在语文教学中重视诵读能力的培养

诵读在语文教学实践中起着十分重要的作用。加强诵读训练，这是提高表达能力的一种有效途径，因势利导养成学生良好的诵读习惯，掌握正确的诵读方法，诵读与思考结合，与写作结合，口脑并重，心手相应，对学生语文功底的形成，大有裨益。     

以国学经典为载体提高小学教师诵读教学能力

从总体来看,上至小学语文教师下至小学生对诵 读重要性的认识程度和喜好程度仍显乏力,诵读状况令人担忧。经典诵读制定的目标、内容的设计、诵读时间的确定、实施 方法的策略、效果的评价等方面都存在一定问题’本文进行深入分析’提出应对的策略。希望能引起更多小学语文教师对诵 读教学的重视,在语文诵读教学中起到借鉴的作用。同时提高 学生的诵读兴趣’培养其诵读习惯’提高学生语文素养。     

以经典诵读提升学生的语文素养

经典书籍是最有价值、最值得反复品鉴的,它是文化之根、民族之魂。经典诵读活动,是传播中华文化、传承民族精神、提升语文素养的重要途径。教师作为教学的主体,要认识到经典诵读的重要性,在课堂上有意识地引导学生阅读文化典籍,激发学生经典诵读的兴趣,教给学生经典诵读的方法,让学生养成经典诵读的习惯。同时,引导学生深入学习,将知识内化,提升自身的文化涵养和语文综合素养。     

抓好诵读教学,提高课堂实效

诵读在初中语文课堂教学中占据着十分重要的地位,是提高学生语文学习水平,增强语文素养的有效途径之一。在诵读教学中,教师采用科学的施教方法,才能提高教学实效。     

“诵读”之我见

诵读可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，陶冶性情，又是传统语文教学的一个行之有效的重要方法。诵读要边读边思，边读边品，读出形象，读出感情，才能收到理想的效果。     

让诵读走进语文课堂

诵读是语文教学的一种重要手段,在语文课堂中营造良好的诵读氛围、注重诵读形式的变化、发挥诵读的功用可以让语文课堂充满激情与活力,可以提高学生的自信心、学习效果及写作能力。     

经典诵读教学的文化价值

经典诵读教学的文化价值意蕴非常深刻,是语文阅读教学的重要组成部分,具有文化认知价值,文化选择、保存价值,文化内化价值和文化传承价值.     

小学生良好语文诵读习惯的培养方法

小学语文诵读是语文学习的重要手段,良好的诵读习惯是提高学生语文阅读水平的基本前提,在小学语文阅读教学中,必须采用多种教学手段和方法,教会学生学会诵读,养成良好的诵读习惯。     

语文教学中诵读作用之我见

语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视诵读的训练,加强对诵读的指导与训练。     

加强中职生诵读能力的培养

诵读法是一种传统的教学方法，也是一种有效的学习方法。文章在深入了解中职生的生理、心理以及社会文化特征的基础上，结合语言学习规律提出了培养中职生诵读能力的课题，目的是通过诵读，丰富学生的语文基础知识，提高学生的语言感受能力，提升学生的人格品质。     

浅议学生普通话朗读能力培养

普通话朗读在语文教学和普通话口语教学中占据十分重要的地位。它既能加深学生对文章内容的理解,使之进一步体会作者的思想感情,又是积累词语、训练语感、提高学生口语交际能力的有效手段。因此必须重视朗读教学在语文教学和普通话口语教学中的地位与作用,加强朗读指导,使学生逐渐掌握基本的朗读知识和技巧,努力达到《普通话水平测试》中对朗读的要求。     

对外汉语语音教学的盲点—试论朗读教学在对外汉语语音教学中的作用

朗读能力与语言表达能力有着密切的关系：朗读对汉语口语表达能力和听力水平的提高以及语感的培养有着显而易见的功效。文章针对当前对外汉语语音教学现状和存在的一些问题,提出朗读教学和训练应该纳入中高级阶段留学生语音教学内容的教学理念,并探讨了朗读教学的内容和方法。     

浅谈语文教学中朗读技巧的训练

朗读是语文教学中的一个重要环节,朗读可以帮助学生加深对作品的理解,可以提高写作能力和口头表达能力,是一种创造性的艺术.因此,在语文教学中要充分重视朗读技巧的训练等.     

让朗读回归语文

在初中语文课堂教学中,由于教学目标定位偏颇、朗读教学重视程度不足、朗读指导方法机械等,使得朗读教学与语文课堂教学渐行渐远。教师要想让朗朗书声重新回归到语文教学的行列,必须从改变观念、放远眼光、精选教材、优化形式、激发兴趣等方面入手,充分调动学生朗读的主动性,强化朗读指导,让学生透过朗读感悟文章的内蕴,在朗朗书声中提高对语言文字的感悟力。     

朗读在英语教学中的作用与应用策略探讨

英语学习中,学生通过朗读这种方式,能够建立语感,纠正读音,激发学习兴趣,为正确使用英语奠定基础。朗读有利于提升学生的听力水平、口语水平、理解能力及综合素养。文章从创设朗读环境、培养朗读技巧、构建高质量的朗读课堂、创设多样化的朗读活动、采用多样化的课外活动几个方面,对朗读在英语教学中的应用策略进行研究。     

英语阅读与文化背景知识

加强语言学习质量，提高语言规则学习速度，关键在于强化英语阅读。阅读是学好英语的一个重要条件。同时让学习者懂得在对语言材料的词、句和语法大致熟悉的情况下，影响理解深度的关键因素是语言的文化背景知识。     

英语朗读教学之我见

朗读是英语教学重要的环节;强调朗读对提高学生英语学习有着重要的作用。如何提高朗读教学质量,便是英语教学值得探讨的问题。     

朗读在英语教学中的作用

朗读涉及语言学习的各个层面,包括语音语调、词汇、句子处理及篇章的理解能力等,在语言输入和输出过程中起着重要的作用。结合克拉申的第二语言习得理论,分析非英语专业学生语言运用能力欠佳的原因,阐述了朗读在英语学习中的重要性及朗读训练的方法,以切实提高学生的英语应用能力。     

英文报刊阅读——快乐英语学习法

英文报刊阅读是大学生接触英语的一种业余的、趣味的方法。通过这一工具,你将可以以愉快的、自然的方式扩大词汇量、培养语感并收获其中的信息,达到忘我是读英文报的境界。与其它英语学习方法相比,报刊阅读会让你感到有趣,有益。     

从语音性质谈朗读的理论与实践

朗读学是关于朗读的专门学说,在阅读学、语文教学论的视野下研究朗读非常重要。从语言角度看,朗读把文字语言转化为有声语言是语音的外显、语音的＂复活＂,因此对语音性质的研究,是朗读理论与朗读实践中的重要内容。语音的社会性质是语音的本质属性,其内涵不仅在于字符词语语音形式的表＂义＂,更在于其表＂意＂,更在于有声语流的语音形式如何＂传情达意＂,对朗读起决定作用。朗读者遵循朗读的科学规律与艺术规律,可以更好地实现语言的社会功能。