小学生有序性思维训练刍议

在教学中，我们发现许多小学生在解决问题时，往往凭着已有的经验和解题模式，一遇到新问题就束手无策，思维缺乏有序性。因此，注重引导学生“逐步学会有条理、有根据地思考问题”就显得十分必要。如何训练学生思维的有序性?下面谈几点做法。观察的有序。观察是儿童认识世界的重要途径。观察是思维的基础，思维与观察是直接相关的，观察事物有序了，认识事物的思考也就有序了。在教学中，教师可以利用教科书的插图引导学生进行有序观察，将观察的信息准确地输入大脑，促进思维活动的开展。有序观察要从以下三方面来训练：①从整体到部分，…     

指导小学生观察的若干要素

语文教学大纲要求，在作文训练中，首先要做到内容具体。就是要求学生在观察并积累了写作素材之后，要善于“描写”。所谓的描写，就是用生动、形象的语言，把人物和景物的状态具体写出来，让读者读了，有身临其境的感受。那么，如何描写才会形象生动呢？我认为 ,要引导学生学会观察周围的事物，学会观察方法，提高观察能力，养成观察的习惯。 学会观察方法。要提高习作水平，务必要让学生学会观察方法，而课文又是最好的范例。学生通过一篇篇精美的范文学习，可以不断地从中受到启发，体味人生、生活，积蓄观察方法。例如教《观潮》一课，…     

语文教学中如何教给学生学习方法

当前课堂教学改革的目的就是使学生真正成为课堂学习的主体，培养他们自主学习的能力。这就要求教师在课堂教学中，必须引导学生在学习知识的基础上，学会归纳、总结自己学习的全过程，形成学习的能力，掌握学习的方法和解决问题的策略，达到会观察、会阅读、会归纳、会总结的目的，使学生能够终生受益。一、教学生学会观察要让学生学会自行获得知识、形成能力，必须教给学生观察事物的本领。观察能力强的人，就善于发现大自然及日常生活中的奇景趣事，能够了解各事物之间的联系及事物的规律，从而进行形象地描绘、完整地叙述，并与他人进行…     

教学生学会观察

观察是写作的基础。是学生认识事物、增长知识的重要途径。又是智力发展的基础。如何教学生学会观察？经过多年的教学．笔者认为应引导学生从以下几方面进行观察。     

促进学生可持续发展的“三大法宝”

一、学会独立思考,促进学生思维发展学会学习的核心就是要学会“思维”。常言道:“多想出智慧。”学习数学最重要的方法是“思维”。数学教学教的是如何“思维”,如何运用最一般最抽象的数字来表达万般事物,来分析事物之间的各种关系。“思考”是学习数学的法宝,学生只有学会独立思考,展开联想和     

变换镜头，创意学观察

作文一直是学生头疼的事,他们总觉得没什么可写。教学生学会观察,是小学语文教师探索的目标。要让学生有事可写、有感可发,学会观察并把观察到的事物写下来非常关键。2011年版《语文课程标准》要求学生“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”,“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”。由此可以看出,学会观察是学生在小学阶段写好作文的重要保证。但学生由于年龄和阅历的限制,知识面窄,生活经验不丰富,不善于观察事物,就算生活是丰富的,也往往会视而不见,听而不闻。那么,怎样才能教学生学会观察？     

在生物教学中培养学生自学能力的实践和探索

生物学教学大纲明确规定．要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时．培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天。教师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学．形成一种主动学习、学会学习、善于学习、乐于学习的良好习惯，从而实现有效学习。那么，如何在生物教学过程中培养学生的自学能力呢？     

如何在生物学教学中培养学生的自学能力

生物学教学大纲明确规定，要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时，培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。为此，教师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学。如何在生物教学中培养学生的自学能力呢？     

让学生的作文“新”起来

一、让学生观察的角度“新”起来前苏联教育家赞可夫说 :“我们要让学生研究某一事物时 ,既能从一个角度看问题 ,又能在必要时 ,改变角度看问题 ,或者同时从几个角度看问题。”选材是作文的前提 ,好的题材可以使文章增色添彩。但无论何种题材 ,教师在作文教学中都要善于发掘 ,精心引导学生用新的角度去观察事物。例如“校园一角”这个传统命题 ,教者在引导的过程中注重让学生有序地观察 ,然后鼓励学生去发现校园究竟有哪些“角”。是优美的校门口 ,还是宽敞明亮的教室 ?是平坦的操场 ,还是操场上的那一棵大树、某一个花园、一片小草坪或是一…     

作文目标教学初探

叶圣陶先生曾指出：“学生练习作文最重要的是教他们学会表达自己思想情感的技能，而决不是教他们学会一种决窍，能够搜集空话，像搭七巧板那样拼凑成篇。因而指导学生习作应着重培养他们的思维能力和表达能力。”那么如何做到这一点呢？我认为，在作义教学中实施目标教学，是提高作文教学质量，提高学生作文水平的好方法。我的具体做法如下：一、明确本学期的习作总目标，做到心中有数。依据大纲要求，四年级作文教学的总目标就是培养学生观察周围事物的能力；抓住特点了解事物之间的联系，继续练习写简短的记叙文，学习围绕中心选择材料和…     

把创造思维渗透到作文中去

一些学生常常面对作文题目不知如何下笔 ,因此害怕作文。如何避免这种情况？我认为主要应从培养学生的观察能力、想象能力、语言表达能力、逻辑思维能力着手 ,尽量不采取生硬古板的说教 ,每节作文课千方百计设计一些活动 ,使作文变难为易 ,把创造思维渗透到写作训练中去 ,达到让学生乐思乐写、写出内容、写出新意的目的。具体做法是 :一、从观察从手 ,学会观察 ,培养观察能力。学会观察是很重要的 ,因为文章是客观事物的反映 ,我们要比较准确地、具体地反映事物 ,首先得认清事物 ,这就需要从观察入手。我先从观察日记开始 ,从观察周围的人和…     

培养观察能力激发写作兴趣

培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，关键要指导学生有序观察，即观察要广，观察要深，观察要细，观察要伴之以研究、分析、比较，观察要反复进行。同时要讲究观察的方法，指导学生观察要繁中挑简，采撷单一事物为先；指导学生掌握一般的观察顺序；指导学生观察要突出事物特征性部分，指导学生观察要有重点。     

从阅读学观察:《我和企鹅》教学谈

小学语文大纲明确指出:“在阅读教学中,要指导学生学习作者观察事物,分析事物……的方法”。这就告诉我们,阅读教学是培养学生观察能力的一条重要途径。下面以九年义务教育小学语文第五册教材中的《我和企鹅》一课为例谈谈如何培养学生观察有序和细致两品质。     

如何观察周围的事物

观察周围事物是获得写作材料的重要途径,观察能增加见闻,丰富知识。指导学生学会观察方法,掌握观察规律是提高学生观察能力的关键。那么,如何观察周围的事物呢？一、观察事物要有顺序。按空间顺序可指导学生由远到近或由近到远,由上到下或由下到上,由左到右或由右到...     

如何在作文教学中培养小学生的创造性思维

如何在作文教学中培养小学生的创造性思维曾媛王曼茹一、在观察中培养学生的创造思维写作文离不开观察，但观察要讲究方法，要有序，这个序就是时间顺序和空间顺序。然而，是否一开始教师就要把观察方法告诉给学生呢？记得有这么一句名言：“一个差教师奉送真理，一个好教...     

浅谈习作材料的积累方法

提起作文，教师“头疼”，学生畏惧，其主要原因就是缺乏写作材料，学生“无米下锅”。生活是写作的源泉，小学生更是如此，如果不让学生走进生活，体验生活，就写不出生动、具体的好作文。所以必须让学生走进自己的生活，观察身边的事物，学会积累材料，做生活中的有心人。一、学会留心观察周围的事物要培养学生留心观察周围事物的良好习惯。首先，要激发学生的观察兴趣。因为兴趣和爱好是最好的老师，学生只有对学习产生浓厚兴趣，才会把学习看成内心的渴望，而不是看作负担。为此，教师要精心创设情境，有目的地激发学生的观察兴趣，让学…     

初中《阅读》第一册第四单元教学设计

一、单元提示学生初次接触到说明文,教学中要引导他们了解说明文的特点、说明与记叙的区别。 1.说明事物要抓住特征。教学中可从以下三点引导:(1) 抓住说明对象的什么特征?(2) 如何围绕特征说明?(3) 学会细致准确观察事物才能抓住特征。让学生发现并学习分析每篇文章怎样抓住说明对象的特征来安排材料。 2.说明事物要有顺序     

让小学生不再怕写作文

一、学会观察,做个有心人 观察事物是获取写作素材,是学生对客观事物认识的一种主动形式,它是多种感觉器官的联合活动。观察是作文的基本功,要教会学生学会观察,教师就要引导学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想,留心观察周围事物,如人物的神态、动作、心理、语言、生活习惯等。观察要入微,写的作文才有血有肉。     

素质教育要教学生学会做人

素质教育要教学生学会做人丛淑华我们的教育,归根结底就是一个如何教学生做人的问题。实施素质教育就是要教学生学会做人。一、素质教育为什么要教学生学会做人学生时期是一个人发育成长的重要阶段,在这个阶段,要教会他们求知,教会他们办事,教会他们健体,但往往容易...     

基础素描教学体会

基础素描的教学目的：不是要教学生把对象画得如何像,而是培养学生一种艺术思维的“想法”和如何观察事物的“看法”。不是要让每一个学生都成为画家,而是为了培养学生的分析能力、整体观察能力和空间想象能力,提高学生的基本素质。