体育教师形象与学生情绪的调查研究

体育教师的良好形象在教学中占有非常重要的地位,与学生情绪息息相关。文章通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,从怎样树立良好体育教师形象,树立什么样的体育教师良好形象,以及对学生情绪产生什么样的影响着手进行论述,凸现体育教师形象在教学中的重要性,促进学生学习的积极性。     

体育教师应具备的形象

体育教师应具备哪些素养,如何树立良好形象,怎样适应改革开放的需求,采取什么方法促进教学质量的提高,这是一个值得重视的问题。其中教师的形象直接关系到学生对教师的依赖程度,直接影响授课中师生的相互配合,因此,笔者带着这一问题对我院医学系和卫生系共159名学生进行了书面调查。从调查结果看,学生对体育教师的思想品德、工作作风、教学能力、技术专长、为人处世、自身修养、开拓精神等方面作了充分肯定和评价,但同     

试论体育教师形象的自我塑造

<正> 在体育教学中,教师的形象会对学生产生潜移默化的影响,也直接影响着教育教学质量。因此,体育教师良好形象的自我塑造,对加强队伍的自身建设,对提高教书育人的效果等方面有着重要的现实意义,应引起广大同行的重视和研究。 一、运用首因效应,塑造良好的第一印象     

体育教师形象刍议

一、体育教师形象的教育职能体育教师的形象,就是体育教师在服饰仪容、言谈举止、行为态度、接人待物等一系列外在的形、神、体、貌特征,是教师本人德、才、学、识、能等各种内在修养的外在表现和独特风貌。由于教师职业的特殊性,教师个性形象本身就对学牛起着不可忽视的教育作用。 1、体育教师形象对学生品行     

试析体育教师的形象美

<正> 体育教师的形象伴随着教学的全过程,成为一种感性的、潜移默化的巨大力量,从知、情、意几方面影响着青少年的成长.体育教师美的形象包括内在的和外在的两个方面. 一、体育教师的内在美体育教师的内在美蕴含在深层的因素中。它对教师美的形象起着决定性作用,也是教师本身最终赢得学生尊敬、爱戴的决定因素.其内容包括:心灵行为美、知识智慧美、教风教法美等诸方面. (一)心灵行为美教师对祖国的爱、对党的爱,对自己从事的教育事业的爱,是踏上成功之路的基本点。作为体育教师,还必须具备勤奋好学、吃苦耐劳等品质,要不断吸取新知识,学习新技术,使自身的知识与智慧适应时代的发展需要。一个富有理想、有执着追求的教师,才     

浙江省体育院校教师职业道德形象研究

教师职业道德不仅是教师专业化发展的核心,而且对完善体育教师的知识结构,提升运动技能,提高教育教学能力具有重要的促进作用.论文采用自我评价与他人评价的方法,对体育教师职业道德的二十个指标进行分别评价,从而归纳体育教师职业道德的形象差距,进而分析职业道德形象差距的问题及原因,提出改善体育教师职业道德形象的对策,为全面提升体育教师综合素质提供理论与实践的依据.     

当代体育教师工作形象的表现形式及发展要求

以访谈法、文献法、实践调查法,从内因与外因相互关系原理的要求出发,对体育教师形象进行深入的、系统的研究,归纳出当代体育教师形象是由健康的、快乐的、民主的、权威的和表率的五种形象表现形式构成;依据体育教师在学校体育和社会体育中必须做到与时俱进的工作要求,以教育的“三个面向”为发展方向研究确定出：观念更新、知识纳新、开拓创新、能力俱全、为人师表、无私奉献六个方面是当代体育教师形象的发展要求,为学校体育改革和教师教育提供参考,同时对提高体育教师的社会地位,以及改变人们对体育教师形象的传统看法有一定的意义。     

做一名称职的体育教师

一、目前体育教师自身的不足在目前教学改革深化的形势下,极大多数体育教师能注重自身建设,塑造一个新型的体育教师形象。但有些体育教师的工作、学习与教学业务能力,以及为人师表方面,还不是尽善尽美。1987年我们作了一次调查,对象为22所中学的110位教师,以及30所小学的88位教师,由学校行政领导对198位体育教师的情况作认真填写。要求在填写时,只填体育教师的不足,不填成绩,而且讲明不是对教师的评价,     

新课程改革背景下体育教师形象设计

随着体育新课程改革的不断深入与发展,学校体育教育对教师的要求也越来越高,体育教师在教学过程中表现出来的仪表、体形、师德水平、奉献精神、专业基础以及教学科研能力等教师形象,也越来越成为社会、学校与学生关注的热点。本文阐述体育教师在教师形象上如何要求自己,才能符合时代要求、得到社会认可,并最终成为学生欢迎的体育教师。     

素质教育对体育教师的要求

体育教学由“应试教育”向素质教育转轨对体育教师提出了更高的要求。“应试教育”对体育教师的要求只是传授体育知识和技能,是“单重角色”,而素质教育则要求体育教师不仅要传授体育知识和技能,增强学生的素质,还要当好学生的人生指导者、生活中的朋友甚至学生心理保健医生,是“多重角色”。这才是学生心目中完美体育教师的形象。因此,实施素质教育对体育教师提出了更高的要求。一、体育教师要有德高为范的思想品德素质为人师表是对教师思想品德方面的基本要求。教师的思想情操、品德、人格是学生学习的直接楷模,古人云：“无德无以…     

培养我区青年体育教师的实践与思考

体育教育是塑造和培养人才的重要手段和形式之一,进一步深化体育教学改革,使素质教育深入课堂,让课堂教学活起来,关键在于教师。因此,抓好体育师资队伍不断提高青年教师的教学能力,树立体育教师的良好形象,对提高体育教学质量具有现实而深远意义。     

高校体育教师形象设计的调查研究

本文对六所高校的256名大学生进行了你心中的体育教师形象的问卷调查.结果表明,大学生心中的体育教师形象是追求完美的.他们对运动技术过硬、教学技法高超、培养学生能力三个方面要求较高.我们在征徇全国部分省市的63名体育专家对体育教师形象设计的意见的基础上,邀请14名专家,采用半数评选法,对筛选出的体育教师形象设计的12条标准进行了排序,旨在鼓励教师,按照理想的形象标准进行设计.     

“以赛促培、以赛代练” 促进体育教师专业成长

<正>体育教师的专业成长和素养提升是提高体育教育教学质量的关键因素。“以赛促培,以赛代练”是一种有效的教师培训方式,可以帮助体育教师提高专业水平和素养。本次由四川省教育科学研究院主办的以“展‘体育人’风采,做‘双师型’教师”为主题的首届四川省中小学体育教师基本功大赛,是展现中小学体育教师职业形象和精神风貌的舞台,也是全省各市州优秀体育教师交流学习的平台。笔者通过珙县在参与本次基本功大赛过程中的一些做法和心得,阐述通过“以赛促培、     

刚柔相济方显风采——论体育教师的刚与柔

强壮的体魄,黑黝黝的皮肤,矫健的动作,宏亮的口令是我们体育教师最形象的写照,在教师队伍日趋女性化的今天,体育教师是学校教师中最具阳刚气的人物,体育教师成了学校教师中一道亮丽的风景线。但有人说:体育教师四肢发达,头脑简单,一介武夫而已。虽说此话有失偏颇,但也折射出部分体育教师的不足之处——有勇无谋。古人云:"兼刚柔者,兵之事也。"也就是说,刚柔并用的     

对促进体育教师专业成长的路径分析

采用文献资料、逻辑论证等研究方法,对促进体育教师专业成长的途径进行探讨,认为做＂体育文化人＂、树教师形象,重塑教学理性、做＂反思型实践家＂,构建专业共同体、创合作开放型教学团队,营造学校教育生态环境、激发体育教师工作士气是促进体育教师专业成长的有效路径。     

体育教师应注重自身品质的培养

体育教师的形象是学生效仿与追求的目标,是文明与美德的化身。所以,体育教师本身心理品质如何,直接影响着体育教学效果,要完成艰巨的体育教学任务,体育教师自身必须注重良好的品质培养。一、不良的教态必然给学生带来坏的影响教学实践中发现,有些体育教师上课时,两臂胸前交叉,只动口不动手,或手执哨子,边吹边指挥,有的两手插入口袋指挥学生上课,有的靠着墙柱表现出一付懒洋洋的样子,还有的体育教师穿着皮鞋和西装上课等等。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。学生喜欢模仿教师的言行,因此教师的思想、教     

新世纪体育教师如何树立创新形象

随着学校对素质教育的进一步深入和发展，体育教师在新形势下，如何树立创新形象在素质教育中有着不可替代的特殊教育作用，现阶段对学生进行素质教育，要求体育教师在不断提高思想政治和业务素质的同时，还要求教师在学生中树立一种全新感觉的创新形象，以引导学生全面发展。     

浅谈体育课堂教学的非语言行为

课堂教学是教师与学生之间的双边活动过程 ,课堂上师生之间的交流与沟通主要通过语言与非语言两种方式进行。语言的沟通方式是师生间交流传递信息的主要方式 ,由于体育课堂教学的特点 ,教师在运用语言进行教学时 ,必然伴随着变化多样的非语言方式。非语言行为是体育教师应努力掌握的一项教学技巧。从理论上认识体育教师课堂教学中非语言行为的作用、运用原则与要求 ,对于教师在教学实践中更有效地发挥非语言行为的作用具有重要的指导意义。1 　 体育教师非语言行为的多样性1 .1　外部形态教师走进体育教学课堂后自己的面孔形象、衣着和姿势…     

师之范,生之鉴

教师的示范动作是供学生学习和模仿的典范。示范技能是体育教师在课堂教学中应用最广泛的基本技能之一,具有直观形象的特点。是体育教师必备的教学技能,也是体育教师指导和帮助学生建立正确动作概念的有效途径。这就要求体育教师自我充电,保证示范动作准确、方位有利、面面俱到、时机恰当。体育教师示范技艺水平的高低,直接影响学生动作的形体美、力量美、健康美、大方美,对完成体育教学任务、提高体育教学质量起到至关重要的作用。     

小学生心目中的优秀体育教师的形象

小学生心目中的优秀体育教师的形象,也就是小学生喜欢一个什么样的教师,我们在学生中进行了解和调查,通过归纳总结得出,为做好一名体育教师必须具备以下优良素质: 一、有科学的教学方法,能在短时间内教会学生一项或多项科学锻炼身体的方法。二、示范动作熟练、准确、优美、知