从结合政治教材内容进行情境互动、解放课堂进行学生之间的互动、注重疑问解答进行师生之间的互动等方面,对政治课堂互动教学的策略进行探讨。     

初中政治有效课堂教学的实施策略

有效课堂教学是保证政治教学质量和水平的重要前提,只有努力改进教学理念和教学手段,才有可能实现政治课堂教学的有效性。     

让学生成为课堂教学的"参谋"

学生是教学的主体，政治科课堂教学由原来“师授生受”、“师讲生听”、“师考生背”模式到让学生共同参与，是政治教师积极探索教育教学规律，适应学生特点和时代要求的结果。但新一轮课程改革又向政治教师提出新的挑战，需要政治教师积极探讨教学互动模式。笔者认为，仅让学生共同参与课堂教学难以充分体现学生是教学的主体，是学习的主人，应让学生成为政治课课堂教学的“参谋”，让学生主动参与教学。     

浅析高三思想政治高效课堂教学实践

高三思想政治课程改革已经开始实施,以新课程内容为核心的思想政治教学一定会对常规的课堂教学体系有很大的影响。在此环境下,高三政治课堂教学改革是必经之路。全面建设适合新课程内容的课堂基础及教学体系,是高三思想政治教师实施课改与课堂教学的新内容。对思想政治高效课堂教学实践谈一些感受。     

高中思想政治课堂教学有效性探究

高中思想政治课堂教学中存在教师教学实践针对性不强、情感投入不多等问题,使高中思想政治课堂的实际教学受到了负面的影响。而要提高教学有效性,需要有针对性地从加强思想政治课堂教学的方法创新、实践活动创新、情感教育创新、教学信息化创新四个方面,构建更为科学合理的高中思想政治课堂。     

运用多媒体在政治教学中的重要性

随着新课改的深入,多媒体在中学思想政治课教学中的使用率稳步上升。在运用多媒体如何优化中学政治课堂教学过程及教学手段,增强课堂教学实效,是目前任课教师密切关注的问题。作者结合自己的政治教学实践谈谈自己的几点看法。     

提高示范院校思想政治理论课教学实效性的思考

实效性是高职院校思想政治理论课教学的生命线,高水平、高质量的课堂教学是加强和改进高职院校思想政治理论课教学效果的根本保证。当前,相当一部分高职院校在思想政治理论课课堂教学上,存在教学内容陈旧、教学模式单一、教学艺术欠缺等问题。只有加强教师信仰教育,整合当前教学素材和创新教学手段,才能进一步提高思想政治理论课教学实效性,助推示范院校示范作用的发挥。     

试论和谐政治课堂的构建

和谐是美好事物的基本特征。让政治课堂充满活力,与学生一起在和谐的教学环境中完成教与学的任务,是政治教师的追求。和谐已经成为政治课堂教学的目标之一．成为课堂教学所要达到的一种境界。在多年的教学实践中．我不断尝试构建和谐的政治课堂,现就如何构建和谐政治课谈谈自己的做法。     

论初中政治教学中的有效教学

作为中考必考的一门学科,政治对学生的品格塑造和价值观念的树立有巨大的影响。在初中政治课堂上,仅靠单调的教学是无法激发学生学习政治的兴趣和热情的。政治教师应该改进教学方式和教学理念,不断提高自身的教学水平和业务水平,把贴近学生生活的实际和相关重大事件引入课堂教学,让学生了解政治课与其他学科的联系,提高初中政治课堂教学效率。     

大班环境对高校思想政治理论课教学实效性的影响及对策

大班教学是普通高校思想政治理论课的主要教学形式。针对思想政治理论课大班教学存在的问题,思想政治理论课教师应不断创新教学方式、教学方法、教学手段和课堂教学管理模式,通过开发和利用网络教学空间及资源,促进师生之间的沟通与交流,以适应思想政治理论课大班教学的规律及特点,切实增强思想政治理论课大班教学的实效性。     

让高中政治课堂更精彩

传统的政治教学无论是内容还是形式,在学生的心目中更多的是说教、枯燥、古板这样一些印象,为了改变政治教学在学生心目中的印象,笔者在课堂教学中进行了以下一些尝试。     

加强思想政治理论课教学时间环境建设

思想政治理论课教学是在一定的时间环境中进行的,时间环境对思想政治理论课教学产生着十分重要的影响.重视并进一步采取切实有效的措施,优化思想政治理论课教学的时间环境,对于我们加强改进思想政治理论课课堂教学,增强思想政治理论课教学的实效性有着十分重要的意义.     

运用多媒体优化政治课堂教学

多媒体辅助课堂教学手段已经渗透到思想政治学科的教学中,并被广大教师采用。多媒体在政治课堂上的应用,使得教学手段、教学观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生了变革,对于培养学生各项能力,能够起到事半功倍的效果。因此,运用多媒体优化政治课堂教学,是一种有效的教学方式。