顶岗学习中的几点体会

在四中学习的这一年,让我明白了未来从教生活的方向,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个教师的责任和义务。课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。学到了很多,如何认真地备好每一堂课,如何去理解学生的犯错,站在他们的角度去理解他们;学会了如何宽容别人,接受别人;少了一份急躁,多了一份淡定。     

顶岗学习中的几点体会

在四中学习的这一年,让我明白了未来从教生活的方向,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个教师的责任和义务。课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。学到了很多,如何认真地备好每一堂课,如何去理解学生的犯错,站在他们的角度去理解他们;学会了如何宽容别人,接受别人;少了一份急躁,多了一份淡定。     

小学班干部轮岗制的实践与思考

在素质教育实施的过程中,每一位教育工作者都有着相当重要的育人责任,如何顺利完成并向教育部门提交一份满意的育人答卷是每位教师一直追求的教学目标。随着教育教学的不断发展,时代赋予了教育工作者神圣的教育使命。对学生的培养不再仅仅着眼于学习水平、学习能力的提高,更多的是综合素质和能力方面的提高。成功的班级管理者应该是那些能够为学生的成长、发展提供让他们充分展示、表现自我的空间和机会的教育者。     

浅谈物理教学中学生创新能力的培养

在科技迅猛发展、国际激烈竞争的时代,作为教师更应重视传统教育观念的改变,积极探索教育创新的途径和措施.知识和能力是学生创新的基础,但是更重要的是如何通过教育教学促进学生主动地发展,发挥他们内在的创造潜力.以下是笔者结合教学实践经验,谈几点体会.     

化学教学观念更新之我见

教育的发展要紧跟时代的步伐,要适应现代化社会发展的需要。随着我国经济的发展,出现了教育发展的滞后现象,这种滞后现象最明显体现在教育思想和教育理念的落后上。本文就化学教学观念的更新,谈一谈笔者的认识。一、培养学生的自学能力和良好的学习习惯在以往的化学教学过程中,常会看到这种状况：学生不知道如何学,更没有自学能力,久而久之便对化学     

信息技术课中的差异性教育

每个学生都有闪光的地方,也有不足的方面,我们应该怎样看待学生的优缺点和他们之间的差异？作为人师,应该允许学生犯错误,允许学生有缺点,我们需要的是一颗发现美的心,去引导他们走上正确的道路。我们知道实行全民信息技术教育是时代的趋势,但实际上信息技术也是把双刃剑,在许多家长（特别是小学生的家长）视网络和信息技术如洪水猛兽的今天,应该指导好学生对信息技术有一个正确的认识。面对不同的学生,我们应以赏识的眼光去看待他们,做他们的伯乐。本文主要探讨了如何在信息技术课中对学生进行差异教育。     

在思想品德课中渗透情感教育

小学思想品德课的主要教学任务是提高小学生的道德认识力,培养他们的道德情感,以指导他们的道德行为。如何在思想品德课中渗透情感因素,开展情感教育活动呢？笔者在教学实践中对此进行了有益的探索。一、挖掘情感因素在思想品德课程中,情感因素并不是很突出。如何挖掘情感因素用于情感教育呢？1.从小学生身上挖掘情感因素。教师在学校生活中研究和了解学生,是挖     

如何在高三英语课堂教学中培养学生的创新精神

创新教育是时代的要求,而高三学生形成的思维意识和学习习惯关系到他们的终生学习。本文就如何在高三英语课堂教学中对学生进行创新教育进行了探讨。     

让学生生活在希望之中

笔者从事教育工作十多年了。在教学生涯中,笔者深深地体会到：只要让学生生活在希望之中,他们就不会失去向前奋进的信心和勇气。面对那些成长中的孩子,面对他们成长过程中出现的问题,教师该如何与其进行交流,从而达到最佳教育目的,让学生生活在希望之中呢？     

高校主体性思想政治教育模式的研究

在今天这个经济快速发展的时代,教育也在日新月异地发展,高校大学生的主体性思想政治教育也要跟上时代发展的步伐。传统的教育理论和教育模式已经不适合时代发展的需要,建立新型的高校主体性思想政治教育模式就要创新体系,利用现代信息平台完善教育机制,突出学生的主体性地位。笔者将对如何更好地建立高校主体性思想政治教育模式更有利于大学生自身的发展这一问题进行探讨。     

把握类型特点进行科学指导

一个班级有五十多名学生．班主任如何最大限度地发掘每一名学生的个性和特质．促进他们更快地成长呢？为此,笔者在多年的教育实践中总结出了“分类指导法”。在此。笔者将“分类指导法”的心得体会就教于广大读者,以期促进班主任工作的研究与发展。     

例谈“视多障”学生数学学习能力的培养

＂视多障＂学生是指除视力障碍以外还兼有其他生理、心理障碍的学生,这类学生是教育中最困难的群体之一。多重残疾使他们在感官功能和个人活动上面临巨大困难,严重影响了他们的生活和学习;使得任何一种专为某一类障碍设计的特殊教育方案都难以完全满足他们的教育需要。笔者班上就有一位＂视多障＂学生,该生由于小脑萎缩,引起视力障碍及智力障碍。如何让她适应数学的学习,     

德育与心理健康教育目标层次的同构共建

在这个社会价值日益多元化、人的个性发展越来越受到关注的时代,学校德育工作面临着前所未有的新问题、新冲击.学生认为教师不能理解他们的心理需要,不能和他们沟通,没有共同语言.德育工作者却叹息今天的学生自我中心,行为习惯差,太难管教,导致德育工作困难重重.由于时代的差异,传统的教育引导往往不能和学生需求发生共振,导致学生心理面临着种种困难,在这样一种形势下,学校引入了心理健康教育.关于德育与心理健康教育同构共建的理论构想笔者已在<以心育德以德养心>(见<教学与管理小学版>2003年第7期)一文中有所论述.本文仅从德育与心理健康教育目标层次的同构共建作一阐述.     

浅谈对中学生的德育教育

随着时代发展,中学生德育教育越来越迫切,已成为现代教学中必不可少的教育内容,那么,如何在中学时代的人生黄金时期强化德育教育,培养学生健康完善的人格心理,笔者结合教育实际,从思想教育、心理特征、学生自身、实践锻炼等四个方面进行阐述,以期抛砖引玉,对中学生德育教育有所借鉴和帮助。     

高中语文课实施主体性教学的初步探索

21世纪教育理论不断更新完善,犹如一潭春水汩汩流出新的内容和新的思想,它符合时代发展的需要。目前教育理论有两个热点问题:一是素质教育;二是主体性教育。素质教育是相对于“应试教育”而提出的,它强调学生在教育活动中是具有发展潜能的主体,他们具有独自的个性。因此,在教育过程中教师应以学生为主体,重视他们主体性的培养,     

让人文教育融入职中语文教学

语文是一门基础性学科,其在人文教育方面具有独特的文化内涵.人文素质教育是中等职业教育中基础性的教育,加强人文素质教育是为了实现教育的整体优化,达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的.随着时代的不断发展,社会所需人才是综合性的,这就更加需要在语文教学中贯穿好人文教育.在语文教学中实施人文教育以培养学生的人文素质,从而提高学生的综合素质.本文结合笔者的语文教学实践经验,着重探讨如何让人文教育融入职中语文教学.     

初中数学教学中实施创新教育的探索

时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才．初中数学作为基础教育的主要内容,对培养学生的创新能力有着义不容辞的责任,同时也是时代对数学教学提出的要求,因此,在当前的初中数学教学中,激发学生的创新意识,培养他们的创新能力已成为了教学目标之一．那么如何在初中数学课堂上实施创新教育呢？笔者在实际教学中进行了探究,而且做出了一些有益的尝试,并取得了不错的效果,现表述如下．     

新形势下中专班主任工作探析

班主任是受学校的委托,负责教育和管理一个班级的指导教师,全面负责班级管理工作,是学校对学生实施教育的第一责任人。随着知识经济时代的到来,不少老师感觉到现在的中专学生难管、难教、难以捉摸,有的人甚至叹息他们是没有希望的一族。究其原因,主要是教育的不足,作为教育者没有走进学生的心灵。笔者认为,只有失败的教育,没有教不好的学生。面对学生应多一份责任,多一份爱心,要了解学生的思想状况,才能增强班主任工作的实效性。一、新形势下中专生的思想状况当前,中专学生的思想状况及特点大致可以归纳为以下几点:①一般都是独生子女,学习…     

劳动教育在小学语文习作教学活动中的渗透与运用

随着我国教育模式的不断改革创新,现阶段教师的教学策略与过去相比,已经出现诸多差异,并且教学观念也发生了巨大改变。小学语文的教学内容十分广泛,教材内容大多与日常生活紧密相连。在培养学生核心素养的大背景下,劳动教育逐渐出现在教师们的视野中,小学阶段开展劳动教育是很有必要的,在这个复杂的时代变化中茫然四顾,如果只重视文化知识的巩固,又如何能抓住发展机遇,承担起延续中华民族千秋伟业的时代大任?劳动教育将引导和激发学生,帮助学生坚定自己的信念,继而成长为具有正确劳动观念的人。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对劳动教育在小学语文习作教学活动中的渗透进行分析和探究,供广大语文教师进行参考。     

关注“留守学生”促其健康成长

近几年,农村外出务工经商人员逐年增加,留在家里的孩子也越来越多。他们少了亲情关爱,有强烈的孤独感,极易受外界负面影响,导致品德素质下降,产生逃学、打架、成绩滑坡等不良后果。因此,如何教育好这些孩子,是摆在我们教育工作者面前的新问题。笔者作为一名小学班主任教师,通过长期的观察和实践,认为要教育好“留守学生”,首先要掌握他们的心理特点,有针对性地进行教育,才能使他们的身心健康得到发展。