浅谈体操运动员的体操意识与培养

对体操意识的概念、分类及如何培养运动员的体操意识等问题进行了分析和论述,为提高体操教学与训练的质量提供了参考。     

谈少年儿童体操运动员的体操意识及培养

引言竞技体操是一种独特的艺术,它是“健”与“美”的统一,体操动作中难、新、稳、美紧密相联,缺一不可,正如体操界的权威人士国际体联主席尤里·季托夫所说,当代体操正朝着艺术化、创新、腾空飞行三方面发展。这一提法,在肯定了“难、新、稳”在体操中所占的特殊地位的基础上,特别强调了体操动作的艺术性和优美感。而我们的训练有时只是拼命突难度,却忽视了对动作规格化的要求和体操意识训练,这     

体操运动员体操意识的研究

本文通过层次分析法及专家评定与计算，构架了体操意识的层次结构，得出了体操意识各层次的相对权重值与总排序，提出了影响体操意识的重要因素，对进一步培养体操运动员的体操意识提供了一定的参考依据。     

体育院、系体操专选班学生的体操意识与培养

体操意识主要是指体操运动员对体操运动内在规律的认识和理解 ,是运动员在体操训练中逐渐形成的具有强烈专项特点的心理素质。体操意识的培养对于体育院、系体操专选班的学生来说十分重要 ,体操意识的培养要全面、系统 ,是一项长期的系统工程。     

尤汉山少年时期训练

三年中没有一次伤病小孩子不应急于出成绩好的选材等于成功了一半特训案例 一、前言 ４００米跑既需要速度，又需要耐力，对运动员生理机能和跑的技能及相关素质要求极高。尤汉山经过短短３年训练，就以４６秒７的成绩打破了４００米全国青年纪录，成了福建省第一个４００米跑突破４７秒大关的运动员。 二、基本情况及专项特点 尤汉山，男， １９７９年２月出生，现身高 １．８１米，体重７０．５公斤。１９９４年在莆田县中学生运动会上表现颇佳，被选进莆田县体校接受训练。 选好材就等于成功了一半。选材是训练工作的第一步，训练是选材…     

体操教练员的创新意识

“创新是体操的生命”,创新意识是创新的前提,对创新意识定义,结构分别进行了论述,分析了创新意识的培养途径和形成过程。     

马维亮少年时期的训练

马维亮,男,1963年出生,现身高1.89米。1974—1979年在我校跨栏组训练,1981年进国家队,在梁仕强教练的培养下进步很大,1982年就以14″1(手记时)和14″21(电动记时)的成绩打破了上海市110米高栏的     

许刚少年时期的训练

许刚少年时期的训练夏鸿义，田茂明，刘牧许刚，男，１９７９年生人；１９９２年９月到山东省体校训练撑竿跳高，以前没有接触过撑竿跳高的训练；进校时身高１．８０米，立定跳远３米，立定三级跳远８．９８米，３０米３″９，６０米７″５，１００米１２″２，跳高１．８...     

吴鋆少年时期撑竿跳高训练

吴鋆,1981年2月1日出生,上海男子撑竿跳高运动员,九运会男子撑竿跳高冠军(5.30米)。他曾是上海市体育运动学校田径队撑竿跳高运动员,他所获得的九运会冠军,是继第2届全运会后,上海男子撑竿跳高选手第2次获得此项目冠军。他还在1998年获得过上海市少年运动会冠军(4.40米),全国少年田径锦标赛第     

李忠谊少年时期的训练

1982年在印度举行的第九届亚运会上,代表中国游泳队参加比赛的李忠谊,与队友合作,以较大的优势,战胜了日本队,为我国赢得了男子四乘一百米自由泳接力的冠军后,又在男子二百米个人混合泳比赛中,力挫群雄,再获一枚金     

谈宋贤志少年时期的训练

宋贤志,男,1960年生,入校前曾在桂林市业余体校训练。14—17岁在我校训练。1977年(17岁时)专项400米成绩为50″1,获全国少年冠军。800米成绩1′57″6。同年9月到区田径队。79年全运会400米以47″94破全国纪录并达运动健将标准,连续几年保     

李小龙少年时期照片初现顺德

武术源远流长，每个门派均有独有的特色与内涵，我们有责任整理、继承并发扬光大武学文化。可惜一些人到至今还在争论一些鸡毛蒜皮的问题，使我国传统武术中的许多优秀拳种濒临失传。     

浅谈体操普修课的教学意识

教学意识是教师在教学过程中的一种心理现象,教师的教学意识关系着学生的培养质量。在体操普修课教学中,提高教师的教学意识是搞好体操教学的基础。     

苏联怎样培养体操后备力量

苏联男、女队首次参加世界重大体操比赛是在1952年(第十五届奥运会)。三十年来,苏联女队除在1966年和1979年分别以0.038和0.625分之差负于捷克队和罗马尼亚队外,一直在国际体坛处于领先地位。苏联男队在五十年代名列前茅,六十年代和七十年代虽然次于日本居世界第二位,但到1979年又夺回了失去二十多年的团体金牌,并在近几年重大比赛     

体操运动员意志品质及其培养

1　体操运动员的意志品质创新是体操运动的生命。创新必然伴随着难新动作的诞生。难度的不断提高 ,是科学与技术发展客观规律所决定的。许多高难动作和激烈竞争 ,都对运动员的意志品质提出了很高的要求。在 1984年洛杉矶奥运会上 ,中国男队仅以 0 6分与冠军擦肩而过 ;在悉尼奥运会上 ,李小鹏夺得双杠金牌 ,得 9 82 5分 ,仅比第 2名李周炯(韩国 )高出 0 0 13分。可见 ,良好的意志品质是体操运动员成功的重要前提。1 1　自觉性意志的自觉性是指个体对行动目的及其意义有正确而深刻的理解 ,并能主动支配自己的行动 ,使之达到该目的要求的能力。自觉地刻苦训练 ,克服困难 ,克服惰性 ,严以律己 ,为国争光 ,为事业献身 ,学习科学知识 ,不怕流汗、流血 ,甚至伤残 ,自觉地同任性、惰性和畏难作斗争。自觉性还表现在自觉地遵守纪律、服从整体安排等方面。1 2　勇敢性难度动作都有一定的惊险性 ,甚至危险性 ,要勇于去练 ,“明知山有虎 ,偏向虎山行”。勇敢还表现在不畏强手 ,不畏困难 ,敢于夺取胜利 ;“两强相遇勇者胜” ,体操比赛中勇敢性被列为加分因素。1 3　顽强性平时训练中要不畏难 ,不惧苦 ,不怕失败...     

少年时期应注重科学训练

对少年进行科学训练,是我国竞技体育的发展目标、重点、质量及措施,实施全方位、多层次、全过程的系统管理与控制,是竞技体育高效、快速、健康发展,夺取更大成绩,赢得更大荣誉,实现我国新时期战略目标的基本保证。     

铅球运动员刘滢璠少年时期的训练方法

一、刘滢瑶的基本素质情况 刘滢瑶,女,生于1987年2月 9日,沈阳人。2001年5月进入上 海市闵行区少体校投掷队,2003 年4月进入上海市田径队,师从隋     

用现代意识看待体操教学的改革

作为培养体育人才的高等院校,应及时更新观念,增强现代教学意识,以适应社会经济发展及中学体育教学的需要。     

体操运动员训练动机的培养

动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力,它受外部和内部因素的双重影响。训练动机则是指由于内部或外部的因素促使运动员进行训练的动力或原因。正确、适宜的训练动机会增强和促进训练效果,提高比赛成绩。本文以44名上海市一线优秀体操运动员为研究对象,采用问卷调查法和逻辑分析法,对上海市优秀体操运动员的训练动机进行调查,为进一步培养和提高其训练动机提供参考。     

体操美感的培养与实施

根据体操这一项目本身的特点以及美感在运动中的重视程度，从体育美学的角度对体操教学中的美感的重要性及其实施的五个环节进行阐述。